初中与高中生物学实验教学衔接问题探讨 被引量：3

1

作者 宋玉蓉 《生物学教学》 北大核心 2011年第11期71-72,共2页

目前,初中生物学教师的实验观和学生观以及实验教学的实施能力是影响实验开设的主要因素。建议从制度层面规范教师的理论和实验技能培训以及组织高、初中实验教学衔接研讨活动,使课改对学生科学发展的影响落到实处。

关键词 高中生物学实验教学 初中生物学实验教学 教师培训 学生发展

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构建高中生物学实验分级体系的初步研究 被引量：2

2

作者 周雪峰 《生物学教学》 2012年第2期60-62,共3页

生物学实验教学是提高学生能力和科学素养的重要途径之一。本文在实践与研究的基础上,提出了构建高中生物学实验分级体系的思路和原则、分级方法及操作要点。

关键词 高中生物学实验 分级体系 分级方法 操作要点

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高中生物学实验教学校本化探索

3

作者 叶惠良 郑淑芳 《生物学教学》 北大核心 2016年第10期74-75,共2页

本文对浙科版高中生物学必修教材实验内容和实验教学实践开展了调研，提出了生物学实验的改进与创新的若干建议，以增强实验教学地区适切性。

关键词 高中生物学实验教学 校本化 建议

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高中生物学实验中的检验技术

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作者 梁愈 《生物学教学》 北大核心 2010年第11期67-69,共3页

本文对高中生物学实验中的检验技术进行了归纳。

关键词 高中生物学实验 检验技术

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高中生物学实验教学导学案的优化策略 被引量：3

5

作者 金晓斐 胡兴昌 《生物学教学》 2014年第3期15-16,共2页

本文针对高中生物学实验教学导学案运用中的共性问题，通过对导学案的设计和实施等环节的探索，提出了导学案的优化策略。‘

关键词 高中生物学实验教学 导学案 优化策略

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对高中生物学实验教学的总结与反思 被引量：6

6

作者 谷华梅 《生物学教学》 北大核心 2011年第11期79-79,M0003,共2页

本文对高中生物学实验教学中实验原理、实验材料、实验方法及过程、实验现象等方面进行了总结与反思。

关键词 高中生物学实验教学 总结 反思

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高中生物学实验教学中的安全问题及解决方案探讨 被引量：2

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作者 卢平卫 《生物学教学》 北大核心 2011年第10期59-60,共2页

本文围绕高中生物学实验教学中引起的安全问题,阐述了实验室安全必要性、解决高中生物学实验室安全问题的建议和方案。

关键词 高中生物学实验教学 实验室安全 建议和方案

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高中生物学实验中的物质鉴定方法归纳

8

作者 樊晓鸣 《生物学教学》 北大核心 2011年第11期62-64,共3页

本文对高中生物学实验中物质鉴定方法进行了归纳,并较为详细地说明了各种物质鉴定所用试剂的配置和使用方法,对实验产生的现象和原理进行了分析。

关键词 高中生物学实验 物质鉴定 方法

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寻找高中生物学实验探究点的思考

9

作者 钱雪梅 《生物学教学》 北大核心 2016年第4期65-65,共1页

本文以教材实验为依托,从调整实验方法、改进实验材料和改变实验试剂等方面,总结了寻找高中生物学实验的探究点教学实践。

关键词 高中生物学实验 改进实验方法 探究点

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高中生物学实验教学的优化与实践

10

作者 桑春花 《生物学教学》 北大核心 2015年第11期39-40,共2页

本文结合教学实践,通过科学设计导学案、搭建＂脚手架＂、延伸课程内容和＂留白＂等四方面策略优化高中生物学实验教学。

关键词 高中生物学实验教学 优化 教学实践与体会

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高中生物学实验试剂的配制

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作者 邢斌 《生物学教学》 2012年第3期37-39,共3页

本文从浓度表示方法入手,针对高中必修教材中常用的溶液和试剂的配制进行总结,为生物学实验提高标准化程度及普通高中生物学实验课程顺利完成提供有益参考。

关键词 高中生物学实验 试剂 配制

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循环式抽气管在高中生物学实验中的应用

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作者 左开俊 《生物学教学》 北大核心 2016年第12期22-22,共1页

循环式抽气管结构简单易制,用循环式抽气管可达到充分过滤、创造近似真空或无氧环境、消除有毒物质对环境的污染和对人体的毒害等.

