基于词块和信息加工理论的高中词汇教学 被引量：1

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作者 张智丰 《英语教师》 2014年第8期2-8,共7页

当前的高中词汇教学存在着许多问题,使得高中词汇教学费时低效。针对这些问题,本文依据词块和信息加工理论构建了基于词块和信息加工理论的高中词汇教学模式。该模式分为三个阶段:输入、吸收和输出。具体又分为四个环节:预习课文,注意词... 当前的高中词汇教学存在着许多问题,使得高中词汇教学费时低效。针对这些问题,本文依据词块和信息加工理论构建了基于词块和信息加工理论的高中词汇教学模式。该模式分为三个阶段:输入、吸收和输出。具体又分为四个环节:预习课文,注意词块;学习课文,理解词块;操练背诵,吸收词块;创造情境,运用词块。然后通过某一单元的教学实例,探讨了该教学模式的教学程序和具体操作。在此基础上提出了三点教学实施建议:1.培养学生的词块意识,增加被注意的词块输入;2.立足语篇,促进可理解性词块输入;3.创造情境,鼓励学生参与词块输出活动。 展开更多

关键词 词块 信息加工理论 高中词汇教学

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浅谈新课标下高中英语词汇教学 被引量：4

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作者 赵红梅 《海外英语》 2013年第19期29-30,45,共3页

英国语言学家Wilkins(1972:111)曾经说过:"没有语法,能表达的东西很少,没有词汇,则什么也不能表达。"可见词汇在语言学习中的重要性。那么在新课标理念下如何让学生的词汇学习和教师的词汇教学更有效,是高中英语词汇教学中亟... 英国语言学家Wilkins(1972:111)曾经说过:"没有语法,能表达的东西很少,没有词汇,则什么也不能表达。"可见词汇在语言学习中的重要性。那么在新课标理念下如何让学生的词汇学习和教师的词汇教学更有效,是高中英语词汇教学中亟待解决的重要问题。该文对高中英语词汇的重要性和教学现状进行了分析,并结合新课程理念提出了一些教学方法和策略。 展开更多

关键词 高中词汇教学 教学方法

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高中英语词汇教学初探

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作者 高琴 《成才之路》 2012年第34期54-54,共1页

高中词汇教学是教学过程中非常重要的环节,但在现实中还存在一些问题。教师要对此进行分析,了解一些具体实用的做法。

关键词 高中词汇教学 问题 具体措施

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浅谈词块理论在高中英语词汇教学中的应用 被引量：8

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作者 黄琳 《海外英语》 2016年第11期77-78,共2页

词汇是语言系统的组成重要部分,是听、说、读、写、译等语言活动的基础。对于高中生来说,掌握一定量的词汇在英语学习的过程中是必不可少的。然而,传统的词汇教学法大多是老师根据单词表进行机械的讲解,脱离了词汇使用的具体语境,费时耗... 词汇是语言系统的组成重要部分,是听、说、读、写、译等语言活动的基础。对于高中生来说,掌握一定量的词汇在英语学习的过程中是必不可少的。然而,传统的词汇教学法大多是老师根据单词表进行机械的讲解,脱离了词汇使用的具体语境,费时耗力,却收效甚微。目前,因为词块在英语教学中的巨大作用,语言学家和语言教学专家越来越重视对词块的研究。"词块"能有效加快语言处理的速度,使所习得的语言能够灵活运用,促进语言习得和语言输出的流利性和地道性。 展开更多

关键词 词块理论 词块教学 高中英语词汇教学

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高中英语词汇教学的应对策略 被引量：5

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作者 周秀华 《英语教师》 2009年第3期63-63,共1页

笔者在高中英语词汇教学中发现,不少学生对词汇的认识不到位,他们认为单词就是字母的组合体,在日常学习中只是机械地记忆单词,不会联想记忆,不懂单词的发音规则和拼写规则,不知道音、形之间的内在联系,不了解单词意义与构造的关联。

关键词 高中英语词汇教学 引导学生 语境记忆 应对策略

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高中英语词汇教学研究现状综述 被引量：1

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作者 叶远 吴敏 《英语广场（学术研究）》 2022年第2期128-130,共3页

作为组成语言的最基本要素,词汇的意义和重要性是无可替代的,词汇和语言密不可分,因此外语教学和词汇教学也息息相关。高中阶段是学习英语词汇的重要时期,对于高中英语词汇教学的研究有利于帮助教师发现词汇教学中存在的问题并找到对应... 作为组成语言的最基本要素,词汇的意义和重要性是无可替代的,词汇和语言密不可分,因此外语教学和词汇教学也息息相关。高中阶段是学习英语词汇的重要时期,对于高中英语词汇教学的研究有利于帮助教师发现词汇教学中存在的问题并找到对应的解决方法,达到提高学生英语学习效果的目标。教师应该持续地思考和探索高效的教学方法,帮助学生提高记忆词汇的兴趣和积极性,促使学生能够有效记忆所学词汇。 展开更多

关键词 高中英语词汇教学 文献综述 研究发现

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浅析记忆规律在高中英语词汇教学中的应用 被引量：31

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作者 李洪英 《英语广场（学术研究）》 2015年第1期161-162,共2页

