期刊文献+
共找到94篇文章
< 1 2 5 >
每页显示 20 50 100
农学类专业水稻相关课程思政对复合应用型人才培养的驱动研究
1
作者 刘晓瑞 《北方水稻》 2025年第3期115-119,共5页
在农业现代化的背景下,培养具备扎实的专业知识、实践能力与良好思想政治素养的复合应用型农学人才至关重要。研究为表征水稻相关课程思政对复合应用型人才培养的驱动作用,选取农学专业大三学生,运用阿斯汀教育模型分析了985高校、211... 在农业现代化的背景下,培养具备扎实的专业知识、实践能力与良好思想政治素养的复合应用型农学人才至关重要。研究为表征水稻相关课程思政对复合应用型人才培养的驱动作用,选取农学专业大三学生,运用阿斯汀教育模型分析了985高校、211高校以及双非院校组的各项指标。实验结果中,985高校组、211高校组,双非实验组的测验分数分别为96分、92分、83分;985高校组用人单位满意度为85.7%,211高校组为80.6%,双非院校组为79.3%。结果表明,水稻课程思政建设能有效驱动复合应用型人才的成长与发展。研究为农学类专业课程思政建设提供了实证依据,为优化人才培养模式提供了数据及理论支持。 展开更多
关键词 水稻课程 思政建设 复合应用型人才 农学
在线阅读 下载PDF
新农科高层次复合应用型农业硕士培养:意义旨趣、问题研判与路径选择 被引量:9
2
作者 王杜春 时玉坤 韩文灏 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第5期104-109,共6页
培养高层次复合应用型农业硕士既是新农科建设的必然要求,也是主动服务乡村振兴战略实施的重要路径。高层次复合应用型农业硕士既强调扎实的专业基础与跨领域的知识结构,也重视提升综合实践能力与复杂问题解决能力,还应具备良好的职业... 培养高层次复合应用型农业硕士既是新农科建设的必然要求,也是主动服务乡村振兴战略实施的重要路径。高层次复合应用型农业硕士既强调扎实的专业基础与跨领域的知识结构,也重视提升综合实践能力与复杂问题解决能力,还应具备良好的职业素养与较强的创新创业精神。在当前的培养实践中,存在复合应用型目标不够明确、跨领域培养机制不够健全、学硕与专硕趋于同质化培养、质量保障与监督体系不够完善等问题,使得农业硕士知识结构有待优化、综合实践能力有所缺失、人才培养质量参差不齐。未来要针对问题优化路径,从明晰专业培养目标、完善跨领域培养机制、建设优良实践基地、健全质量保障机制、深化课程思政建设等五个方面着手,提升高层次复合应用型农业硕士的培养质量。 展开更多
关键词 新农科 高层次复合应用型人才 农业硕士 人才培养 研究生教育
在线阅读 下载PDF
供给侧改革视域下机械类复合应用型人才培养体系的创新与实践
3
作者 刘民杰 季宁 +3 位作者 马超 陈晔 张玥 于洋洋 《机械设计》 北大核心 2025年第6期199-204,共6页
基于人才培养供给侧改革理念,探索机械类复合应用型人才培养体系创新与实践新路径。首先,构建“理想信念、人文价值、专业能力及职业素养”4维度协调发展的复合应用型人才特征模型,为人才培养体系改革创新提供目标激励。在此基础上,依... 基于人才培养供给侧改革理念,探索机械类复合应用型人才培养体系创新与实践新路径。首先,构建“理想信念、人文价值、专业能力及职业素养”4维度协调发展的复合应用型人才特征模型,为人才培养体系改革创新提供目标激励。在此基础上,依托高校、科研院所、行业协会、制造企业及毕业生等多元主体的资源协同优势,搭建“实习实践、学科竞赛、创新创业、科研育人及双证书培训认证”5大平台。以“一流专业、一流课程、一流教学团队”建设为抓手,以“课程体系优化、教学模式创新、师资团队建设和质量保障完善”四位一体的同频迭代为催化,实践机械类复合应用型人才高质量培养的供给侧改革与创新。 展开更多
关键词 机械类专业 复合应用型人才 多元协同优势 供给侧改革创新
在线阅读 下载PDF
独立学院高层次应用型人才培养及系统论实践 被引量:3
4
作者 杨俊生 韩越 李艳红 《教育与职业》 北大核心 2010年第11期23-24,共2页
人们对于独立学院应用型人才培养目标定位已取得广泛认同,但对于培养什么样的应用型人才及如何培养的问题尚处于探索阶段。文章探讨了独立学院在发展初始条件约束下的人才培养定位及培养模式,提出运用系统论思想和方法培养高层次应用型... 人们对于独立学院应用型人才培养目标定位已取得广泛认同,但对于培养什么样的应用型人才及如何培养的问题尚处于探索阶段。文章探讨了独立学院在发展初始条件约束下的人才培养定位及培养模式,提出运用系统论思想和方法培养高层次应用型人才的观点,并以多年的实践予以证实。 展开更多
