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智能反馈系统参与高互动课堂的形式和特点
被引量：
10
1
作者
戴晓娥
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2012年第5期109-112,共4页
基于新技术与最新学习科学的研究提出未来课堂的核心是互动,这里的互动不仅仅是师生、生生之间,还包括人与技术、环境、资源等方面的高互动。这样的高互动课堂,将为师生提供一个充满技术和人文关怀的、体现个性的泛在学习空间。目前,高...
基于新技术与最新学习科学的研究提出未来课堂的核心是互动,这里的互动不仅仅是师生、生生之间,还包括人与技术、环境、资源等方面的高互动。这样的高互动课堂,将为师生提供一个充满技术和人文关怀的、体现个性的泛在学习空间。目前,高互动课堂的创建主要基于交互式电子白板和智能反馈系统,文章从智能反馈系统的结构和参与课堂的形式,结合课堂教学实践,论述了这一系统参与下课堂中的互动特点。
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关键词
智能反馈系统
高互动课堂
技术架构
互动
特点
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题名
智能反馈系统参与高互动课堂的形式和特点
被引量：
10
1
作者
戴晓娥
机构
常州市电化教育馆
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2012年第5期109-112,共4页
文摘
基于新技术与最新学习科学的研究提出未来课堂的核心是互动,这里的互动不仅仅是师生、生生之间,还包括人与技术、环境、资源等方面的高互动。这样的高互动课堂,将为师生提供一个充满技术和人文关怀的、体现个性的泛在学习空间。目前,高互动课堂的创建主要基于交互式电子白板和智能反馈系统,文章从智能反馈系统的结构和参与课堂的形式,结合课堂教学实践,论述了这一系统参与下课堂中的互动特点。
关键词
智能反馈系统
高互动课堂
技术架构
互动
特点
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
智能反馈系统参与高互动课堂的形式和特点
戴晓娥
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2012
10
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