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题名高校招生办参与高中生综合素质评价的角色及路径探讨
被引量：6
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作者
程龙
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机构
北京师范大学
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出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2017年第3期65-70,共6页
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文摘
高中生综合素质评价自首次提出到如今经历了十余年的探索,高校在高中生综合素质评价中的地位、角色和作用始终不明确。高中生综合素质评价政策规定的明朗、现代信息技术的使用和实施素质教育现实背景的需要,为高校招生办参与高中生综合素质评价提供了可能性。高校招生办参与高中生综合素质评价,理应承担起主人翁、设计师和裁判员的三重角色,改变以分数为唯一标准的人才评价观,制定高中生综合素质评价录取方案和将高中生综合素质评价结果与高考"硬挂钩"的方式,为高校招生办参与高中生综合素质评价提供可行路径。
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关键词
高校招生办
高中生综合素质评价
素质教育
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Keywords
college admission office
high school comprehensive quality evaluation
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分类号
G642.47
[文化科学—高等教育学]
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题名专业化:高中生综合素质评价的实践路向
被引量：1
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作者
何明炳
邱小健
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机构
赣南师范大学教育科学学院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第29期16-18,共3页
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基金
赣南师范大学2018年度重点学科开放招标资助项目"高校二级学院参与高中生综合素质评价的路径研究"(项目编号:GSZB)的阶段性研究成果
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文摘
评价是一种高度专业化的实践活动,评价的专业化程度影响着评价质量与效益。高中生综合素质评价的困境主要源于评价的科学性、公正性和操作性等原则难以在实践中贯彻落实。为破此困局,可以尝试以专业化评价思维作为一种化解策略。具体而言,高中生综合素质评价专业化实现的路向主要有:加强学理研究,形成专业评价学术共同体;构建专业评价伦理规范,培育专业评价精神;设置学科专业,培养专业评价人才。
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关键词
高中生综合素质评价
评价专业化
科学性
公正性
操作性
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分类号
G40-058.1
[文化科学—教育学原理]
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