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高中国际班:现状透析与政策期待
被引量：
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作者
朱忠琴
《中小学管理》
北大核心
2013年第8期18-20,共3页
我国的高中国际班目前已获得一定的发展空间:办班规模与招生人数不断扩大:办学主体以中外合作为主:引进国外知名考试评价体系;课程设置丰富多样,如AP课程、IB课程、A-LEVEL课程、PGA课程、IUP课程等:生源多样化,师资国际化。高中国际班...
我国的高中国际班目前已获得一定的发展空间:办班规模与招生人数不断扩大:办学主体以中外合作为主:引进国外知名考试评价体系;课程设置丰富多样,如AP课程、IB课程、A-LEVEL课程、PGA课程、IUP课程等:生源多样化,师资国际化。高中国际班在发展过程中存在收费标准不规范、教育主权不明晰、教育公平受质疑等问题。建议国家出台相应政策,规范国际班收费标准、课程学分互认标准,加强国际班与普通班的融合。
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关键词
高中
特色发展
高中国际班
国际
课程
AP课程
IB课程
教育主权
学分互认
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题名
高中国际班:现状透析与政策期待
被引量：
1
1
作者
朱忠琴
机构
北京师范大学教育学部
出处
《中小学管理》
北大核心
2013年第8期18-20,共3页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"普通高中多样化发展研究"(项目批准号:10JZD0037)的成果之一
文摘
我国的高中国际班目前已获得一定的发展空间:办班规模与招生人数不断扩大:办学主体以中外合作为主:引进国外知名考试评价体系;课程设置丰富多样,如AP课程、IB课程、A-LEVEL课程、PGA课程、IUP课程等:生源多样化,师资国际化。高中国际班在发展过程中存在收费标准不规范、教育主权不明晰、教育公平受质疑等问题。建议国家出台相应政策,规范国际班收费标准、课程学分互认标准,加强国际班与普通班的融合。
关键词
高中
特色发展
高中国际班
国际
课程
AP课程
IB课程
教育主权
学分互认
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
高中国际班:现状透析与政策期待
朱忠琴
《中小学管理》
北大核心
2013
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