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历史与嬗变:普通高中学生综合素质评价改革十年 被引量:14
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作者 王小明 丁念金 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第11期74-79,共6页
普通高中学生综合素质评价自提出以来已有十年,十年是对政策科学进行研究的绝好时机。对我国普通高中学生综合素质发展历程进行梳理,可以将其分为前期酝酿、初步实施、反思深入三个阶段。当前我国普通高中学生综合素质评价存在综合素质... 普通高中学生综合素质评价自提出以来已有十年,十年是对政策科学进行研究的绝好时机。对我国普通高中学生综合素质发展历程进行梳理,可以将其分为前期酝酿、初步实施、反思深入三个阶段。当前我国普通高中学生综合素质评价存在综合素质内涵不明确、评价内容趋同、评价功能迷失和缺乏有效评价机制等问题。因此,需要进一步明确界定综合素质范畴,努力实现综合素质评价制度化,创建普通高中学生综合素质评价机制。 展开更多
关键词 高中 综合素质评价 改革 问题 建议
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大连市普通高中学生综合素质评价现状、问题及建议——基于大连市普通高中学生综合素质评价调查研究 被引量:1
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作者 沙丽华 崔建京 《中小学教师培训》 北大核心 2016年第9期64-67,共4页
当前大连市普通高中的师生对综合素质评价在教育中的功能认识较高,希望与高考挂钩,建立保证公平公正的措施,但综合素质评价制度实施正在弱化。在学生综合素质评价中存在的问题有:对综合素质评价概念认识不清,现行综合素质评价指标设计... 当前大连市普通高中的师生对综合素质评价在教育中的功能认识较高,希望与高考挂钩,建立保证公平公正的措施,但综合素质评价制度实施正在弱化。在学生综合素质评价中存在的问题有:对综合素质评价概念认识不清,现行综合素质评价指标设计不合理,缺乏标准、管理制度以及社会支持和专业支撑,简化评价过程,评价结果未能在高校招生中有效使用。针对目前存在的这些问题,建议:完善综合素质评价指标和标准,出台综合素质评价与高考挂钩的有关政策,建立综合素质评价专业支持体系。 展开更多
关键词 综合素质评价 评价指标和标准 评价结果 高考 高校招生
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青海省普通高中学生综合素质评价实施办法(2021年修订)(青教基〔2022〕1号)
3
作者 《青海教育》 2022年第7期21-23,26,共4页
为贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》、国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》、国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》精神,积极稳妥推进普通高中课程改革和高校考试招生... 为贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》、国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》、国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》精神,积极稳妥推进普通高中课程改革和高校考试招生制度改革,促进学生全面发展、健康成长,结合实际,修订本实施办法。 展开更多
关键词 考试招生制度改革 教育评价改革 育人方式 实施办法 普通高中课程改革 高校考试招生制度 高中学生综合素质评价 国务院办公厅
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普通高中学生综合素质评价实施的现状检视与优化建议 被引量:9
4
作者 徐文娜 孟宪彬 +1 位作者 李潮海 刘天成 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第11期91-97,共7页
