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对价值和思想政治教育价值的续思——基于马克思交往实践观的视角
被引量：
3
1
作者
闫艳
《湖北社会科学》
CSSCI
北大核心
2016年第6期179-185,共7页
价值是思想政治教育价值研究的逻辑起点,目前思想政治教育学界对价值的界定和理解方式在哲学界早已饱受诟病。从马克思交往实践观这一视角出发,价值不仅是一个表明主体与客体关系的范畴,也是表明主体与主体关系的范畴,是这两种关系的产...
价值是思想政治教育价值研究的逻辑起点,目前思想政治教育学界对价值的界定和理解方式在哲学界早已饱受诟病。从马克思交往实践观这一视角出发,价值不仅是一个表明主体与客体关系的范畴,也是表明主体与主体关系的范畴,是这两种关系的产物。马克思交往实践观很好地揭示了"客体满足主体需要"、"主客体关系说"的价值内涵对人的拒斥和消解,还价值以"属人性"——价值就是人的价值。依此,思想政治教育价值论研究几十年来一直沿用的"术语体系"和"解释框架"都值得商榷,思想政治教育价值确切的表述应是思想政治教育效用价值,是否有利于价值的开发和提升是评价思想政治教育效用价值的根本标准。
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关键词
马克思交往实践观
价值
类价值
思想政治教育效用价值
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职称材料
“跟进式教育”理念的价值认同机理研究
被引量：
4
2
作者
薛健飞
浦玉忠
《河海大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2016年第6期16-21,共6页
深入探究"跟进式教育"理念的价值认同机理,旨在进一步理解其理论的特殊性、科学性及实效性,丰富我国当前意识形态建设的理论内涵。其价值认同机理研究从主要哲学渊源马克思主义交往实践理论入手,科学分析价值认同的组成要素...
深入探究"跟进式教育"理念的价值认同机理,旨在进一步理解其理论的特殊性、科学性及实效性,丰富我国当前意识形态建设的理论内涵。其价值认同机理研究从主要哲学渊源马克思主义交往实践理论入手,科学分析价值认同的组成要素、逻辑结构及作用机理,从而来印证"跟进式教育"理念独特的理论与实践价值。其中,总结过往、批判继承,形成客观实践性、社会交往性及历史助推性,是价值认同机理的理论前提;双向建构、双重整合,形成价值共识场、平等对话场及自我生成场,整合世界文明、整合社会秩序及整合公共空间,是价值认同机理的动力源泉;承认趋同、解构重建,促进和谐共存、社会大同,促使螺旋跃升、面向未来,是价值认同机理的基础保障。
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关键词
“跟进式教育”理念
马克思
主义
交往
实践
观
价值认同
机理
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题名
对价值和思想政治教育价值的续思——基于马克思交往实践观的视角
被引量：
3
1
作者
闫艳
机构
天津师范大学马克思主义学院
出处
《湖北社会科学》
CSSCI
北大核心
2016年第6期179-185,共7页
基金
中国博士后科学基金(2013M542364)
天津市高校创新团队建设项目"马克思主义意识形态理论与思想政治教育创新研究"(013-ZXCX14003)
文摘
价值是思想政治教育价值研究的逻辑起点,目前思想政治教育学界对价值的界定和理解方式在哲学界早已饱受诟病。从马克思交往实践观这一视角出发,价值不仅是一个表明主体与客体关系的范畴,也是表明主体与主体关系的范畴,是这两种关系的产物。马克思交往实践观很好地揭示了"客体满足主体需要"、"主客体关系说"的价值内涵对人的拒斥和消解,还价值以"属人性"——价值就是人的价值。依此,思想政治教育价值论研究几十年来一直沿用的"术语体系"和"解释框架"都值得商榷,思想政治教育价值确切的表述应是思想政治教育效用价值,是否有利于价值的开发和提升是评价思想政治教育效用价值的根本标准。
关键词
马克思交往实践观
价值
类价值
思想政治教育效用价值
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“跟进式教育”理念的价值认同机理研究
被引量：
4
2
作者
薛健飞
浦玉忠
机构
中国矿业大学马克思主义学院
常州大学校长办公室
出处
《河海大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2016年第6期16-21,共6页
基金
国家社会科学基金一般项目(13BKS105)
江苏高校哲学社会科学研究重点项目(2015ZDIXM029)
文摘
深入探究"跟进式教育"理念的价值认同机理,旨在进一步理解其理论的特殊性、科学性及实效性,丰富我国当前意识形态建设的理论内涵。其价值认同机理研究从主要哲学渊源马克思主义交往实践理论入手,科学分析价值认同的组成要素、逻辑结构及作用机理,从而来印证"跟进式教育"理念独特的理论与实践价值。其中,总结过往、批判继承,形成客观实践性、社会交往性及历史助推性,是价值认同机理的理论前提;双向建构、双重整合,形成价值共识场、平等对话场及自我生成场,整合世界文明、整合社会秩序及整合公共空间,是价值认同机理的动力源泉;承认趋同、解构重建,促进和谐共存、社会大同,促使螺旋跃升、面向未来,是价值认同机理的基础保障。
关键词
“跟进式教育”理念
马克思
主义
交往
实践
观
价值认同
机理
Keywords
follow-up education
communicative practice view of Marxism
value identity
mechanism
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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1
对价值和思想政治教育价值的续思——基于马克思交往实践观的视角
闫艳
《湖北社会科学》
CSSCI
北大核心
2016
3
在线阅读
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职称材料
2
“跟进式教育”理念的价值认同机理研究
薛健飞
浦玉忠
《河海大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2016
4
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