“任务驱动”在高中化学学业水平测试复习中的应用 被引量：1

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作者 林宏 《化学教与学》 2012年第2期83-83,75,共2页

在学业水平测试的复习过程中,尝试通过确立＂冲A＂为明确的任务,努力激发学生自主复习的潜能,鼓励学生利用多种渠道完成任务,培养学生多元能力,帮助学生在自主复习实现梦想的同时将教师解脱出来,最终实现教与学的双赢。

关键词 高中化学学业水平测试复习模式 任务驱动 教学双赢

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江苏省学业水平测试化学复习策略和思考 被引量：2

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作者 马晖 陆楠 《化学教与学》 2010年第2期63-64,73,共3页

江苏省学业水平测试已经经历了三年，它是我省新高考方案的重要组成部分，成绩好坏直接影响高考报名资格和最后的高校录取，因此又称其为“小高考”。测试的形式和内容不断地在变化，如何在“小高考”中取得优异成绩，为最后的高考取得... 江苏省学业水平测试已经经历了三年，它是我省新高考方案的重要组成部分，成绩好坏直接影响高考报名资格和最后的高校录取，因此又称其为“小高考”。测试的形式和内容不断地在变化，如何在“小高考”中取得优异成绩，为最后的高考取得先机，的确是值得大家探讨的课题，本文主要阐述这三年来的变化趋势以及新政策下的复习策略。 展开更多

关键词 学业水平测试 方案 化学复习策略

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把握地理学科测试特点 实施有效复习——以安徽省普通高中地理学业水平测试题为例 被引量：1

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作者 章小明 《地理教学》 2011年第5期55-57,共3页

如何应对2011年的高中地理学业水平考试？本文结合安徽省近年来学业水平测试题，拟从以下四个方面谈些看法：

关键词 水平考试 高中地理 测试题 安徽省 地理学科 学业 复习

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高中生物学业水平测试的复习技巧

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作者 赵岭 《数理化解题研究（高中版）》 2013年第12期70-70,共1页

由于近几年学业水平测试时间提前，时间紧、任务重，这就使得要让所有学生都能通过学业水平测试成为了一道难题．为此提高学生自主学习的能力和课堂复习的效率就成了高中生物学业水平测试复习的首要突破点．高中生物学的知识并不深奥，... 由于近几年学业水平测试时间提前，时间紧、任务重，这就使得要让所有学生都能通过学业水平测试成为了一道难题．为此提高学生自主学习的能力和课堂复习的效率就成了高中生物学业水平测试复习的首要突破点．高中生物学的知识并不深奥，但是往往有许多学生因为学习方法不当，耗费了大量的时间和精力，还是入不了门． 展开更多

关键词 学业水平测试 高中生物学 复习技巧 学生自主学习 测试时间 课堂复习 学习方法

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化学教学须由应试教育向素质教育转型——备战“2016年江苏省学业水平测试”有感 被引量：3

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作者 庞红梅 《化学教与学》 2016年第7期82-83,共2页

文章以江苏省2016年学业水平测试化学学科的测试卷为例,说明无论是高考还是学业水平测试,命题者已经在引导一线老师们重视＂高中化学核心素养＂,注重对学生学习方法、学习能力的培养,从应试教育向素质教育转型。

关键词 学业水平测试 高中化学核心素养 应试教育 素质教育 知识迁移

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基于核心素养下的学业水平测试词汇复习——一节市级公开课的启示 被引量：1

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作者 谷子兰 《英语广场（学术研究）》 2019年第5期150-151,共2页

基于核心素养下的学业水平测试词汇复习,以目标情境为内容,整合教材,将词汇应用到各种情境中,让学生围绕同一个情境进行思维发散,帮助学生回忆词汇、应用词汇,从而让其在探讨话题的过程中输出信息,从而最终达到培养学生语言能力、文化... 基于核心素养下的学业水平测试词汇复习,以目标情境为内容,整合教材,将词汇应用到各种情境中,让学生围绕同一个情境进行思维发散,帮助学生回忆词汇、应用词汇,从而让其在探讨话题的过程中输出信息,从而最终达到培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的目的。 展开更多

关键词 核心素养 学业水平测试 词汇复习

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论影响化学学业水平测试题难度的因素

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作者 束娟 《数理化解题研究》 2016年第6X期86-86,共1页

学业水平测试是高考的重要组成部分,教师和学生也在学测复习时付出大量时间和辛劳,本文从试题难度的影响因素的角度,从试题和学生两方面作阐述,提出在学测复习中的一些复习策略.