将高中学生综合素质评价纳入高考录取是新高考改革的一大亮点,也是促进素质教育落到实处的重要举措。调查发现,高中学生综合素质评价实施虽然在若干方面取得了积极进展,但各地各校重视程度不一、个别指标实操中不好把控、评价客观性和... 将高中学生综合素质评价纳入高考录取是新高考改革的一大亮点,也是促进素质教育落到实处的重要举措。调查发现,高中学生综合素质评价实施虽然在若干方面取得了积极进展,但各地各校重视程度不一、个别指标实操中不好把控、评价客观性和可比性不够、教师对评价的认识和掌握不足、评价实施的支持保障不充分、评价结果应用情况不理想等问题也逐渐凸显。推动普通高中学生综合素质评价深入实施,需要切实扭转评价导向、加强宏观政策和制度的系统设计、有效发挥综合素质评价的全面育人功能、着力提高综合素质评价的科学性与规范性、加大综合素质评价的保障力度,为教育本质的回归赋能。 展开更多
关键词 综合素质评价 素质教育 新高考 教育评价 评价指标
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以《青春纪念册》为载体 探索高中学生综合素质评价的实施 被引量:1
5
作者 林晓枫 《福建基础教育研究》 2010年第5期41-42,90,共3页
自2006年9月全面启动高中新课程实验以来,高中学生综合素质评价就成为新课程实验的难点。我校充分发挥省市级“样本校”先行先试、示范辐射作用,成立课题组,积极进行我校高中学生综合素质评价的创新探索,编写了以“珍藏青春”为主... 自2006年9月全面启动高中新课程实验以来,高中学生综合素质评价就成为新课程实验的难点。我校充分发挥省市级“样本校”先行先试、示范辐射作用,成立课题组,积极进行我校高中学生综合素质评价的创新探索,编写了以“珍藏青春”为主题的《青春纪念册》三卷(《高一起跑线》、《高二进行时》和《高三畅想曲》),把高中学生综合素质发展指标落到实处, 展开更多
关键词 学生综合素质 高中 青春 评价 载体 课程实验 素质发展 课题组
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大“音”希声,大“象”无形——音乐教育在普通高中学生综合素质评价改革中的实践探究 被引量:3
6
作者 许晞昀 《艺术评鉴》 2020年第15期122-124,共3页
培养学生综合素养是普通高中育人方式改革的标志性追求,音乐教育是提高学生艺术素养和道德品质等综合素质的一个绝佳路径选择。课堂教学是培养综合素养的主阵地,课前以“课程使命立魂”,课中以“教学策略化形”,课后以“探究反思寻路”... 培养学生综合素养是普通高中育人方式改革的标志性追求,音乐教育是提高学生艺术素养和道德品质等综合素质的一个绝佳路径选择。课堂教学是培养综合素养的主阵地,课前以“课程使命立魂”,课中以“教学策略化形”,课后以“探究反思寻路”,如此三要素优化整合,演绎着“高中音乐教育”的实施路径,共同推进“培养学生的综合素质”这一教学使命落地生根。 展开更多
关键词 艺术素养 综合素质评价
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王敏勤:高中学生综合素质评价的虚化现象及对策研究
7
《今日教育》 2010年第1期49-49,共1页
普通高中课程改革提倡综合素质评价,然而在很多学校却存在着“实抓德育”与“虚搞评价”的不合拍现象,其原因主要有.认识上的误区——重视“评价体系”的甄别功能.忽视其导向功能:操作上的误区——学校的德育运行与综合素质评价体... 普通高中课程改革提倡综合素质评价,然而在很多学校却存在着“实抓德育”与“虚搞评价”的不合拍现象,其原因主要有.认识上的误区——重视“评价体系”的甄别功能.忽视其导向功能:操作上的误区——学校的德育运行与综合素质评价体系不接轨:评价中的误区——学校的评价指标与综合素质评价指标不接轨。 展开更多
关键词 综合素质评价体系 高中学生 虚化 王敏 课程改革 普通高中 学校 误区
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对普通高中学生综合素质评价的认识和思考
8
作者 施家贵 《福建基础教育研究》 2016年第5期17-18,21,共3页
为进一步探索普通高中学校进行学生综合素质评价的有益方法,切实发挥综合素质评价的应有功效,在归纳总结有关工作经验的基础上,着重对综合素质评价中"评什么"与"怎么评"等问题进行较为深入地研究与探讨,同时对工作中存在的一些困难... 为进一步探索普通高中学校进行学生综合素质评价的有益方法,切实发挥综合素质评价的应有功效,在归纳总结有关工作经验的基础上,着重对综合素质评价中"评什么"与"怎么评"等问题进行较为深入地研究与探讨,同时对工作中存在的一些困难问题进行了分析与反思。 展开更多
关键词 高中 综合素质评价 评价内容
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高考改革背景下对高中学生综合素质评价价值思考
