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类型教育视野下我国高层次应用型人才培养研究——以专业学位研究生教育为例 被引量:6
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作者 高明 林小琦 《当代职业教育》 2023年第3期55-64,共10页
在全面建成社会主义现代化强国的新征程上,高层次应用型人才的培养直接关系着经济社会的高质量发展。但目前,高层次应用型人才培养存在实施主体不明确、人才供给能力不足、人才培养模式趋同、与职业技能等级证书衔接不畅等问题。专业学... 在全面建成社会主义现代化强国的新征程上,高层次应用型人才的培养直接关系着经济社会的高质量发展。但目前,高层次应用型人才培养存在实施主体不明确、人才供给能力不足、人才培养模式趋同、与职业技能等级证书衔接不畅等问题。专业学位研究生可以作为职业教育高层次应用型人才培养的主阵地,在储备创新人才、畅通学历渠道和明确功能定位等方面具有重要价值,并在政策、理论和实践层面奠定了良好的基础。进入新的发展阶段,通过明确专业学位授权单位、纳入现代职业教育体系、以双导师队伍建设为抓手和推进与职业技能等级证书的衔接,推动专业学位研究生教育以培养高质量的高层次应用型人才。 展开更多
关键词 职业教育 专业学位 研究生教育 高层次应用型人才 人才培养
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推进高等职业教育高质量发展 完善高层次应用型人才培养体系 被引量:4
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《成都航空职业技术学院学报》 2019年第1期F0002-F0002,共1页
把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式,使城乡新增劳动力更多接受高等教育。高等职业学校要培养服务区域发展的高素质技术技能人才,重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级,加强社区... 把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式,使城乡新增劳动力更多接受高等教育。高等职业学校要培养服务区域发展的高素质技术技能人才,重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级,加强社区教育和终身学习服务。建立“职教高考”制度,完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法,提高生源质量,为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。在学前教育、护理、养老服务、健康服务、现代服务业等领域,扩大对初中毕业生实行中高职贯通培养的招生规模。启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划,建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业(群)。根据高等学校设置制度规定,将符合条件的技师学院纳入高等学校序列。 展开更多
关键词 人才培养体系 高等职业教育 生源质量 应用型 高等职业学校 服务企业 文化素质 招生规模
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基于自抗扰控制模型的机电类应用型本科创新创业人才培养
3
作者 王荣林 刘芳华 +2 位作者 李立新 瞿志俊 陈祥云 《工业和信息化教育》 2025年第2期7-10,50,共5页
当前我国正由制造大国向制造强国迈进,装备制造业人才就业结构性矛盾日趋明显,高质量机电类应用型本科创新创业人才培养任重道远。文章从应用型本科创新创业人才分层次、个性化和最优培养的角度,分析了四层次人才培养规格,建立了应用型... 当前我国正由制造大国向制造强国迈进,装备制造业人才就业结构性矛盾日趋明显,高质量机电类应用型本科创新创业人才培养任重道远。文章从应用型本科创新创业人才分层次、个性化和最优培养的角度,分析了四层次人才培养规格,建立了应用型本科创新创业人才培养体系,构建了机电类应用型本科创新创业人才自抗扰控制培养模型,实践结果表明,自抗扰控制模型有效提升了机电类专业学生的竞争力和发展潜力。 展开更多
关键词 创新创业人才培养 应用型本科 机电类 自抗扰控制模型
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构建应用型本科高校人才培养生态体系路径研究——以扬州大学广陵学院服装与服饰设计专业为例
4