关键词 化学学业水平测试 试题难度 复习策略

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浅谈生物学科学业水平测试复习策略

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作者 刘夕东 《数理化解题研究（高中版）》 2014年第10期65-65,共1页

每年的江苏省学业水平测试复习工作都是令老师和学生非常纠结的.如何在两到三个月的复习过程中,使学生的能力获得很大的提高,获得加分,复习方法和针对性很重要.本文结合对历年的学业水平测试试卷的分析,总结了作者以往的一些做法,希望... 每年的江苏省学业水平测试复习工作都是令老师和学生非常纠结的.如何在两到三个月的复习过程中,使学生的能力获得很大的提高,获得加分,复习方法和针对性很重要.本文结合对历年的学业水平测试试卷的分析,总结了作者以往的一些做法,希望对复习工作有所帮助.2014年的江苏省学业水平测试已经过去了,新一周期的复习工作又将开始.每一年的学业水平测试的复习都是面临时间短,内容多,能力提升难等多方面难题。 展开更多

关键词 学业水平测试 复习策略 生物学科 复习工作 能力提升 复习过程 测试试卷 复习方法

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江苏高二物理学业水平测试压轴题特点及应对策略

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作者 翁安林 《数理化解题研究（高中版）》 2012年第12期42-42,共1页

江苏高二学业水平测试俗称“小高考”，若有一门达A级（90分以上）就可以高考可以加一分，四门均达A高考将加5分．对于成绩优秀的同学冲A为他们的最高目标．而物理学业水平测试计算题最后一题为综合内容考察题俗称压轴题，是冲A的关键... 江苏高二学业水平测试俗称“小高考”，若有一门达A级（90分以上）就可以高考可以加一分，四门均达A高考将加5分．对于成绩优秀的同学冲A为他们的最高目标．而物理学业水平测试计算题最后一题为综合内容考察题俗称压轴题，是冲A的关键所在．本文就压轴题的特点及考前复习的应对策略进行一下探讨． 展开更多

关键词 学业水平测试 压轴题 物理 高二 江苏 考前复习 高考 计算题

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立足合格人才培养优化高中信息技术复习课

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作者 黄新娟 《成才之路》 2013年第34期10-10,共1页

高中信息技术课程由于学业水平测试的需要，复习课越来越得到重视。由于复习内容多，课时少，信息技术复习多以强化训练为主，教学形式主要是知识梳理——学生练习——难点讲解。课堂上知识容量大，教师忙于梳理知识，圈画知识要点，

关键词 高中信息技术 复习课 人才培养 优化 学业水平测试 信息技术课程 复习内容 训练为主

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一种“另类”的概念复习课模式

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作者 徐君生 《成才之路》 2012年第11期72-73,共2页

一、背景陈述江苏省从2008年开始实施新的高考模式，即“3＋学业水平测试＋综合素质评价”。其中的学业水平测试科目因高考无分数只有等级，从原来与语数外等地位的“大学科”一下子沦为“小学科”。只是这种模式在江苏乃至全国是第一... 一、背景陈述江苏省从2008年开始实施新的高考模式，即“3＋学业水平测试＋综合素质评价”。其中的学业水平测试科目因高考无分数只有等级，从原来与语数外等地位的“大学科”一下子沦为“小学科”。只是这种模式在江苏乃至全国是第一次实施， 展开更多

关键词 “另类” 复习课 学业水平测试 概念 综合素质评价 高考模式 2008年 江苏省

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合理运用多媒体 提高化学课堂教学效率

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作者 沈双宏 《数理化解题研究（高中版）》 2011年第9期50-51,共2页

2009年江苏全面推进素质教育．为此，改革了高考模式，下发了“五严”规定．学生的在校学习时间大大减少，但是高中学生仍旧要面临学业水平测试和高考．在这种形势下势必要求教师能改革自己的教学方法，力求在有限的教学时间内让教学效... 2009年江苏全面推进素质教育．为此，改革了高考模式，下发了“五严”规定．学生的在校学习时间大大减少，但是高中学生仍旧要面临学业水平测试和高考．在这种形势下势必要求教师能改革自己的教学方法，力求在有限的教学时间内让教学效益最大化．于是多媒体技术的大规模使用成了教师的法宝．然而， 展开更多

关键词 课堂教学效率 多媒体技术 动用 化学 学业水平测试 高考模式 高中学生 2009年

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“硫及其重要化合物”复习课教学设计与思考

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作者 张新桥 《化学教与学》 2013年第2期74-75,57,共3页