关键词 独立学院 高层次应用型人才 培养模式创新 系统论实践
在线阅读 下载PDF
园艺专业高层次应用型创新人才培养模式的建设 被引量:6
5
作者 郑晓倩 张厚喜 +2 位作者 陈娟 林玉玲 赖钟雄 《园艺与种苗》 CAS 2018年第9期41-43,共3页
针对当前园艺专业高层次应用型创新人才培养过程中存在的问题进行分析,提出培养园艺专业高层次应用型创新人才应以市场需要为导向,明确培养目标,注重实践教学,引进优质师资,从而构建能够满足行业发展需求的、富有园艺产业特色的园艺专... 针对当前园艺专业高层次应用型创新人才培养过程中存在的问题进行分析,提出培养园艺专业高层次应用型创新人才应以市场需要为导向,明确培养目标,注重实践教学,引进优质师资,从而构建能够满足行业发展需求的、富有园艺产业特色的园艺专业高层次应用型创新人才的培养模式。 展开更多
关键词 园艺专业 高层次应用型创新人才 培养模式
在线阅读 下载PDF
改革专业学位研究生培养模式 完善高层次应用型人才培养体系 被引量:17
6
作者 高鸿 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第21期94-97,共4页
专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的一种途径。专业学位研究生教育具有职业性的本质属性,是一种高层次的职业教育。经济社会发展需求是专业学位研究生培养模式改革的外在动因,现代职业教育体系建设是专业学位研究生培养模... 专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的一种途径。专业学位研究生教育具有职业性的本质属性,是一种高层次的职业教育。经济社会发展需求是专业学位研究生培养模式改革的外在动因,现代职业教育体系建设是专业学位研究生培养模式改革的内在要求。为了加快推进我国专业学位研究生培养模式改革,完善具有职业教育特色的学位制度,培养一大批高层次应用型专门人才,适应经济社会发展的需求,就要在完善制度建设,落实培养主体责任、对接职业资格等方面进行改革。 展开更多
关键词 专业学位研究生 培养模式 高层次应用型人才
在线阅读 下载PDF
特色办学与高层次应用型人才培养模式探索 被引量:7
7
作者 李金昌 《浙江工商大学学报》 2010年第4期84-91,共8页
大学发展的历史证明,培养人才一直是大学职能中的首要任务。为确保这一历史使命的实现,学校办学从围绕培养符合自己学校实际情况的高层次应用人才,即"大商科"特色人才的定位出发,积极探索涵盖人才特色、专业特色、培养特色的... 大学发展的历史证明,培养人才一直是大学职能中的首要任务。为确保这一历史使命的实现,学校办学从围绕培养符合自己学校实际情况的高层次应用人才,即"大商科"特色人才的定位出发,积极探索涵盖人才特色、专业特色、培养特色的特色办学道路和以"能力为中心"的教育模式。为坚固教学中心,确保人才培养质量,必须在处理好教学与科研关系的基础上,努力推进教学制度、教学激励机制、教师队伍建设等方面的教学改革。 展开更多
关键词 人才培养 特色办学 高层次应用型人才 高等教育 教学改革
在线阅读 下载PDF
对高层次复合应用型检察人才培养的几点认识
8
作者 陈兴实 付东阳 +1 位作者 刘昌胜 秦雨虹 《成人教育》 1997年第4期23-24,共2页
关键词 高检院 检察院 人才培养 高层次 复合应用型
在线阅读 下载PDF
基于职业发展的高层次应用型人才课程体系比较研究 被引量:2
9
作者 周彩兰 《职业技术教育》 北大核心 2014年第19期32-37,共6页
由于专业学位研究生教育呈现出专业性与研究性相统一、职业性与学术性相结合的特性,必然要求专业学位研究生教育突出专业素养、专业实践性和学生创新能力的培养。对卡内基梅隆大学软件工程专业课程理念、课程结构以及课程实施的比较分... 由于专业学位研究生教育呈现出专业性与研究性相统一、职业性与学术性相结合的特性,必然要求专业学位研究生教育突出专业素养、专业实践性和学生创新能力的培养。对卡内基梅隆大学软件工程专业课程理念、课程结构以及课程实施的比较分析认为,保障课程体系有效性的基础是对专业学位研究生内涵的正确解读,应通过设置实践课程并提升课程实践性和有效性,为学生提供跨学科、综合化的专业知识训练。 展开更多
关键词 职业发展 专业学位研究生教育 高层次应用型人才 课程体系