9
作者 戴维毅 《教师》 2017年第30期61-63,共3页
高中学生综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析,是发现和培养学生良好个性的重要手段.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出:“全面实施高中学生学业水平考试和综合素质评价.”党的十八届三中全... 高中学生综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析,是发现和培养学生良好个性的重要手段.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出:“全面实施高中学生学业水平考试和综合素质评价.”党的十八届三中全会决定强调:“推行初高中学业水平考试和综合素质评价.”《国务院关于深化考试招生制度改革实施意见》中提出:“探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩, 展开更多
关键词 学生综合素质 高中学生 评价价值 改革背景 高考 综合素质评价 学业水平考试 学生全面发展
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浅析职业高中学生综合素质评价体系的实践及作用
10
作者 郭江河 《教师》 2014年第8期44-45,共2页
职业高中学生的成长评价一直是学校、家庭和社会关注的焦点,传统的学业评价已经不适合新时期社会发展的要求,选择一种更适应新时期学生成长的评价体系是职业高中德育教师的主要工作。本文分析了传统评价体系与学生成长的矛盾,从综合... 职业高中学生的成长评价一直是学校、家庭和社会关注的焦点,传统的学业评价已经不适合新时期社会发展的要求,选择一种更适应新时期学生成长的评价体系是职业高中德育教师的主要工作。本文分析了传统评价体系与学生成长的矛盾,从综合素质评价在班级运用的实践出发,阐述了综合素质评价对职业高中学生成长的作用。 展开更多
关键词 综合素质评价 职业高中 作用
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基于模糊综合评价的高职学生综合素质评价方法——以城市轨道交通专业为例
11
作者 常山 谢超 +1 位作者 周艳艳 张亚玲 《时代汽车》 2025年第5期107-110,共4页
本文以城市轨道交通专业高职学生综合素质为研究对象,构建了高职学生综合素质评价指标体系,结合专家打分数据通过层次分析法求出评价指标权重,提出了基于模糊综合评价的高职学生综合素质评价模型,以某高职院校学生自评数据为例在模型中... 本文以城市轨道交通专业高职学生综合素质为研究对象,构建了高职学生综合素质评价指标体系,结合专家打分数据通过层次分析法求出评价指标权重,提出了基于模糊综合评价的高职学生综合素质评价模型,以某高职院校学生自评数据为例在模型中进行计算。计算结果显示模糊综合评价指标体系和模型为评价高职学生综合素质评价提供了一种可操作的方法。 展开更多
关键词 高职学生 综合素质 模糊综合评价 层次分析法
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高中信息技术课程跨学科主题教学与综合素质评价的融合策略研究
12
作者 王孝龙 侯伯挺 潘安 《教师》 2025年第4期95-97,共3页
文章首先概述了综合素质评价的内涵、价值、指标体系及应用方式,根据跨学科主题教学与综合素质评价融合现存的问题,从教学内容、教学方式、教学评价三个方面详细阐述了高中信息技术课程跨学科主题教学与综合素质评价的融合要点,提出了... 文章首先概述了综合素质评价的内涵、价值、指标体系及应用方式,根据跨学科主题教学与综合素质评价融合现存的问题,从教学内容、教学方式、教学评价三个方面详细阐述了高中信息技术课程跨学科主题教学与综合素质评价的融合要点,提出了加强师资队伍建设、完善课程体系与资源建设、创新评价机制与保障措施等高中信息技术课程跨学科主题教学与综合素质评价的融合策略。 展开更多
关键词 跨学科主题教学 综合素质评价 课程评价 高中信息技术
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初中学生综合素质评价记录单的研制——以主题课程中的学生评价为例 被引量:1
13
作者 曹飞 《中小学教师培训》 2019年第10期25-28,共4页
