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入格与出格:统编高中语文新教材实施“范式”探究 被引量:1
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作者 陈磊 《语文教学与研究》 2022年第15期106-110,共5页
教育部2017年颁布《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”),2020年颁布修订版;2019年逐步推广使用统编高中语文新教材;2019年教育部考试中心发布《中国高考评价体系》及说明,2021年部分省市进入新高考。“新课标、新教... 教育部2017年颁布《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”),2020年颁布修订版;2019年逐步推广使用统编高中语文新教材;2019年教育部考试中心发布《中国高考评价体系》及说明,2021年部分省市进入新高考。“新课标、新教材、新高考”背景下,教师的教学理念需要不断更新,课堂教学进行变革转型已势在必行。 展开更多
关键词 教育部考试中心 高中语文新教材 课标 高考评价体系 教师的教学理念 高中语文课程标准 变革转型 出格
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基于高中语文新教材的大单元教学策略探讨 被引量:3
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作者 王敏 《作文(高中版)》 2023年第12期29-30,共2页
教科书是开展具体教学活动的重要理论基础,但实际运用中大单元教学仍然有很多问题。部分是课本本身太老旧,导致教学质量低劣,但更多的是由于教师在实践中没有能够将所教授的内容进行融会贯通。在高中新教科书改革编制过程中,相关人员考... 教科书是开展具体教学活动的重要理论基础,但实际运用中大单元教学仍然有很多问题。部分是课本本身太老旧,导致教学质量低劣,但更多的是由于教师在实践中没有能够将所教授的内容进行融会贯通。在高中新教科书改革编制过程中,相关人员考虑到“大单元”教学法运用时的特殊要求,把以前原本完整的语文单元主题以及精神价值进行割裂。 展开更多
关键词 融会贯通 大单元教学 教学法运用 教学质量 教学活动 高中语文新教材 教学策略探讨 编制过程
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核心素养视域下经典文本教学价值取向——以《拿来主义》为例 被引量:1
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作者 童志国 《语文教学与研究》 2022年第7期47-51,共5页
无论是以前苏鲁沪粤等省的地方语文教材,抑或是人教版语文教材,还是统编版高中语文新教材,都收录了鲁迅先生的杂文《拿来主义》,可见其经典地位的不可撼动。作为经典名篇的《拿来主义》,在语文四大核心素养的观照下,其教学价值取向应该... 无论是以前苏鲁沪粤等省的地方语文教材,抑或是人教版语文教材,还是统编版高中语文新教材,都收录了鲁迅先生的杂文《拿来主义》,可见其经典地位的不可撼动。作为经典名篇的《拿来主义》,在语文四大核心素养的观照下,其教学价值取向应该如何定位?这无疑是摆在一线语文教师面前的新课题。 展开更多
关键词 核心素养 教学价值取向 《拿来主义》 语文教材 经典名篇 经典文本 语文教师 高中语文新教材
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