期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
互联网时代基于学生核心素养发展的高中校本课程开发目标体系重构
被引量：
12
1
作者
李玮舜
刘剑玲
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第17期7-9,共3页
核心素养研究在全球范围的兴起,使发展学生核心素养成为未来课程改革的方向标。在互联网时代下,高中课程目标被赋予发展学生核心素养的新要求,传统以学科知识为本的高中课程目标已经不能满足新时代的需要。在核心素养理念的倡导下,高中...
核心素养研究在全球范围的兴起,使发展学生核心素养成为未来课程改革的方向标。在互联网时代下,高中课程目标被赋予发展学生核心素养的新要求,传统以学科知识为本的高中课程目标已经不能满足新时代的需要。在核心素养理念的倡导下,高中校本课程开发要共同关注"互联网+"与核心素养,并在高中课堂中有效落实。亟须重新界定兼顾应对高考与发展核心素养双重功能的高中校本课程开发的目标定位,以及重构学科发展、个体成长与社会需求三个层次的高中校本课程开发的目标体系。
展开更多
关键词
互联网+
学生核心素养发展
高中校本课程
校
本课程
开发目标
在线阅读
下载PDF
职称材料
让课程引领学生未来发展——“养正—培优—扬长”课程体系的构建
被引量：
1
2
作者
陶扬
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2020年第2期21-24,共4页
全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律和学生成长规律,把落实学生发展核心素养与突出“养正育才,发展优长”办学特色相结合,构建具有学校特色的以“厚基础—重发展—致卓越”为目标的“养正—培优—扬长”高中课程体系。以养正、培优、扬...
全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律和学生成长规律,把落实学生发展核心素养与突出“养正育才,发展优长”办学特色相结合,构建具有学校特色的以“厚基础—重发展—致卓越”为目标的“养正—培优—扬长”高中课程体系。以养正、培优、扬长“三大系列”课程聚焦育人目标,体现课程科学化;以五类六方向及订单式课程群满足学生选择,助推优长发展;打造精英课程、品牌课程、特色课程,追求学校的特色发展;创新管理模式,为特色发展提供有力支持。课程体系建设是不断完善的过程,呼唤教师专业水平的不断提升。
展开更多
关键词
课程
体系
高中校本课程
办学特色
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
互联网时代基于学生核心素养发展的高中校本课程开发目标体系重构
被引量：
12
1
作者
李玮舜
刘剑玲
机构
华南师范大学公共管理学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第17期7-9,共3页
基金
2014年广东省教育教学成果奖(高等教育)培育项目"大数据互联网技术在‘问题式协作学习’教学中的应用研究"的研究成果
文摘
核心素养研究在全球范围的兴起,使发展学生核心素养成为未来课程改革的方向标。在互联网时代下,高中课程目标被赋予发展学生核心素养的新要求,传统以学科知识为本的高中课程目标已经不能满足新时代的需要。在核心素养理念的倡导下,高中校本课程开发要共同关注"互联网+"与核心素养,并在高中课堂中有效落实。亟须重新界定兼顾应对高考与发展核心素养双重功能的高中校本课程开发的目标定位,以及重构学科发展、个体成长与社会需求三个层次的高中校本课程开发的目标体系。
关键词
互联网+
学生核心素养发展
高中校本课程
校
本课程
开发目标
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
让课程引领学生未来发展——“养正—培优—扬长”课程体系的构建
被引量：
1
2
作者
陶扬
机构
天津市新华中学
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2020年第2期21-24,共4页
基金
天津市特色高中建设项目“天津市新华中学:养正育才,发展优长”研究成果
天津市教学成果奖重点培育项目“基于‘双认知’的学生自主发展‘教—学’联动策略研究”(PYJJ-016)阶段性研究成果。
文摘
全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律和学生成长规律,把落实学生发展核心素养与突出“养正育才,发展优长”办学特色相结合,构建具有学校特色的以“厚基础—重发展—致卓越”为目标的“养正—培优—扬长”高中课程体系。以养正、培优、扬长“三大系列”课程聚焦育人目标,体现课程科学化;以五类六方向及订单式课程群满足学生选择,助推优长发展;打造精英课程、品牌课程、特色课程,追求学校的特色发展;创新管理模式,为特色发展提供有力支持。课程体系建设是不断完善的过程,呼唤教师专业水平的不断提升。
关键词
课程
体系
高中校本课程
办学特色
Keywords
curriculum system
school-based curriculum in high school
school-running characteristics
分类号
G637 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
互联网时代基于学生核心素养发展的高中校本课程开发目标体系重构
李玮舜
刘剑玲
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017
12
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
让课程引领学生未来发展——“养正—培优—扬长”课程体系的构建
陶扬
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2020
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