本案例中一所初中校依托主题课程实施学生综合素质评价。研究团队根据学校的评价需求,设计学生综合素质评价记录单,并实施评价。总结思考如下:主题课程给学生提供了广阔的活动空间,是培养和评价学生兴趣爱好的有效途径;综合素质评价记... 本案例中一所初中校依托主题课程实施学生综合素质评价。研究团队根据学校的评价需求,设计学生综合素质评价记录单,并实施评价。总结思考如下:主题课程给学生提供了广阔的活动空间,是培养和评价学生兴趣爱好的有效途径;综合素质评价记录单的研制首先要明确课程目标,并据此分解出指标体系,再从表现性评价的若干维度中抽取关键维度,并以课程活动的实施环节为序,分类呈现主要内容;“记录要点”是实施学生综合素质评价的实践创新,学生表现记录要覆盖记录要点的关键要素。 展开更多
关键词 综合素质 学生评价 个性发展 记录要点
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在初中生物教学中培养和提高中学生的综合素质
14
作者 杜娟 《教师》 2012年第24期39-39,共1页
生物科学是迅猛发展的自然学科之一。随着生物学与其他各学科(物理学、数学、化学等)之间的互相融合、渗透与交叉,生物科学已日益显示出其主导学科的重要地位,有力地促进了社会文明的现代化发展。因此,教师在初中生物教学中,应采取行... 生物科学是迅猛发展的自然学科之一。随着生物学与其他各学科(物理学、数学、化学等)之间的互相融合、渗透与交叉,生物科学已日益显示出其主导学科的重要地位,有力地促进了社会文明的现代化发展。因此,教师在初中生物教学中,应采取行之有效的教学策略。 展开更多
关键词 高中学生 生物教学 综合素质 培养 初中 自然学科 生物科学 现代化发展
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完善学生综合素质评价系统
15
作者 夏清 《江苏教育》 2024年第20期63-64,共2页
2020年,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》等指导性文件,明确提出改革评价方式,引领育人方式变革。同时强调新课标的推进和新高考的改革既要引导学生全面发展,又要注重培养兴趣特长。然而,在激烈的升学竞争背景... 2020年,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》等指导性文件,明确提出改革评价方式,引领育人方式变革。同时强调新课标的推进和新高考的改革既要引导学生全面发展,又要注重培养兴趣特长。然而,在激烈的升学竞争背景下,加大考试科目的时间投入依然是多数学生及家长的现实选择,“提高学生成绩”成为许多家长评价学校教育行为的前提和标准。情景中,家长“坚决反对孩子参加集训”的原因大致如此。 展开更多
关键词 综合素质评价 家校支持系统 教育评价
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初中学生综合素质评价的政策演进与新时代背景下的思考 被引量:2
16
作者 周华 胡俊飞 《教师》 2020年第27期3-4,共2页
科学地评价学生的综合素质,积极推动学生全面发展,是教育工作者的应尽之责。在新时代背景下,回顾和梳理我国初中学生综合素质评价的政策演进历程,对把握其发展现状和未来走向具有重要意义。初中综合素质评价的政策演进可具体划分为初期... 科学地评价学生的综合素质,积极推动学生全面发展,是教育工作者的应尽之责。在新时代背景下,回顾和梳理我国初中学生综合素质评价的政策演进历程,对把握其发展现状和未来走向具有重要意义。初中综合素质评价的政策演进可具体划分为初期孕育阶段(改革开放后至20世纪80年代)、全面发展阶段(20世纪90年代至世纪之交)和深入推进阶段(21世纪初至今),其发展日益科学完整。结合当前,我们还应在紧跟时代发展、细化评价指标、注重过程导向、平衡地域差异、注重培育核心素养及推动与信息化的深度融合等方面不断完善。课题项目:河南省教育科学“十三五”规划基础教育重点专项课题成果“初中学生综合素质评价体系构建研究”(2019-JKGHJCJYZDZX-02)。作者简介:周华(1974—),女,河南郑州人,河南省郑州外国语中学副校长,高级教师,研究方向:教育管理生物教学;胡俊飞(1991—),女,河南郑州人,河南省郑州外国语中学教师,二级教师,硕士研究生,研究方向:历史教学。 展开更多
关键词 综合素质评价 政策演进 思考
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初中学生综合素质评价存在的问题及改进思路 被引量:2
17
作者 周华 王红杰 《教师》 2020年第28期74-75,共2页