作者 周金超 买发元 +1 位作者 孙家珏 刘天尧 《皮革科学与工程》 北大核心 2025年第3期126-132,共7页
随着产业升级和市场需求的演变,传统教育模式显现出与实际需求脱节的问题。研究聚焦于中国应用型本科高校在服装与服饰设计专业人才培养方面面临的挑战,以扬州大学广陵学院为例,文章深入分析了专业教育中存在的问题,包括理论与实践的脱... 随着产业升级和市场需求的演变,传统教育模式显现出与实际需求脱节的问题。研究聚焦于中国应用型本科高校在服装与服饰设计专业人才培养方面面临的挑战,以扬州大学广陵学院为例,文章深入分析了专业教育中存在的问题,包括理论与实践的脱节、师资力量的不足、教学内容的滞后性、配套资源的缺乏、评价体系的单一性以及毕业生就业去向的不明确性。指出,尽管应用型教育在培养技术技能人才方面具有显著优势,但现有模式未能充分满足行业对高素质人才的需求。强调,高校应与企业紧密合作,为学生提供与实际工作环境接轨的学习机会,并在职业指导和市场对接方面提供更多支持。通过实施这些策略,可以提高学生的就业竞争力,促进地方产业的发展,为社会培养更多高素质的应用型人才。 展开更多
关键词 应用型本科高校 人才培养 实践教学 课程体系 师资建设 多元化评价 产教融合
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产教融合背景下应用型人才培养模式——以齐齐哈尔工程学院为例
5
作者 赵玖香 《林业科技情报》 2025年第1期217-219,共3页
本文围绕齐齐哈尔工程学院产教融合的背景、现状、应用型人才培养模式探索、实践案例分析、面临的挑战与问题,以及优化建议与发展规划进行了全面阐述。文章首先分析了教育与产业融合的趋势,强调了应用型人才培养的重要性。随后,探索了... 本文围绕齐齐哈尔工程学院产教融合的背景、现状、应用型人才培养模式探索、实践案例分析、面临的挑战与问题,以及优化建议与发展规划进行了全面阐述。文章首先分析了教育与产业融合的趋势,强调了应用型人才培养的重要性。随后,探索了校企合作模式创新、实践教学体系构建、师资队伍建设与优化、课程改革等关键路径。通过具体案例分析,展示了学院在产教融合方面的成功实践与成果。同时,也直面了校企合作中的难点、实践教学体系完善需求、师资队伍能力提升及课程改革挑战。最后,提出了加强政策引导、完善合作机制、提升教学质量监控、推动师资培训等优化建议,并对未来发展趋势进行了展望,明确了持续改进的方向和目标,旨在进一步提升产教融合成效,培养更多符合社会需求的应用型人才。 展开更多
关键词 产教融合 应用型人才培养 齐齐哈尔工程学院
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构建“四维”课程体系 助推国际化应用型人才培养——浙江万里学院国际化育人探索与实践
6
作者 姚梦娇 刘美玲 杨华 《高校教育管理》 北大核心 2025年第3期F0002-F0002,共1页
一、坚定国际化办学定位浙江万里学院是一所具有74年办学历史的省属普通本科高校。1999年,经教育部批准成为“公办高校实行新的管理模式和运行机制”的新型高校,被誉为“中国特色现代大学制度的范例性实践”。学校始终以培养具有全球视... 一、坚定国际化办学定位浙江万里学院是一所具有74年办学历史的省属普通本科高校。1999年,经教育部批准成为“公办高校实行新的管理模式和运行机制”的新型高校,被誉为“中国特色现代大学制度的范例性实践”。学校始终以培养具有全球视野、国际交际能力的高质量应用型人才为目标,率先探索教育资源“引进来”和“走出去”,充分发挥国际化办学平台和资源优势,形成极具本土特色的国际化合作办学格局。 展开更多
关键词 浙江万里学院 国际化应用型人才培养
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新工科背景下机械工程专升本应用型人才培养模式探究
7
作者 苗建伟 姜波 +2 位作者 赵京鹤 柴博森 胡晶 《时代汽车》 2025年第5期68-70,共3页
职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养,是培养技术型人才的有效载体,但对于多数专升本的学生而言,通常会出现专业知识支撑不足,职业能力后续发展乏力,可持续性不够等问题。由于专升本在本科阶段的教育目前仍大多以知识为导向,与... 职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养,是培养技术型人才的有效载体,但对于多数专升本的学生而言,通常会出现专业知识支撑不足,职业能力后续发展乏力,可持续性不够等问题。由于专升本在本科阶段的教育目前仍大多以知识为导向,与高职的人才培养模式脱节。因此,如何基于职本衔接设定机械工程专业应用型人才培养模式是亟待解决的问题。在新工科的背景下,责任感、理解能力、操作能力和创新能力是人才培养的重点。针对目前本科高校机械工程专业以知识为导向的人才培养模式,从课程体系建设、实践教学模式制定、专业技能提升、学习兴趣培养四个方面入手展开分析,结合工程教育专业认证基于学习产出教育模式的理念,对以能力为导向的应用型高校机械工程专业人才培养模式进行探究,以适应新形势下机械工程行业对应用型高素质人才的需求。 展开更多
