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高中生物课程标准带来的思考被引量：11: 1; 作者岳良举《生物学教学》北大核心 2006年第12期30-31,共2页; 本文论述了高中生物课程标准的课程结构及其主要内容,分析了教材的结构特点,提出了教学中应该注意的问题及教材实施中可能遇到的问题和对策。; 关键词高中生物课程标准课程结构思考; 在线阅读下载PDF 职称材料

试析高中生物学新课程中教学目标的确定被引量：2: 2; 作者李红《生物学教学》北大核心 2008年第10期9-12,共4页; 本文试从《普通高中生物课程标准》的具体内容标准的细化、科学探究活动中能力培养目标的具体分析以及每一节课课堂教学目标的制订三个环节，对高中生物学新课程中教学目标的确定提几点建议。; 关键词高中生物学新课程教学目标高中生物课程标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

解读人教版高中生物学新教材中的科学探究被引量：2: 3; 作者罗玉明袁维新《生物学教学》北大核心 2006年第9期16-18,共3页; 人教版高中生物课程标准教材设计了多种形式的科学探究。根据探究的要素和结构,探究可分为整体探究和部分探究;根据探究的材料来源,探究可分为亲历探究和间接探究;按学生自主获取信息的现成程度,探究可分为发现式探究和接受式探究;按学... 展开更多; 关键词高中生物课程标准教材科学探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

人教版高中《生物·选修3 现代生物科技专题》编写特点与教法探讨被引量：2: 4; 作者胡企中《生物学教学》北大核心 2007年第3期46-48,共3页; 本文初步分析总结了人教版高中《生物.选修3现代生物科技专题》的编写特点,并就如何充分有效地利用新课程教材资源组织课堂教学,提出了若干教法建议。; 关键词高中生物课程标准教材现代生物科技专题教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

结合学生知识基础进行生物学核心概念教学被引量：2: 5; 作者徐霖霞《生物学教学》 2013年第8期9-10,共2页; 生物学教学中的“核心概念”是指生物学科最核心的概念性知识。本文从四方面探讨了如何利用学生已有的知识基础包括生活经验和学过的知识以及具备的能力等来进行生物核心概念教学。; 关键词知识基础核心概念高中生物课程标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

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