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学生体能与个性化技能的协调发展——南京市部分高中体育课程现状调查与分析被引量：5: 1; 作者张桂宁《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2009年第4期67-68,共2页; 高中体育与健康课程既重视学生体能发展的基础性,又重视学生运动技能学习的选择性。田径类项目必选,在于发展学生体能;学生根据爱好和自身情况选择运动项目(含田径类),在于促进学生个性化技能的发展。通过对江苏省南京市部分中学的调查... 展开更多; 关键词学校体育高中体育与健康课程体能个性化技能; 在线阅读下载PDF 职称材料

课程改革背景下学校体育改革与发展研究被引量：24: 2; 作者杨文轩《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2018年第5期1-4,共4页; 教材是国家事权。普通高中课程标准修订是时代的要求,也是深化教育改革的重大举措。普通高中课程标准的修订,首先启动学生发展核心素养研究,并以此作为课程标准修订的理论支持。体育与健康课程标准把健身育人作为学科目标,首次凝练了体... 展开更多; 关键词课程改革普通高中体育与健康课程标准健身育人立德树人学科核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

体育学科核心素养与体育教学目标对接的方式、困境与策略被引量：83: 3; 作者邵伟德李红叶 +1 位作者齐静李启迪《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第6期90-96,共7页; 2017年高中体育与健康课程标准首次提出体育学科核心素养,标志着体育课程从新世纪改革以来又走向了一个新的发展阶段,但因体育学科核心素养本身的学科性与抽象性,短时间内基层体育教师难以领会与落实到体育教学之中。运用文献资料法、... 展开更多; 关键词学校体育体育学科核心素养体育教学目标高中体育与健康课程标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中健身知识技能教材内容的构建被引量：11: 4; 作者邓若锋《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2008年第9期71-74,共4页; 在高中体育与健康课程标准的目标框架下,构建高中健身知识技能教材内容。其内容以健身方法和法则为主线,把适合于健身运动的各种身体运动项目,经用健身的法则和方法处理后,使之成为健身知识技能的教材内容,并与营养、卫生措施、生活制... 展开更多; 关键词高中体育与健康课程健身知识技能教材内容; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学生体能与个性化技能的协调发展——南京市部分高中体育课程现状调查与分析被引量：5: 1; 作者张桂宁; 机构南京市第十三中学; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2009年第4期67-68,共2页; 文摘高中体育与健康课程既重视学生体能发展的基础性,又重视学生运动技能学习的选择性。田径类项目必选,在于发展学生体能;学生根据爱好和自身情况选择运动项目(含田径类),在于促进学生个性化技能的发展。通过对江苏省南京市部分中学的调查,发现目前的学时安排不能有效促进学生体能和个性化体能的协调发展,部分学校采用适当增加田径项目教学时数的办法。; 关键词学校体育高中体育与健康课程体能个性化技能; Keywords school physical education high school physical education and health curriculum physical stamina individualized skills; 分类号 G807.01 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课程改革背景下学校体育改革与发展研究被引量：24: 2; 作者杨文轩; 机构广州商学院; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2018年第5期1-4,共4页; 文摘教材是国家事权。普通高中课程标准修订是时代的要求,也是深化教育改革的重大举措。普通高中课程标准的修订,首先启动学生发展核心素养研究,并以此作为课程标准修订的理论支持。体育与健康课程标准把健身育人作为学科目标,首次凝练了体育与健康学科核心素养,通过3方面学科核心要素、9个基本点来体现,并通过体育课、课外体育活动、体育竞赛活动、体育社团活动和健康课程的形式来完成。面对新时代学校体育改革与发展,体育品德有完善人格的意义和作用,对人格塑造有任何其他活动无可代替的价值;同时也应直面学校体育存在的问题,包括体质健康问题、运动技能习得问题。; 关键词课程改革普通高中体育与健康课程标准健身育人立德树人学科核心素养; Keywords curriculum reform regular high school physical education and health curriculum standard fitness targeted student education morality targeted student cultivation disciplinary core attainments; 分类号 G807.0 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名体育学科核心素养与体育教学目标对接的方式、困境与策略被引量：83: 3; 作者邵伟德李红叶齐静李启迪; 机构浙江师范大学体育与健康科学学院; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第6期90-96,共7页; 基金国家社会科学基金一般项目(19BTY067)。; 文摘 2017年高中体育与健康课程标准首次提出体育学科核心素养,标志着体育课程从新世纪改革以来又走向了一个新的发展阶段,但因体育学科核心素养本身的学科性与抽象性,短时间内基层体育教师难以领会与落实到体育教学之中。运用文献资料法、逻辑思维法,以体育教学目标为视角,探讨体育学科核心素养与体育教学目标对接的问题。研究认为,体育学科核心素养与体育教学目标的对接具有介入、悬置、耦合3种方式;当下体育学科核心素养与体育教学目标对接的困境体现在“贴标签”、不理会、表面化等方面,困境的破解策略是理清层级关系,分层介入;寻找耦合连线,精准融合;悬置核心素养,立足教学探索本质;明晰核心素养重点,规划教学目标主次;专家基层协同合作,有效融合素养目标。; 关键词学校体育体育学科核心素养体育教学目标高中体育与健康课程标准; Keywords school physical education physical education disciplinary core attainments physical education teaching goal the curriculum standard of physical education and health in senior high school; 分类号 G807.01 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中健身知识技能教材内容的构建被引量：11: 4; 作者邓若锋; 机构广州增城中学; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2008年第9期71-74,共4页; 基金广州市教育科学"十一五"规划课题"构建以健身知识技能作为高中体育与健康课程教材内容的实验研究"(编号:06B100); 文摘在高中体育与健康课程标准的目标框架下,构建高中健身知识技能教材内容。其内容以健身方法和法则为主线,把适合于健身运动的各种身体运动项目,经用健身的法则和方法处理后,使之成为健身知识技能的教材内容,并与营养、卫生措施、生活制度、自然力、心态调适等进行整合。在内容的安排上,按高中生身心发展规律及学段要求由浅入深,螺旋式排列,重复出现,扩展开来。; 关键词高中体育与健康课程健身知识技能教材内容; Keywords sport and health curriculum standard for high school students fitness knowledge and skills textbookcontents; 分类号 G62 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	学生体能与个性化技能的协调发展——南京市部分高中体育课程现状调查与分析	张桂宁	《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心	2009	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	课程改革背景下学校体育改革与发展研究	杨文轩	《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心	2018	24	在线阅读下载PDF 职称材料
3	体育学科核心素养与体育教学目标对接的方式、困境与策略	邵伟德李红叶齐静李启迪	《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心	2020	83	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高中健身知识技能教材内容的构建	邓若锋	《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心	2008	11	在线阅读下载PDF 职称材料