全国各地都在推行的综合素质评价中存在评价内容界定模糊、标准不一,评价指标笼统不具体,评价方法不科学,分指标评价结果合成存在难度等诸多问题。针对这些问题,文章认为应探索并建立内容固定、分类明确、层次清晰的评价指标体系,并用... 全国各地都在推行的综合素质评价中存在评价内容界定模糊、标准不一,评价指标笼统不具体,评价方法不科学,分指标评价结果合成存在难度等诸多问题。针对这些问题,文章认为应探索并建立内容固定、分类明确、层次清晰的评价指标体系,并用科学的方法将这些分散的指标进行整合和汇总,构建综合素质评价指标整合体系;应建立综合素质评价的标准化流程,提升评价的科学性和可操作性;应完善师生综合素质评价培训体系,提高师生评价的技术水平;应健全综合素质评价的监督机制,营造风清气正的评价氛围,从而真正发挥综合素质评价为诊断和改进教学服务的作用,落实立德树人根本目标。 展开更多
关键词 中学生 综合素质评价 问题 改进思路
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新媒体背景下高职学生综合素质评价标准化体系研究 被引量:2
18
作者 王乐 郝剑鸿 孙娥仙 《中国标准化》 2024年第6期233-235,共3页
新媒体背景下高职院校学生的综合素质评价工作是一项围绕着学生发展所需的各维度素质能力开展考评的工作。其一般采取定性与定量评价结合、过程性与结果性评价结合的形式,可以客观了解学生的思想动态、生活状况、能力发展,最终依据评价... 新媒体背景下高职院校学生的综合素质评价工作是一项围绕着学生发展所需的各维度素质能力开展考评的工作。其一般采取定性与定量评价结合、过程性与结果性评价结合的形式,可以客观了解学生的思想动态、生活状况、能力发展,最终依据评价结果来完善学生综合素质培养机制。本文通过分析高职学生综合素质评价的现状,进一步分析了高职学生综合素质评价标准化体系的构建实践路径。 展开更多
关键词 综合素质 评价指标 高职院校 标准化体系
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高质量发展视域下中职学生综合素质评价的现实困境与上海路径 被引量:1
19
作者 胡兰 《职业技术教育》 北大核心 2024年第9期68-73,共6页
高质量教育评估是高质量教育体系的重要组成部分。探索实践中职学生综合素质评价是以素质教育为核心的教育改革的现实要求,是以系统培养、多样成才为核心的职业教育改革的内在要求,是深化考试招生制度改革的直接要求。为有效解决中职学... 高质量教育评估是高质量教育体系的重要组成部分。探索实践中职学生综合素质评价是以素质教育为核心的教育改革的现实要求,是以系统培养、多样成才为核心的职业教育改革的内在要求,是深化考试招生制度改革的直接要求。为有效解决中职学生综合素质评价“评什么”“怎么评”“评价结果怎么用”等关键问题,上海树立新的中等职业教育质量总体评价观,研制了彰显职业教育特点、德智体美劳全方位的评价指标体系,综合运用多种评价方式,构建多主体写实记录评价、纪实报告全面呈现的学生评价模式,建立多部门协调配合、全过程常态实施的区域性学生评价运行机制,开发具有综合功能的中职学生综合素质评价信息平台。经多年实践探索,学生自主管理、自我发展能力普遍大幅提升;教师潜心育人、因材施教的教学氛围越来越浓厚;职业学校内在发展动力得到提升,有效推动高招制度改革,促进了职业教育和市场供需适配。 展开更多
关键词 中等职业教育 学生评价 综合素质 全面发展
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积极心理学促进大学生综合素质评价体系优化探析
20
作者 王丽丽 宋诗一 《改革与开放》 2024年第7期19-25,共7页
大学生综合素质评价在推动大学生综合素质提升、促进高校教育教学改革和培养创新型人才方面发挥着重要的作用。文章在积极心理学视角下,依据社会发展对人才的需求以及大学生素质发展的迫切需求,探究了大学生综合素质评价体系优化的切入... 大学生综合素质评价在推动大学生综合素质提升、促进高校教育教学改革和培养创新型人才方面发挥着重要的作用。文章在积极心理学视角下,依据社会发展对人才的需求以及大学生素质发展的迫切需求,探究了大学生综合素质评价体系优化的切入点和积极效果,从当前积极心理学应用于高校育人工作取得的实效出发,分析将积极心理学理念和实践融入大学生综合素质评价体系的优势,从大学生综合素质提升的整体性、综合性和系统性出发,提出优化大学生综合素质评价体系的方向与目标、内容和要素,以期为助力学生核心能力和创新素养的养成提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 积极心理学 综合素质评价 体系优化 评价要素
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