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题名核心素养视角下高中生英语阅读思维品质培养策略
被引量：46
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作者
孙静
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机构
太原市教研科研中心
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第32期51-53,共3页
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文摘
《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出,加强英语阅读可以培养学生英语核心素养,促使高中生具备良好的英语阅读思维品质。提高高中生英语阅读思维品质的培养策略:一是通过对情感素材的全面把握,激发学生阅读兴趣,挖掘语篇文字情感内涵,让学生感受精神洗礼;二是通过对学习问题的合理牵引,引导学生深度思考,使学生的学习过程成为发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程;三是通过对思维导图的有效利用,帮助学生对文本内容进行全方位系统描述和分析;四是通过对群学合作模式的高效运用,培养学生团队合作、集体钻研、积极探索的习惯和能力。
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关键词
高中生核心素养
英语阅读
思维品质
情感素材
问题牵引
思维导图
群学模式
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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