在线阅读 下载PDF
新农科背景下全产业链复合应用型人才培养体系重构研究 被引量:2
10
作者 王君 罗华 +2 位作者 刘敏 任志远 董志刚 《智慧农业导刊》 2024年第1期146-150,共5页
培养适应产业需求、引领产业创新发展的高级专门人才,是新时代新农科建设的巨大挑战。以现代产业链的理念,高校应重构新农科全产业链复合应用型人才培养体系,打破传统学院建制,建设涉农专业集群和产业专业。农业高校基于产业需求,应充... 培养适应产业需求、引领产业创新发展的高级专门人才,是新时代新农科建设的巨大挑战。以现代产业链的理念,高校应重构新农科全产业链复合应用型人才培养体系,打破传统学院建制,建设涉农专业集群和产业专业。农业高校基于产业需求,应充分发挥学校、企业和学生三方的主观能动性,开展校企深度融合,建立“产教研融合、院团社合一”的全产业链型人才培养模式,推动产业专业人才全面发展,解决高校人才输出与企业输入有效衔接问题。基于全产业链型的新农科人才培养模式,对于提升高校办学质量和促进产业全面发展,都具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 新农科 全产业链 人才培养体系 专业集群 复合应用型
在线阅读 下载PDF
少数民族高层次应用型人才需求的实证分析——基于150家企事业单位的需求证据 被引量:5
11
作者 吴金航 朱德全 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2018年第3期86-93,共8页
少数民族高层次应用型人才,在传承民族文化,推进民族地区社会经济建设的过程中发挥着关键性作用。民族地区产业结构调整和转型升级,必将对少数民族高层次应用型人才的数量、结构和质量提出新的需求。现有研究更多倾向于理论上探讨少数... 少数民族高层次应用型人才,在传承民族文化,推进民族地区社会经济建设的过程中发挥着关键性作用。民族地区产业结构调整和转型升级,必将对少数民族高层次应用型人才的数量、结构和质量提出新的需求。现有研究更多倾向于理论上探讨少数民族高层次应用型人才的现状、原因等,较少采用实证研究方法探讨其需求。基于150家企事业单位的人才需求调查发现,现阶段民族地区存在各省制造业城镇单位就业人数增加趋势,人才结构失衡问题,以及人才质量总体偏低的现象。基于此,需拓展人才培养渠道以增大少数民族高层次应用型人才数量;创新人才培养机制以优化少数民族高层次应用型人才结构;精化人才培养模式以提升少数民族高层次应用型人才质量。依据实证研究得出的相关结论及提供的相关建议,可为少数民族高层次应用型人才的培养提供有益借鉴。 展开更多
关键词 民族地区 少数民族 高层次应用型人才 企事业单位 制造业
在线阅读 下载PDF
迭代创新赋能新时代高层次复合型临床医学人才培养——以浙江大学医学院为例 被引量:9
12
作者 方向明 韩魏 +6 位作者 许士琪 阮恒超 陈磊 杜悦 徐凌霄 俞方 夏标泉 《协和医学杂志》 CSCD 2022年第1期9-12,共4页
新型冠状病毒肺炎疫情凸显了复合型医学人才缺乏的现状,纵观世界医学教育发展史,高层次复合型医学人才的培养愈发紧迫。锚定加快建设世界重要人才中心和创新高地的战略目标,本文以浙江大学医学教育为例,聚焦与探索新时代高层次复合型临... 新型冠状病毒肺炎疫情凸显了复合型医学人才缺乏的现状,纵观世界医学教育发展史,高层次复合型医学人才的培养愈发紧迫。锚定加快建设世界重要人才中心和创新高地的战略目标,本文以浙江大学医学教育为例,聚焦与探索新时代高层次复合型临床医学人才的培养模式,包括:(1)优化“非医本科、八年一贯、两段完整”的医学博士培养模式,创新临床医学课程体系;(2)创建临床医学博士后培养体系,整合优质人才和医疗资源的结构与布局,打造高品质学科交叉背景的师资队伍和创新策源地,不仅强化住院医师岗位胜任力和前沿交叉领域开拓潜力,而且保障高层次复合型临床医学人才的可持续发展。培养模式、课程体系、师资队伍和临床教学基地系列改革建设,迭代创新服务于面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康的新时代复合型高层次人才强国的战略。 展开更多
关键词 医学教育 八年制 临床医学博士后 高层次复合人才
在线阅读 下载PDF
运动训练专业课程设置与复合应用型人才培养 被引量:6
13
作者 孟范生 项贤林 +2 位作者 王玉兵 张忠新 金赟 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2007年第6期57-61,共5页
