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中华民族共同体意识教育有效融入高中思政课教学探析
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作者 李超民 周雯 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2025年第4期7-14,共8页
中华民族共同体意识教育有效融入高中思政课既是顺应新时代学校思想政治理论课程改革创新的必然要求,也是构筑中华民族共有精神家园、推进中华民族共同体建设的重要任务。研究认为,高中思政课需以民族发展教育传承对中华民族共同体形成... 中华民族共同体意识教育有效融入高中思政课既是顺应新时代学校思想政治理论课程改革创新的必然要求,也是构筑中华民族共有精神家园、推进中华民族共同体建设的重要任务。研究认为,高中思政课需以民族发展教育传承对中华民族共同体形成的历史记忆,以民族国情教育塑造对中华民族共同体建设的现实感知,以文化认同教育厚植共同体意识形成的文化根脉,以政治认同教育引领共同体意识形成的政治方向。目前,中华民族共同体意识教育融入高中思政课面临着教师素养不足、教育资源受限、教育过程缺乏连贯性、支撑制度乏力等现实考验,需着力提升思政课教师教育素养、充实教育资源、优化教育过程、完善支撑制度。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 高中思政课教学 治认同
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伟大建党精神融入高中思政课教学的契合机理 被引量:1
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作者 李金桥 唐晶灵 《教学与管理》 北大核心 2024年第21期79-83,共5页
伟大建党精神是中国共产党在革命、建设和改革时期形成的一系列理论和实践经验的集中体现,具有深刻的思想内涵和现实意义。伟大建党精神的价值、内涵、特征与高中思政课教学的目标、内容、方法存在着内在的契合点。将伟大建党精神融入... 伟大建党精神是中国共产党在革命、建设和改革时期形成的一系列理论和实践经验的集中体现,具有深刻的思想内涵和现实意义。伟大建党精神的价值、内涵、特征与高中思政课教学的目标、内容、方法存在着内在的契合点。将伟大建党精神融入高中思想政治课教学,有利于实现教学目标,丰富教学内容,改善教学方法,进而培养学生正确的人生观和价值观,进一步提升学生的爱国热情和社会责任感,把学生培养成为有信仰、有担当的社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 高中思政课教学 伟大建党精神 治认同 核心素养
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