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驻校作家在中国:概念、评价与实践(1967-2001) 被引量：1: 1; 作者宋时磊《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2024年第5期64-70,共7页; 学界一般认为中国驻校作家制度最早于2002年由中国海洋大学创设。其实,20世纪下半叶中国早已使用驻校作家的概念、评析这一制度并开展实践活动。在作家生平和作品译介过程中,中国接触到了驻校作家的概念以及这一制度的内容,其中张爱玲... 展开更多; 关键词驻校作家概念史创意写作作家学者化; 在线阅读下载PDF 职称材料

“驻校作家”制度与创意写作人才培养被引量：4: 2; 作者宫富薛亚军苏志俭《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第5期27-31,共5页; 为了适应国家和区域文化产业特别是文化创意产业的快速发展,解决创意产业发展与具有较高创意水平和写作能力人才不足的矛盾,从2005年开始,我们充分发挥"驻校作家"优势,面向汉语言文学、传播学专业以及全校本科生中爱好写作的... 展开更多; 关键词文化产业驻校作家大学写作创意人才; 在线阅读下载PDF 职称材料

驻校作家项目的理念与实践——以武汉大学为例: 3; 作者萧映史婉莹《中国大学教学》 2025年第8期55-62,共8页; 驻校作家制是写作教育的一种重要模式。以武汉大学驻校作家项目为例提出“面向新一代作家”“写作实践、写作教学、写作研究齐头并进”“搭建写作实践平台”的定位目标,构建“移动课堂”写作教学模式,强调专业学习与写作实践并重,引领... 展开更多; 关键词驻校作家创意写作写作教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

愿与海洋生死相依——听著名作家赵德发畅谈走近海洋、亲近海洋的心路历程: 4; 作者铁铮陈鷟《绿色中国》 2023年第18期18-21,共4页; 6月10日,中国海洋大学再次举行驻校作家聘任仪式。随后《黄海传》新书首发式举行。此书作者、著名作家赵德发接过聘书后,以《走近海洋亲近海洋》为题,做了一场生动的学术报告。我坐在他的身边,听他讲述自己认知海洋的心路历程以及文学... 展开更多; 关键词中国海洋大学生死相依文学创作实践心路历程赵德发亲近无穷魅力驻校作家; 在线阅读下载PDF 职称材料