词汇是高中英语教学中的一个重点和难点。长期以来,英语词汇记忆难是学生面临的一个普遍问题,学生在英语词汇记忆中花费了很多的时间和精力,但是记忆效果并不是十分理想。而记忆规律在高中英语词汇教学中的应用,可以在很大程度上提高学... 词汇是高中英语教学中的一个重点和难点。长期以来,英语词汇记忆难是学生面临的一个普遍问题,学生在英语词汇记忆中花费了很多的时间和精力,但是记忆效果并不是十分理想。而记忆规律在高中英语词汇教学中的应用,可以在很大程度上提高学生的词汇记忆能力,促进学生英语综合水平的提高。本文结合记忆规律的相关概念,对其在高中英语词汇教学中的应用进行了分析和探讨。 展开更多

关键词 记忆规律 高中英语词汇教学 实践

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移动技术下高中英语词汇教学实践初探 被引量：1

8

作者 袁泉 《英语广场（学术研究）》 2021年第7期131-133,共3页

基于智能手机端的移动新技术逐渐深入课堂信息化教学,智能化移动学习打破了传统的学习模式和思维方式,与传统英语词汇教学有效结合、互为补充,在很大程度上延伸了学习空间维度并提高了词汇学习效率。本文简要介绍几种手机端移动技术在... 基于智能手机端的移动新技术逐渐深入课堂信息化教学,智能化移动学习打破了传统的学习模式和思维方式,与传统英语词汇教学有效结合、互为补充,在很大程度上延伸了学习空间维度并提高了词汇学习效率。本文简要介绍几种手机端移动技术在高中英语词汇教学中的运用,旨在优化英语词汇教学效果,提升学生词汇学习的积极性和自主性,提供高中英语词汇学习新途径。 展开更多

关键词 移动新技术 高中英语词汇教学 新途径

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多模态理论在高中英语词汇教学中的应用策略 被引量：1

9

作者 李繁丽 《海外英语》 2023年第23期182-184,共3页

英语词汇是学习英语的基础和关键。为了解决传统词汇教学机械化、碎片化、效率低等问题,教师有必要进行多模态词汇教学。文章基于多模态理论,探讨了多模态词汇教学的意义,并从多模态词汇导入、教授、检测、作业四个环节,论述了如何将多... 英语词汇是学习英语的基础和关键。为了解决传统词汇教学机械化、碎片化、效率低等问题,教师有必要进行多模态词汇教学。文章基于多模态理论,探讨了多模态词汇教学的意义,并从多模态词汇导入、教授、检测、作业四个环节,论述了如何将多模态理论应用到高中英语词汇教学中,为提高学生的英语成绩奠定基础。 展开更多

关键词 多模态理论 高中英语词汇教学 应用策略

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电子辞典辅助下高中生接受性和产出性词汇知识的发展变化研究 被引量：1

10

作者 邹敏 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2015年第2期37-43,共7页

本研究将电子辞典应用于高中英语教学,在为期一年的教学实验中,借助电子辞典收录的词典和各项功能,促进高中学生词汇知识的增长。通过对问卷调查、教师访谈、学生访谈、课堂观察等方式收集的数据进行分析,本研究发现电子辞典辅助下的词... 本研究将电子辞典应用于高中英语教学,在为期一年的教学实验中,借助电子辞典收录的词典和各项功能,促进高中学生词汇知识的增长。通过对问卷调查、教师访谈、学生访谈、课堂观察等方式收集的数据进行分析,本研究发现电子辞典辅助下的词汇教学有助于学生接受性词汇知识和产出性词汇知识的增长。同时,学生的接受性词汇深度知识与产出性词汇深度知识的增长情况密切相关。 展开更多

关键词 电子辞典 接受性词汇知识 产出性词汇知识 高中词汇教学

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当前词汇教学存在的问题与策略 被引量：3

11

作者 王太兵 《成才之路》 2012年第34期78-78,共1页

教师要分析目前高中词汇教学中存在的问题及产生的原因,根据新课程标准与新高考对词汇的要求,从语音、语境、词汇掌握与运用,课文教学等几方面,结合新高中教材,探讨词汇教学的策略,提高词汇教学的效率,从而提高学生英语学习的整体能力。

关键词 高中词汇教学 存在问题及原因 教学策略

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巧用学生自主命题,提高词汇教学效率——以学生自主命题实现分层教学理念的实践与思考

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作者 李静 《教师》 2012年第18期89-90,共2页

本文介绍了在词汇检测中开展学生自主命题的几个重要环节，实践证明施行学生自主命题有利于激发学生自主学习的动机，实现分层教学理念，提高词汇学习的效率。

关键词 高中词汇教学 自主学习 分层教学

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《英语教师》(2010年第1～12期)总目录

13

《英语教师》 2010年第12期58-64,共7页

关键词 高中英语词汇教学 英语教师 初中英语教学 初中英语课堂教学

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《英语教师》(2009年第1～12期)总目录

14

《英语教师》 2009年第12期74-80,共7页

关键词 高中英语词汇教学 初中英语教学 英语教学衔接 中学生 小学英语课堂教学 高中英语课堂 高中英语教学 英语教师 高中英语语法教学 初中英语写作 初中英语阅读教学 高中英语教材 高中英语阅读教学

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《山东师范大学外国语学院学报》(基础英语教育)2012年总目录

15

《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2012年第6期108-112,共5页

关键词 基础英语教育 初中英语教学 高中英语词汇教学 初中英语阅读教学 高中英语写作教学 高中英语教师 初中英语写作教学 中学英语 小学英语课堂教学 语法复习 高中英语教学 中考英语 英语课程标准 课件设计 山东师范大学 山东师大 特约专稿 外国语学院 目录 检索工具 学报 连续出版物

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