关键词 循环式抽气管 高中生物学实验 应用

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谈高中生物学实验教学中学生容易产生的几个认识误区

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作者 何小彪 《生物学教学》 北大核心 2016年第4期41-42,共2页

本文就高中生物学实验教学中发现的几个认识误区进行了分析,并提出了教学建议。

关键词 高中生物学实验教学 误区 教学建议

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基于小组合作的“探究生物体维持pH稳定的机制”实验教学设计

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作者 张金鑫 李娟娟 闫白洋 《生物学教学》 北大核心 2025年第6期40-43,共4页

以“探究生物体维持pH稳定的机制”为例,探索小组合作学习在高中生物学实验教学中的应用,通过任务分层—合作实验—互动交流—评价反馈—构建概念的脉络顺序展开合作,以期提升生物学实验课堂的教学效果,提升学生的学科核心素养。

关键词 小组合作 高中生物学实验 pH稳定 教学设计

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不同区域高中生对生物学实验课兴趣的调查 被引量：1

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作者 黎仕春 吴小慧 +1 位作者 李涛 赵浩斌 《生物学教学》 北大核心 2017年第5期43-44,共2页

我国区域之间教育存在不同程度的差别，会影响学生的学习兴趣和学习能力。基于此，本文对武汉市三所高中以及贵州省余庆县两所高中进行调查，分析中心城市与偏远城市高中生对生物学实验的兴趣、主观认识以及实验教学实施的现状，发现问... 我国区域之间教育存在不同程度的差别，会影响学生的学习兴趣和学习能力。基于此，本文对武汉市三所高中以及贵州省余庆县两所高中进行调查，分析中心城市与偏远城市高中生对生物学实验的兴趣、主观认识以及实验教学实施的现状，发现问题并提出可行性建议。 展开更多

关键词 高中生物学实验 学习兴趣 建议 中心城市 小城市

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例谈提高中学生物学实验教学的几种做法 被引量：1

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作者 郝为炎 袁美兰 《生物学教学》 2014年第10期42-43,共2页

本文结合具体的教学案例,从实验教学改进、实验教学拓展及开发趣味小实验三方面为高中生物学实验教学提供参考。

关键词 高中生物学实验教学 教学案例 例谈

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美国高中生物学教材“生物学实验”栏目及其特点分析 被引量：2

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作者 陈进 陶铭 《生物学教学》 2012年第6期6-9,共4页

美国高中生物学教材《生物：生命的动力》“生物实验”栏目贴近生活；内容丰富，知识全面；渗透科学探究；注重实验安全教育；实验条件合适，易开展；插图优美，引人入胜。该教材有值得学习与借鉴的方面。

关键词 美国高中生物学教材“生物实验”栏目 学习与借鉴

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“绿叶中色素的提取和分离”实验改进综述及思考

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作者 兰旭 杜育聪 朴京培 《国外畜牧学(猪与禽)》 2025年第2期118-120,共3页

针对人民教育出版社出版的高中《生物学》必修1“绿叶中色素的提取和分离”实验成功率低、分离效果不理想等问题,本文通过分析实验失败原因,从实验材料、方法、教学设计等方面提出了一系列改进建议,以期为中学生物实验教学提供有价值的... 针对人民教育出版社出版的高中《生物学》必修1“绿叶中色素的提取和分离”实验成功率低、分离效果不理想等问题,本文通过分析实验失败原因,从实验材料、方法、教学设计等方面提出了一系列改进建议,以期为中学生物实验教学提供有价值的参考。 展开更多

关键词 高中生物学实验 色素提取和分离 实验改进 教学策略

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5E教学模式在“植物细胞的吸水和失水”实验教学中的应用 被引量：8

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作者 刘欣 《生物学教学》 北大核心 2016年第3期37-39,共3页

本文联系“吸引”“探究”“解释”“迁移”和“评价”五个环节，介绍了5E教学模式在高中生物学“植物细胞的吸水和失水”实验教学中的应用。

关键词 5E教学模式 高中生物学实验教学 应用

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二甲戊灵诱导大蒜根尖细胞染色体数目变化的实验探究 被引量：3

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作者 易任远 曾峰 《生物学教学》 北大核心 2020年第4期37-39,共3页

用二甲戊灵作为诱变剂诱导大蒜根尖染色体加倍,并与秋水仙素诱导法、低温诱导法对比。结果显示,二甲戊灵处理的大蒜根尖可观察到的中期分裂相多倍体细胞数目与秋水仙素处理效果相近,提示二甲戊灵适合作为多倍体诱导实验的诱变剂。

关键词 二甲戊灵 多倍体诱导 大蒜根尖 高中生物学实验

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