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高中数学概念教学前置作业设计及思考
被引量：
7
1
作者
刘伟
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2016年第9期36-38,共3页
在高中数学概念新授课中,"一个概念,几项注意"式的教学模式正在向学生主动参与,充分经历概念的形成过程,实现课堂教学多维度、多方向、多形式的对话过渡。前置作业是为了促使学生以一种"我是来进行交流"的心态进入...
在高中数学概念新授课中,"一个概念,几项注意"式的教学模式正在向学生主动参与,充分经历概念的形成过程,实现课堂教学多维度、多方向、多形式的对话过渡。前置作业是为了促使学生以一种"我是来进行交流"的心态进入课堂,在课堂教学中更有效地进行师生之间、生生之间的"对话"而设计的。
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关键词
高中数学概念教学
前置作业
设计
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职称材料
题名
高中数学概念教学前置作业设计及思考
被引量：
7
1
作者
刘伟
机构
福建省厦门集美中学
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2016年第9期36-38,共3页
基金
福建省教育改革试点项目"少教多学减负提质"(闽政办〔2011〕83号)的部分研究成果
文摘
在高中数学概念新授课中,"一个概念,几项注意"式的教学模式正在向学生主动参与,充分经历概念的形成过程,实现课堂教学多维度、多方向、多形式的对话过渡。前置作业是为了促使学生以一种"我是来进行交流"的心态进入课堂,在课堂教学中更有效地进行师生之间、生生之间的"对话"而设计的。
关键词
高中数学概念教学
前置作业
设计
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高中数学概念教学前置作业设计及思考
刘伟
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2016
7
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