采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等,对我国部分体育院校运动训练专业课程设置进行比较分析。认为,上海体育学院运动训练专业培养目标定位较好,课程设置较合理;但应改革现行运动训练专业专项教学模式,增加副项、实验课比重;专项课教... 采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等,对我国部分体育院校运动训练专业课程设置进行比较分析。认为,上海体育学院运动训练专业培养目标定位较好,课程设置较合理;但应改革现行运动训练专业专项教学模式,增加副项、实验课比重;专项课教学中增加学生参与设计技战术训练方法和手段的机会;扩大限制选修课和任意选修课的选课范围,提高学生人文素养,以适应社会对复合应用型运动训练人才的需要。 展开更多
关键词 运动训练 课程设置 复合应用型人才 培养
在线阅读 下载PDF
以文科复合应用型人才培养为核心加强应用文科综合实验教学中心建设 被引量:22
14
作者 牛爱芳 钟丽 +1 位作者 朱科荣 杨沛 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第3期126-130,共5页
人才培养是高校教育的核心,实践教学是应用型人才培养的重要手段。文科综合实验教学示范中心在不断地探索中,明确建设思路与目标,以实验教学体系改革为核心,深入开展实践教学改革;以有效的管理体制和运行模式为保障,加强师资队伍建设,... 人才培养是高校教育的核心,实践教学是应用型人才培养的重要手段。文科综合实验教学示范中心在不断地探索中,明确建设思路与目标,以实验教学体系改革为核心,深入开展实践教学改革;以有效的管理体制和运行模式为保障,加强师资队伍建设,创新人才培养体系,建成了服务于全校性人文社科类专业的综合实验教学平台,为文科复合应用型人才培养发挥了重要作用。同时对北京市学院路地区高校教学共同体、附近社区居民和相关行业有良好辐射作用。中心将继续贯彻落实教育部、北京市相关文件精神,进一步开发文科综合性、设计性、创新性实验课程,健全文科实验室开放与共享的机制,确保中心的教学理念、教学手段、教学方法等引领全国文科实验教学工作,发挥更大的示范引领作用。 展开更多
关键词 实践教学 文科复合应用型人才 文科综合实验教学中心
在线阅读 下载PDF
复合应用型卓越农学人才培养目标与对策 被引量:11
15
作者 高辉 郭文善 严长杰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第4期209-211,217,共4页
高等农业院校往往注重拔尖创新型人才培养,而对复合应用型人才关注不多、培养不足,导致人才规格与行业需求有所脱节。为了解决这一问题,阐述了复合应用型卓越农学人才培养的必要性,分析了目前我国高等农业院校农学专业人才培养体系中存... 高等农业院校往往注重拔尖创新型人才培养,而对复合应用型人才关注不多、培养不足,导致人才规格与行业需求有所脱节。为了解决这一问题,阐述了复合应用型卓越农学人才培养的必要性,分析了目前我国高等农业院校农学专业人才培养体系中存在的人才培养方案分型不清、复合应用人才培养不力、课程教学方式方法不优、实验实践教学质量不高、教育质量评价激励不足等问题。扬州大学农学专业在继续重视拔尖创新型卓越农学人才培养的基础上,优化确立了复合应用型卓越农学人才培养目标,探索实践了创制人才培养方案、创办复合应用班级、创新课程教学方式、创建全程实践机制、创立质量评价体系等对策措施,取得了多方面显著成效。 展开更多
关键词 农学专业 复合应用型 人才培养模式 对策
在线阅读 下载PDF
面向复合应用型人才培养的建筑教学——跨学科联合毕业设计实践 被引量:11
16
作者 黄海静 邓蜀阳 陈纲 《西部人居环境学刊》 2015年第6期38-42,共5页
培养具有综合研究与创新实践能力、独立工作与团队协作能力的复合型人才,已成为建筑学科专业教育的重要方向。重庆大学建筑城规学院以"复合应用型"人才培养为目标,从横向拓展与纵向延伸两个维度,基于学科交叉与专业融合,通过... 培养具有综合研究与创新实践能力、独立工作与团队协作能力的复合型人才,已成为建筑学科专业教育的重要方向。重庆大学建筑城规学院以"复合应用型"人才培养为目标,从横向拓展与纵向延伸两个维度,基于学科交叉与专业融合,通过跨学科联合毕业设计的实践,不断提高学生的整体性思维、团队协作意识、综合分析与解决问题的能力。 展开更多
