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教育强国建设背景下综合高中发展的行动逻辑、历史镜鉴与推进路径
被引量：
9
1
作者
郭静
何飞红
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第16期20-25,36,共7页
建设教育强国背景下,综合高中是增强教育多样性和选择性,以适配学生个性发展推动教育公平的重要举措;是推动职普融通,建设高质量教育体系的重要路径;是奠基发展新质生产力的高素质人才,打牢学生多维知识结构和技能基础的重要载体。我国...
建设教育强国背景下,综合高中是增强教育多样性和选择性,以适配学生个性发展推动教育公平的重要举措;是推动职普融通,建设高质量教育体系的重要路径;是奠基发展新质生产力的高素质人才,打牢学生多维知识结构和技能基础的重要载体。我国曾开展过两次综合高中试点改革,均未取得理想成效。新时期发展综合高中要以史为鉴,遵循服务建设教育强国的行动逻辑,推动高中阶段教育的系统性重构、整体性重塑和机制性重建,从加强顶层设计、设置核心课程、建立独立课程体系、地市为主优化资源配置、完善配套制度保障等方面系统推进。
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关键词
综合
高中
教育
强国
职普融通
高中
阶段
教育
多样化
在线阅读
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职称材料
中考普职分流:何以定分止争
被引量：
4
2
作者
戴成林
赵晓清
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第3期88-96,共9页
调整中等教育结构,保持合理的普职比例,对构建现代职业教育体系,形成良好的教育生态具有重要意义。考察我国初中后普职分流政策演进史可以发现:普职比“大体相当”政策是改革开放后吸取教育改革教训而制定的,后经历了我国经济与就业市...
调整中等教育结构,保持合理的普职比例,对构建现代职业教育体系,形成良好的教育生态具有重要意义。考察我国初中后普职分流政策演进史可以发现:普职比“大体相当”政策是改革开放后吸取教育改革教训而制定的,后经历了我国经济与就业市场化改革以及大学扩招等各种考验,但是近年来该政策在实施过程中,普职比例、分流时间和分流功效等方面存在诸多争议。从巩固中等职业教育的基础性地位与完善现代职业教育体系出发,未来初中后普职分流改革应因地制宜调整普职比例,适当延后普职分流时间;健全职业教育体系,在高中阶段教育完善“分流-交流”机制,拓宽中职考试升学通道;加大高中阶段课程改革,增大校内分流可能性;在构建国家资历框架中充分考虑高中阶段教育的普职融通。
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关键词
中考
普职分流
高中教育多样化
现代职业
教育
体系
国家资历框架
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职称材料
题名
教育强国建设背景下综合高中发展的行动逻辑、历史镜鉴与推进路径
被引量：
9
1
作者
郭静
何飞红
机构
国家教育行政学院“中国职业教育改革与发展”智库
国家教育行政学院人事处
湖南石油化工职业技术学院经管信息学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第16期20-25,36,共7页
基金
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“中等职业教育多样化发展的理论内涵与制度设计”(项目编号:DJA220466,主持人:郭静)。
文摘
建设教育强国背景下,综合高中是增强教育多样性和选择性,以适配学生个性发展推动教育公平的重要举措;是推动职普融通,建设高质量教育体系的重要路径;是奠基发展新质生产力的高素质人才,打牢学生多维知识结构和技能基础的重要载体。我国曾开展过两次综合高中试点改革,均未取得理想成效。新时期发展综合高中要以史为鉴,遵循服务建设教育强国的行动逻辑,推动高中阶段教育的系统性重构、整体性重塑和机制性重建,从加强顶层设计、设置核心课程、建立独立课程体系、地市为主优化资源配置、完善配套制度保障等方面系统推进。
关键词
综合
高中
教育
强国
职普融通
高中
阶段
教育
多样化
Keywords
comprehensive high school
education power integration between vocational education and general education
educational diversity in senior high school
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
中考普职分流:何以定分止争
被引量：
4
2
作者
戴成林
赵晓清
机构
天津市教育科学研究院终身教育研究所
天津职业技术师范大学职业教育学院
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第3期88-96,共9页
基金
全国教育科学规划教育部重点课题“职业教育招生改革40年研究”(DJA180335)。
文摘
调整中等教育结构,保持合理的普职比例,对构建现代职业教育体系,形成良好的教育生态具有重要意义。考察我国初中后普职分流政策演进史可以发现:普职比“大体相当”政策是改革开放后吸取教育改革教训而制定的,后经历了我国经济与就业市场化改革以及大学扩招等各种考验,但是近年来该政策在实施过程中,普职比例、分流时间和分流功效等方面存在诸多争议。从巩固中等职业教育的基础性地位与完善现代职业教育体系出发,未来初中后普职分流改革应因地制宜调整普职比例,适当延后普职分流时间;健全职业教育体系,在高中阶段教育完善“分流-交流”机制,拓宽中职考试升学通道;加大高中阶段课程改革,增大校内分流可能性;在构建国家资历框架中充分考虑高中阶段教育的普职融通。
关键词
中考
普职分流
高中教育多样化
现代职业
教育
体系
国家资历框架
Keywords
senior high school entrance examination
education streaming between senior high schools and secondary vocational schools
diversification of secondary school education
modern vocational education system
national qualifications framework
分类号
G719.20 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
教育强国建设背景下综合高中发展的行动逻辑、历史镜鉴与推进路径
郭静
何飞红
《中国职业技术教育》
北大核心
2024
9
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职称材料
2
中考普职分流:何以定分止争
戴成林
赵晓清
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2024
4
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