一、指导思想与理论依据 本节＂硫及其重要化合物＂复习课,主要是以学业水平测试为教学目标的复习,复习内容的深广度,必需严格依据江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明的要求和高中化学课程标准的要求,并在此基础上适当培养学... 一、指导思想与理论依据 本节＂硫及其重要化合物＂复习课,主要是以学业水平测试为教学目标的复习,复习内容的深广度,必需严格依据江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明的要求和高中化学课程标准的要求,并在此基础上适当培养学生化学分析与思维能力,因为硫及其重要合物内容学生已经在高一经过系统的学习,对硫、二氧化硫、硫酸等知识有了一定的积累, 展开更多

关键词 二氧化硫 教学设计 复习课 化合物 学业水平测试 化学课程标准 普通高中 复习内容

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高中信息技术易错操作题题型的归纳与分析

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作者 张志兵 《中小学信息技术教育》 2014年第3期49-49,共1页

江苏省于2008年将信息技术纳入学业水平测试，学生必须通过水平测试才能填报相关科类的高考志愿。虽然学业水平测试是通过型考试，但每年总有少数学生不能通过，因而教师需要研究学业水平测试的试题和学生的应考情况，并制定相应的复习... 江苏省于2008年将信息技术纳入学业水平测试，学生必须通过水平测试才能填报相关科类的高考志愿。虽然学业水平测试是通过型考试，但每年总有少数学生不能通过，因而教师需要研究学业水平测试的试题和学生的应考情况，并制定相应的复习策略。 展开更多

关键词 高中信息技术 学业水平测试 操作题 归纳 题型 高考志愿 复习策略 江苏省

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中考思想品德情境类试题分类研析、解题妙招及复习策略

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作者 陈田峰 陈林涛 《中学政史地（初中适用）》 2016年第4期20-30,共11页

情境类试题是近几年全国各地中考学业水平测试的重要考查题型之一。这类试题往往与考生的学习和社会生活实际紧密联系,多以叙事、对话、人物故事、历史事件、热点话题、漫画图片等为背景材料入题,问题设计开放性、延展性、整合性、概括... 情境类试题是近几年全国各地中考学业水平测试的重要考查题型之一。这类试题往往与考生的学习和社会生活实际紧密联系,多以叙事、对话、人物故事、历史事件、热点话题、漫画图片等为背景材料入题,问题设计开放性、延展性、整合性、概括性、灵活性较强;既注重对考生基础知识掌握熟练程度和运用能力的考查。 展开更多

关键词 类试 思想品德 研析 学业水平测试 背景材料 人物故事 历史事件 复习策略 智力成果权 解题步骤

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本期话题:江苏尝试高职“注册入学”引热议 被引量：1

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《职业技术教育》 北大核心 2011年第9期18-18,共1页

经济和教育发展强省江苏,在高考录取政策改革方面,又一次成为全国的首个＂吃螃蟹者＂。日前,江苏省教育考试院正式发布信息,从2011年起,江苏省将在民办高职院校和少量原在专二批次录取的省内公办高职院校（部分专业）试行注册入学录取... 经济和教育发展强省江苏,在高考录取政策改革方面,又一次成为全国的首个＂吃螃蟹者＂。日前,江苏省教育考试院正式发布信息,从2011年起,江苏省将在民办高职院校和少量原在专二批次录取的省内公办高职院校（部分专业）试行注册入学录取模式。并且要通过几年的试点注册入学，江苏省将逐步在高职（专科）院校全面实行以中等教育阶段在校学习成绩、学业水平测试和综合素质评价结论等直接申请注册入学的招生录取模式。 展开更多

关键词 民办高职院校 江苏省 入学 注册 招生录取模式 话题 学业水平测试 高考录取

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聚焦2014年《政府工作报告》关键语

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作者 王爱忠 《中学政史地（初中适用）》 2014年第5期14-29,共16页

综观近几年全国各地中考思想品德学业水平测试试题，均突出以时事热点为背景材料和考查载体。而每年国务院总理的《政府工作报告》都是各地中考命题者青睐的最重要的时事热点之一。这从一个侧面说明，对《政府工作报告》时事热点关键语... 综观近几年全国各地中考思想品德学业水平测试试题，均突出以时事热点为背景材料和考查载体。而每年国务院总理的《政府工作报告》都是各地中考命题者青睐的最重要的时事热点之一。这从一个侧面说明，对《政府工作报告》时事热点关键语的把握是中考复习备考的重要内容。基于此，笔者对有关2014年《政府工作报告》时事热点的中考主观题作出预测，希望对考生复习备考有所帮助。 展开更多

关键词 《政府工作报告》 时事热点 聚焦 学业水平测试 复习备考 国务院总理 思想品德 背景材料

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