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马克思主义经典文本:“四史”教育融入思政课教学的根本依托
被引量：
3
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作者
赵雪
曾喜辉
《沧州师范学院学报》
2021年第3期103-107,共5页
开展党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史学习教育,是高校思政课课程体系建设的重要内容。“四史”虽各有内涵和侧重点,但它们之间在理论与实践上又有着紧密的内在逻辑关系。高校思政课教学要变得有“温度”和“深度”,就必须...
开展党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史学习教育,是高校思政课课程体系建设的重要内容。“四史”虽各有内涵和侧重点,但它们之间在理论与实践上又有着紧密的内在逻辑关系。高校思政课教学要变得有“温度”和“深度”,就必须以马克思主义经典文本为依托,将“四史”教育融入思政课教学体系,采用史论结合的教学方法,在纵向上提升思政课的理论深度,在横向上拓宽思政课的广度,真正使青年大学生知其然并知其所以然,自觉坚持马克思主义的世界观和方法论,从而坚定“四个自信”,以更加积极的姿态投身于建设中国特色社会主义的伟大实践中去。
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关键词
马克思主义经典文本
四史
实事求是
史论结合
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题名
马克思主义经典文本:“四史”教育融入思政课教学的根本依托
被引量：
3
1
作者
赵雪
曾喜辉
机构
陕西师范大学马克思主义学院
湖南大学马克思主义学院
出处
《沧州师范学院学报》
2021年第3期103-107,共5页
基金
河北省社会科学发展研究课题“以习近平新时代文化自信理念提升大学生文化自觉、自信路径研究”,编号:No.2019040305008
唐山师范学院2020年度教育教学改革项目“‘以学术讲政治’的思政课专题教学研究”,编号:No.2020JG017。
文摘
开展党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史学习教育,是高校思政课课程体系建设的重要内容。“四史”虽各有内涵和侧重点,但它们之间在理论与实践上又有着紧密的内在逻辑关系。高校思政课教学要变得有“温度”和“深度”,就必须以马克思主义经典文本为依托,将“四史”教育融入思政课教学体系,采用史论结合的教学方法,在纵向上提升思政课的理论深度,在横向上拓宽思政课的广度,真正使青年大学生知其然并知其所以然,自觉坚持马克思主义的世界观和方法论,从而坚定“四个自信”,以更加积极的姿态投身于建设中国特色社会主义的伟大实践中去。
关键词
马克思主义经典文本
四史
实事求是
史论结合
Keywords
classic Marxist Texts
“Four Histories”
seeking truth from facts
combination of History&Theory
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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马克思主义经典文本:“四史”教育融入思政课教学的根本依托
赵雪
曾喜辉
《沧州师范学院学报》
2021
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