困境、重构与价值发现——美国创意写作学科发展问题研究被引量：5: 5; 作者高尔雅《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期90-93,共4页; 19世纪以来,美国创意写作经历了创生、兴起、传播的历史进程,这一过程中的主要矛盾集中体现为文学教育困境、高校教育机制重建和文学创作价值的逐步发现三个方面。同样的问题也已经或即将在中国创意写作发展进程中出现。因此,对创意写... 展开更多; 关键词创意写作工坊制驻校作家商业创作; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名驻校作家在中国:概念、评价与实践(1967-2001) 被引量：1: 1; 作者宋时磊; 机构武汉大学文学院; 出处《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2024年第5期64-70,共7页; 基金国家社科基金社科学术社团主题学术活动资助项目“当前全国中文写作课调查研究”阶段性成果,项目编号:23STA033。; 文摘学界一般认为中国驻校作家制度最早于2002年由中国海洋大学创设。其实,20世纪下半叶中国早已使用驻校作家的概念、评析这一制度并开展实践活动。在作家生平和作品译介过程中,中国接触到了驻校作家的概念以及这一制度的内容,其中张爱玲、福克纳任驻校作家的身份最受关注。在作家学者化/学者作家化社会背景和文化语境中,国外的驻校作家/学院作家现象引发了国内各界的思考和讨论。1990年代以降,有一些中国作家到海外担任驻校作家、深化了对这一制度的认知,而中国港台地区及内地高校也开始探索和实施驻校作家制度。因此,驻校作家概念及其制度在1967-2001年期间在中国已有相对丰富的成果。; 关键词驻校作家概念史创意写作作家学者化; 分类号 I206.7 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“驻校作家”制度与创意写作人才培养被引量：4: 2; 作者宫富薛亚军苏志俭; 机构浙江理工大学文化传播学院浙江理工大学信息学院党委; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第5期27-31,共5页; 文摘为了适应国家和区域文化产业特别是文化创意产业的快速发展,解决创意产业发展与具有较高创意水平和写作能力人才不足的矛盾,从2005年开始,我们充分发挥"驻校作家"优势,面向汉语言文学、传播学专业以及全校本科生中爱好写作的学生,开展创意写作"特色教育",培养具有创新能力的创意写作人才。; 关键词文化产业驻校作家大学写作创意人才; 分类号 I04-4 [文学—文学理论] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名驻校作家项目的理念与实践——以武汉大学为例: 3; 作者萧映史婉莹; 机构武汉大学文学院; 出处《中国大学教学》 2025年第8期55-62,共8页; 文摘驻校作家制是写作教育的一种重要模式。以武汉大学驻校作家项目为例提出“面向新一代作家”“写作实践、写作教学、写作研究齐头并进”“搭建写作实践平台”的定位目标,构建“移动课堂”写作教学模式,强调专业学习与写作实践并重,引领学生融入文学现场,培养学生多样化的写作能力。武汉大学驻校作家项目在助力作家写作事业发展、引导学生写作与研究方向、促进教师创新写作教学方法等方面均取得突出成效。; 关键词驻校作家创意写作写作教育; 分类号 G642 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名愿与海洋生死相依——听著名作家赵德发畅谈走近海洋、亲近海洋的心路历程: 4; 作者铁铮陈鷟; 机构绿色中国; 出处《绿色中国》 2023年第18期18-21,共4页; 文摘 6月10日,中国海洋大学再次举行驻校作家聘任仪式。随后《黄海传》新书首发式举行。此书作者、著名作家赵德发接过聘书后,以《走近海洋亲近海洋》为题,做了一场生动的学术报告。我坐在他的身边,听他讲述自己认知海洋的心路历程以及文学创作实践。听着听着,我的胸中涌起了阵阵波澜。我深深感受到,只有和海洋生死相依的人,才可能用心、用情为海洋立传,才可能用神奇的文字为世人再现大海的无穷魅力。; 关键词中国海洋大学生死相依文学创作实践心路历程赵德发亲近无穷魅力驻校作家; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名困境、重构与价值发现——美国创意写作学科发展问题研究被引量：5: 5; 作者高尔雅; 机构上海大学中国创意写作中心; 出处《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期90-93,共4页; 文摘 19世纪以来,美国创意写作经历了创生、兴起、传播的历史进程,这一过程中的主要矛盾集中体现为文学教育困境、高校教育机制重建和文学创作价值的逐步发现三个方面。同样的问题也已经或即将在中国创意写作发展进程中出现。因此,对创意写作培养目标调整,以及培养机制改革与社会需求之间相互协调问题进行细部探讨,成为推进学科发展必须具备的问题意识。; 关键词创意写作工坊制驻校作家商业创作; Keywords creative writing workshop writer-teacher commercial creation; 分类号 G112 [文化科学] I0-02 [文学—文学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	驻校作家在中国:概念、评价与实践(1967-2001)	宋时磊	《当代文坛》 CSSCI 北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“驻校作家”制度与创意写作人才培养	宫富薛亚军苏志俭	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2016	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	驻校作家项目的理念与实践——以武汉大学为例	萧映史婉莹	《中国大学教学》	2025		在线阅读下载PDF 职称材料
4	愿与海洋生死相依——听著名作家赵德发畅谈走近海洋、亲近海洋的心路历程	铁铮陈鷟	《绿色中国》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	困境、重构与价值发现——美国创意写作学科发展问题研究	高尔雅	《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2016	5	在线阅读下载PDF 职称材料