关键词 新工科 应用型 机械工程 人才培养
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园艺专业高层次应用型创新人才培养模式的建设 被引量:6
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作者 郑晓倩 张厚喜 +2 位作者 陈娟 林玉玲 赖钟雄 《园艺与种苗》 CAS 2018年第9期41-43,共3页
针对当前园艺专业高层次应用型创新人才培养过程中存在的问题进行分析,提出培养园艺专业高层次应用型创新人才应以市场需要为导向,明确培养目标,注重实践教学,引进优质师资,从而构建能够满足行业发展需求的、富有园艺产业特色的园艺专... 针对当前园艺专业高层次应用型创新人才培养过程中存在的问题进行分析,提出培养园艺专业高层次应用型创新人才应以市场需要为导向,明确培养目标,注重实践教学,引进优质师资,从而构建能够满足行业发展需求的、富有园艺产业特色的园艺专业高层次应用型创新人才的培养模式。 展开更多
关键词 园艺专业 高层次应用型创新人才 培养模式
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基于导师制的智能制造专业应用型人才培养模式探索
9
作者 刘民杰 吴国鹏 +3 位作者 马超 张玥 陈晔 康瑜 《现代农机》 2025年第1期114-116,共3页
在新工科背景下,为探索基于导师制的智能制造专业应用型人才培养新模式,文章提出了一种基于以赛助选、个性化培养、团队合作训练的应用型人才培养模式,并基于创新创业课题、企业工程案例、实践传递进行成果检验,实现导师制与应用型本科... 在新工科背景下,为探索基于导师制的智能制造专业应用型人才培养新模式,文章提出了一种基于以赛助选、个性化培养、团队合作训练的应用型人才培养模式,并基于创新创业课题、企业工程案例、实践传递进行成果检验,实现导师制与应用型本科教学培养方案有机融合,为有效培养适应新工科发展的智能制造专业应用型人才提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 导师制 智能制造 应用型 人才培养
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应用型本科高校卓越人才培养模式探索——以泰山科技学院双体软件精英产业学院为例
10
作者 丁继尧 任龙生 《中国就业》 2025年第4期111-113,共3页
新质生产力的发展需要应用型卓越人才,本文分析了新时代背景下新质生产力发展对应用型卓越人才培养的内在需求,基于泰山科技学院双体软件精英产业学院的实践,从沉浸式场景设计、KSA课程设计、项目驱动式教学、“六师”联动导师赋能体系... 新质生产力的发展需要应用型卓越人才,本文分析了新时代背景下新质生产力发展对应用型卓越人才培养的内在需求,基于泰山科技学院双体软件精英产业学院的实践,从沉浸式场景设计、KSA课程设计、项目驱动式教学、“六师”联动导师赋能体系等方面开展应用型本科高校卓越人才培养模式构建,探索应用型本科高校卓越人才培养道路,为实现人才强国战略目标奠定基础。 展开更多
关键词 应用型 卓越人才 人才培养模式
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基于OBE理念的化工专业应用型人才培养路径
11
作者 周丽 《化纤与纺织技术》 2025年第1期249-251,共3页
文章以成果导向教育(outcome based education,OBE)理念为基础,针对化工专业应用型人才的培养路径进行了深入研究。首先对OBE理念进行了概述,并分析了其在化工专业人才培养中的价值。接着构建了化工专业应用型人才的能力素质模型,包括... 文章以成果导向教育(outcome based education,OBE)理念为基础,针对化工专业应用型人才的培养路径进行了深入研究。首先对OBE理念进行了概述,并分析了其在化工专业人才培养中的价值。接着构建了化工专业应用型人才的能力素质模型,包括能力素质内涵、指标体系、构建方法。最后从优化课程体系、创新教学方法、加强师资队伍建设、构建多元化评价体系以及深化产教融合等角度出发,设计了基于OBE理念的化工专业应用型人才培养路径。 展开更多
关键词 OBE理念 化工专业 应用型人才 人才培养 产教融合
