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行之有方,落之以效——如何在高中语文教学中落实“立德树人”任务的研究 |
缪海燕
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《作文（高中版）》
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2024 |
0 |
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2
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立足实践探索高中语文课堂教学路径——评《高中语文课堂教学实践与探究》 |
张绍舟
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
0 |
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3
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高中语文教学“读写共生” 实施路径研究 |
李倩
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《作文（高中版）》
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2024 |
0 |
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4
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普通高中语文课标学业质量水平解读 |
赵宁宁
张秋玲
何艺璇
田皓
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《语文建设》
北大核心
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2019 |
2
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5
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入格与出格:统编高中语文新教材实施“范式”探究 |
陈磊
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《语文教学与研究》
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2022 |
1
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6
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高中语文教育教学问题探讨--评《高中语文教学现场:一个教研员的思考和实践》 |
李君昌
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《语文建设》
北大核心
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2022 |
3
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7
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从“花架子”走向“真功夫”——基于核心素养提升的高中语文古诗词教学聚焦策略 |
陈华
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《语文教学与研究》
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2022 |
1
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8
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信息化环境下看高中语文群文阅读教学 |
俞建明
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《语文教学与研究》
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2022 |
1
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9
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论文章学视野下的高中语文教学解读 |
张硕
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《语文教学与研究》
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2020 |
1
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10
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寻求语文的“宁静”——基于高中语文新课标的思考 |
王坤
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《语文教学与研究》
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2021 |
0 |
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11
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开发语文校本课程,助力师生共同成长——以安庆二中校本课程《文学史上的安庆名人》的开发、实施为例 |
朱唐林
何自强
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《语文教学与研究》
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2020 |
1
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12
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开发属于“我”的语文课程 |
黄厚江
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《语文建设》
北大核心
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2020 |
0 |
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语文大单元教学的设计思路 |
陆志平
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《语文建设》
北大核心
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2020 |
47
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14
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基于核心概念的语文大单元教学如何设计? |
杨敏
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《教育家》
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2022 |
0 |
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15
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场域要素在优化语文课堂生态中的运用--以《登泰山记》教学为例 |
刘志军
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《语文教学与研究》
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2021 |
0 |
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16
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变被动做题为主动做事——“梳理与探究”融入小学语文教学的尝试 |
刘春
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《语文建设》
北大核心
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2019 |
4
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17
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高考语文全国卷古代文化常识考察特点、命题趋势及备考对策 |
赵学敏
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《作文（高中版）》
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2020 |
1
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从教材编“写”变化看高中“作文”规划 |
程永超
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《语文教学与研究》
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2021 |
1
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19
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基于语文核心素养的言语实践策略研究 |
高良连
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《语文教学与研究》
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2021 |
1
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20
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加强学科基地建设,优化语文学科发展 |
郑作平
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《教育家》
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2023 |
0 |
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