关键词 复合应用型 跨学科 人才培养 联合教学
在线阅读 下载PDF
应用型复合体育产业经营管理人才培养模式研究 被引量:14
17
作者 叶心明 王跃 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第3期48-51,共4页
伴随社会对体育经济管理人才的需求不断增多,部分高校相应地增设了体育产业经营管理专业,形成了一套自己的培养方案。运用文献资料、专家访谈等研究方法,对当前国内外体育经济管理人才专业的培养模式进行分析,根据当前社会所需体育产业... 伴随社会对体育经济管理人才的需求不断增多,部分高校相应地增设了体育产业经营管理专业,形成了一套自己的培养方案。运用文献资料、专家访谈等研究方法,对当前国内外体育经济管理人才专业的培养模式进行分析,根据当前社会所需体育产业经营管理人才的特征,提出了应用型复合体育产业经营管理人才培养模式以及在培养模式构建过程中的对策。 展开更多
关键词 应用型复合 体育经济管理 人才培养模式
在线阅读 下载PDF
产教融合协同培养企业知识产权复合性应用型人才研究 被引量:46
18
作者 苏平 赵怡琳 《知识产权》 CSSCI 北大核心 2020年第7期26-41,共16页
在国家实施创新驱动战略和知识产权强国建设的进程中,企业急需复合性应用型知识产权人才,而高校由于体制机制等因素培养的知识产权人才难以与企业需求耦合,知识产权人才供给侧与需求侧存在矛盾。其主要原因是企业与高校之间产教融合不... 在国家实施创新驱动战略和知识产权强国建设的进程中,企业急需复合性应用型知识产权人才,而高校由于体制机制等因素培养的知识产权人才难以与企业需求耦合,知识产权人才供给侧与需求侧存在矛盾。其主要原因是企业与高校之间产教融合不足。基于此提出形成“树立一个目标、创新一套体系、构建一个联盟、促进两方协同”的架构或机制,即树立产教融合协同培养知识产权复合性应用型人才的目标,创新知识产权人才培养体系,构建产教融合知识产权人才培养联盟,校企协同培育知识产权复合性应用型人才。 展开更多
关键词 产教融合 协同培养 复合应用型人才 知识产权人才
在线阅读 下载PDF
商务英语本科专业复合应用型创新人才的培养 被引量:12
19
作者 李执桃 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第11期255-258,共4页
为了了解涉外企业对高校人才培养的要求,我们对186家涉外企业进行了问卷调查。这项调查告诉我们,商务英语专业培养的人才应具备以下能力:1具有国际化的眼光,能适应国际化商务环境;2既有专业特长又有实践能力;3具有创新意识和创新能力。... 为了了解涉外企业对高校人才培养的要求,我们对186家涉外企业进行了问卷调查。这项调查告诉我们,商务英语专业培养的人才应具备以下能力:1具有国际化的眼光,能适应国际化商务环境;2既有专业特长又有实践能力;3具有创新意识和创新能力。为了满足涉外企业事业单位对商务英语专业人才的需求,我们采取了一系列措施来培养复合应用型商务英语专业的创新人才。通过国际化课程建设、核心课程制度的实施、实践教学体系的深层次创新以及课堂教学改革等有效措施,创新了商务英语专业的人才培养模式。实践表明,学生的综合素质、国际视野、创新能力等相关竞争力得到了明显提高。 展开更多
关键词 商务英语 复合应用型 创新人才
在线阅读 下载PDF
试论高等学校复合应用型外语人才的培养 被引量:14
20
作者 许瑾 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第12期148-150,共3页
文章结合当前复合应用型外语人才培养的成功经验和不足之处,探讨新形势下我国高等学校复合应用型外语人才培养中的几个带有方向性、全局性的问题。提出新形势下我国高等学校复合应用型外语人才的培养应顺应外语的人文学科属性,以专业+... 文章结合当前复合应用型外语人才培养的成功经验和不足之处,探讨新形势下我国高等学校复合应用型外语人才培养中的几个带有方向性、全局性的问题。提出新形势下我国高等学校复合应用型外语人才的培养应顺应外语的人文学科属性,以专业+外语为主要培养模式,培养文理兼通的复合应用型外语人才,复合应用型外语人才的培养应处理好外语语言载体与被载体的关系,重视外语的学科建设。 展开更多
关键词 高等学校 外语 复合应用型人才
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 5 下一页 到第
使用帮助 返回顶部