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应用型本科院校新能源汽车专业人才培养研究
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作者 任杨阳 周超兰 +2 位作者 于永芹 吴海娜 宋家琪 《汽车测试报告》 2025年第1期130-132,共3页
推动应用型本科院校建设,是培养高质量、高素质应用型人才的重要举措。新能源汽车是当前全球汽车产业的重要发展方向之一,加强应用型本科院校新能源汽车专业人才培养对于新能源汽车产业的可持续发展至关重要。该文对应用型本科院校新能... 推动应用型本科院校建设,是培养高质量、高素质应用型人才的重要举措。新能源汽车是当前全球汽车产业的重要发展方向之一,加强应用型本科院校新能源汽车专业人才培养对于新能源汽车产业的可持续发展至关重要。该文对应用型本科院校新能源汽车专业人才培养进行研究,以培养出具备专业知识、创新能力和管理素养的新能源汽车专业人才,实现新能源汽车产业的健康可持续发展。 展开更多
关键词 新能源汽车 应用型本科院校 人才培养 课程体系
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应用型本科高校产学研创赛五位一体人才培养模式的探索与研究——以吕梁学院食品质量与安全专业为例
13
作者 张璐 《中国食品工业》 2025年第1期156-158,共3页
本文以吕梁学院食品质量与安全专业为例,探索“产学研赛创”五位一体人才培养模式的实践路径。该专业以学校“学生荣校”发展战略为引领,秉承“一系一特色、一师一方向、一生一技能”的育人理念,积极构建产教融合、科教融合的协同育人机... 本文以吕梁学院食品质量与安全专业为例,探索“产学研赛创”五位一体人才培养模式的实践路径。该专业以学校“学生荣校”发展战略为引领,秉承“一系一特色、一师一方向、一生一技能”的育人理念,积极构建产教融合、科教融合的协同育人机制,形成了“产学研用一体化”贯通的实践教学体系。同时,教学团队致力于引导学生参加各类学科竞赛和创新创业实践,不断增强学生的就业竞争力,旨在促进人才培养与产业需求的精准对接,为应用型本科高校培养卓越工程技术人才提供有益探索。 展开更多
关键词 应用型本科 人才培养模式 产学研创赛 协同育人
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产教融合背景下应用型本科院校商务大数据人才培养模式研究
14
作者 余仙梅 《福建轻纺》 2025年第1期88-91,共4页
随着人工智能、大数据、物联网等新兴技术的快速发展,商务大数据人才的社会需求日益增长,然而,目前应用型本科院校所培养的商务大数据人才与社会对商务大数据人才要求存在一定的差异。文章以应用型本科院校为主要研究对象,基于产教融合... 随着人工智能、大数据、物联网等新兴技术的快速发展,商务大数据人才的社会需求日益增长,然而,目前应用型本科院校所培养的商务大数据人才与社会对商务大数据人才要求存在一定的差异。文章以应用型本科院校为主要研究对象,基于产教融合背景,探讨商务大数据人才培养的现状及不足,并从人才培养理念、课程体系、学科竞赛、“双师型”师资、实训基地建设等几个方面提出商务大数据人才培养模式。 展开更多
关键词 产教融合 应用型本科院校 商务大数据 人才培养模式
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民办高校数字媒体技术专业课程设计及应用型人才培养模式研究
15
作者 李超英 冯晶晶 《鞋类工艺与设计》 2025年第2期129-131,共3页
在当前数字媒体技术行业快速发展的背景下,民办高校在数字媒体技术专业应用型人才培养方面扮演着重要角色。本文旨在探讨民办高校如何通过优化课程设置、强化实践教学、加强校企合作以及注重学生综合素质培养等途径,构建出适应行业需求... 在当前数字媒体技术行业快速发展的背景下,民办高校在数字媒体技术专业应用型人才培养方面扮演着重要角色。本文旨在探讨民办高校如何通过优化课程设置、强化实践教学、加强校企合作以及注重学生综合素质培养等途径,构建出适应行业需求的应用型人才培养模式。通过深入分析当前存在的问题,并提出针对性的改进策略,为民办高校数字媒体技术专业的人才培养提供相关参考。 展开更多
关键词 民办高校 数字媒体技术专业 应用型人才培养 课程设置
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基于“工学结合”的高层次应用型成教人才培养模式构建 被引量:5
16
作者 林翔 《职业技术教育》 北大核心 2009年第2期70-71,共2页
