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高中记叙文写作中的经验唤醒和思维进阶——《写出人物鲜明的个性》课堂实录
1
作者
李仁甫
《语文建设》
北大核心
2025年第9期38-40,43,共4页
【教师简介】李仁甫,江苏省特级教师,正高级教师,国家“万人计划”教学名师。【授课背景】本节课为部级精品课作文教学专题研讨暨语文名师工作室学术联谊大会(2024年)示范课。【学情分析】上课班级为江苏省盐城中学高二(9)班,全班52人,...
【教师简介】李仁甫,江苏省特级教师,正高级教师,国家“万人计划”教学名师。【授课背景】本节课为部级精品课作文教学专题研讨暨语文名师工作室学术联谊大会(2024年)示范课。【学情分析】上课班级为江苏省盐城中学高二(9)班,全班52人,为临时借班。学生在高一入学时害怕写议论文,但适应了一段时间进入高二,反而害怕写记叙文,甚至记叙文的写作能力跟初中时相比有所弱化。目前高考作文中的记叙文所占比重并不大,这在某种程度上导致学生对记叙文写作不太重视。
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关键词
经验唤醒
李仁甫
高中记叙文写作
思维进阶
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题名
高中记叙文写作中的经验唤醒和思维进阶——《写出人物鲜明的个性》课堂实录
1
作者
李仁甫
机构
江苏省盐城中学
出处
《语文建设》
北大核心
2025年第9期38-40,43,共4页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“中学微博式作文教学实践研究”(课题编号:B/2022/03/199)研究成果。
文摘
【教师简介】李仁甫,江苏省特级教师,正高级教师,国家“万人计划”教学名师。【授课背景】本节课为部级精品课作文教学专题研讨暨语文名师工作室学术联谊大会(2024年)示范课。【学情分析】上课班级为江苏省盐城中学高二(9)班,全班52人,为临时借班。学生在高一入学时害怕写议论文,但适应了一段时间进入高二,反而害怕写记叙文,甚至记叙文的写作能力跟初中时相比有所弱化。目前高考作文中的记叙文所占比重并不大,这在某种程度上导致学生对记叙文写作不太重视。
关键词
经验唤醒
李仁甫
高中记叙文写作
思维进阶
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高中记叙文写作中的经验唤醒和思维进阶——《写出人物鲜明的个性》课堂实录
李仁甫
《语文建设》
北大核心
2025
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