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题名“修昔底德陷阱”命题与高中历史史鉴教育的思考
被引量：5
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作者
陈光裕
郑晓峰
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机构
天津师范大学教师教育学院
天津市和平区教研室
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出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2018年第4期24-29,共6页
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基金
天津市教育学会重点课题"历史教学发展学生核心素养的实践研究"[KT-(十三五)-001-zd-006]阶段性成果
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文摘
2018年高考(天津卷)文科综合历史第14题以"修昔底德陷阱"为切入点,考查考生对历史上相关时期大国或大国集团关系的认知、理解和解释,以及史论结合、辨析论证问题、反思历史、镜鉴现实,阐释当今国际关系问题的史学素养与学科能力。试题学术气息浓郁,立意深刻,彰显史鉴育人的社会功能,体现出鲜明的学科特点和深刻的时代价值。试题给高中历史教学的启示是:须关注历史与现实的关系,积极发挥历史教学的史鉴功能,并注重科学性、时效性、借鉴性和教育性,以扎实而深入地落实高中历史学科核心素养课程目标。
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关键词
“修昔底德陷阱”
历史镜鉴
高中历史新课程教学
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Keywords
＂Thucydides Trap＂
historical mirror
New Curriculum Teaching of History in Senior Middle School
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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