推行和实施“工学结合”的人才培养模式是培养高层次应用型成教人才的有效方式。该模式的基本特征为办学形式多样、校企合作规范、教育资源共享、培养目标明确和课程设置实用,在实施中应把握平等互利、遵循规律、诚信合作和规模效应的... 推行和实施“工学结合”的人才培养模式是培养高层次应用型成教人才的有效方式。该模式的基本特征为办学形式多样、校企合作规范、教育资源共享、培养目标明确和课程设置实用,在实施中应把握平等互利、遵循规律、诚信合作和规模效应的原则。 展开更多
关键词 工学结合 成人高等教育 应用型 人才培养模式
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医学院校生物制药专业应用型人才培养模式改革
17
作者 支灵通 张璇 +1 位作者 杨慈清 高启禹 《医学教育研究与实践》 2025年第2期169-174,共6页
随着生物经济的兴起和生物制药行业的迅猛发展,社会对高素质、创新型生物制药人才的需求日益迫切。针对当前生物制药人才培养过程中存在的实际问题,提出以应用型人才培养为导向,结合医学院校生物制药专业特色,通过重构应用型人才培养模... 随着生物经济的兴起和生物制药行业的迅猛发展,社会对高素质、创新型生物制药人才的需求日益迫切。针对当前生物制药人才培养过程中存在的实际问题,提出以应用型人才培养为导向,结合医学院校生物制药专业特色,通过重构应用型人才培养模式、优化课程体系、加强产教融合、完善实践教学和加强师资队伍建设等途径,旨在提高学生的专业素质和实践能力,培养具备生命科学基本理论、系统生物制药知识及创新能力的综合型人才。以新乡医学院为例,探讨了生物制药专业人才培养模式的创新路径,为培养高素质的本科生物制药类应用型人才提供有益借鉴。 展开更多
关键词 医学院校 生物制药专业 应用型人才培养模式
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浅论音乐产业发展与高校应用型音乐人才培养
18
作者 龚婉 吴修林 《剧影月报》 2025年第1期135-136,共2页
音乐产业的迅速发展一方面体现了我国社会与民族精神的面貌特征,另一方面也体现了我国文化产业的发展状态。“产业”的概念源于经济学,文化产业的概念则出现在20世纪初,先是“文化产业品”的出现,即诸如留声机、收音机等文化产品批量生... 音乐产业的迅速发展一方面体现了我国社会与民族精神的面貌特征,另一方面也体现了我国文化产业的发展状态。“产业”的概念源于经济学,文化产业的概念则出现在20世纪初,先是“文化产业品”的出现,即诸如留声机、收音机等文化产品批量生产。这种现象造成了文学艺术在性质上的根本变化。 展开更多
关键词 文化产业 音乐产业 批量生产 面貌特征 音乐人才培养 经济学 留声机 高校应用型
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应用型高校土木工程类专业“1+X+N”人才培养模式改革探索
19
作者 胡新贺 余红玲 程刚 《石材》 2025年第1期149-151,共3页
当前处于数智化时代,工程企业急需高素质复合型应用性人才,应用型高校土木类专业人才培养模式改革迫在眉睫。该研究探讨了应用型高校土木工程专业传统人才培养模式存在的问题,提出“1+X+N”人才培养模式基本概念,分析了“1+X+N”人才培... 当前处于数智化时代,工程企业急需高素质复合型应用性人才,应用型高校土木类专业人才培养模式改革迫在眉睫。该研究探讨了应用型高校土木工程专业传统人才培养模式存在的问题,提出“1+X+N”人才培养模式基本概念,分析了“1+X+N”人才培养模式优势,并探讨了如何将该新型人才培养模式运用到土木工程类专业中,为应用型高校土木工程类专业人才培养模式改革提供参考。 展开更多
关键词 “1+X+N”人才培养模式 应用型高校 土木工程专业 改革探索
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《学位法》,指明高层次创新人才培养方向
20
作者 王战军 《教育家》 2024年第21期1-1,共1页
2024年4月26日,第十四届全国人大常委会第九次会议表决通过《中华人民共和国学位法》(以下简称《学位法》),自2025年1月1日起正式施行。《学位法》的出台,标志着中国学位制度走向成熟,为教育强国建设提供了有力的法律保障。第一,从法律... 2024年4月26日,第十四届全国人大常委会第九次会议表决通过《中华人民共和国学位法》(以下简称《学位法》),自2025年1月1日起正式施行。《学位法》的出台,标志着中国学位制度走向成熟,为教育强国建设提供了有力的法律保障。第一,从法律上明确了我国学位工作体制。国务院学位委员会、省级学位委员会和学位授予单位学位评定委员会是学位管理的三级主体,使我国学位管理更加系统化、规范化。 展开更多
关键词 学位授予单位 教育强国 学位评定委员会 学位法 省级学位委员会 高层次创新人才培养 中国学位制度 规范化
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