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广东召开马克思主义理论研究与建设工程工作座谈会
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作者 玲敏 《广东社会科学》 CSSCI 北大核心 2006年第3期16-16,共1页
2006年2月15日,广东省召开马克思主义理论研究与建设工程工作座谈会,传达中央马克思主义理论研究与建设工程工作会议精神,总结交流广东一年多来参与这项重要工程课题研究的情况和经验,研究和部署下一阶段的工作。中共广东省委副书... 2006年2月15日,广东省召开马克思主义理论研究与建设工程工作座谈会,传达中央马克思主义理论研究与建设工程工作会议精神,总结交流广东一年多来参与这项重要工程课题研究的情况和经验,研究和部署下一阶段的工作。中共广东省委副书记蔡东士出席会议并讲话。中共广东省委常委、宣传部部长朱小丹主持会议。广东省参与该项课题研究的专家学者以及有关方面的负责同志近百人参加了会议。 展开更多
关键词 马克思主义理论研究 工作座谈会 建设工程 广东省 工作会议 课题研究 省委副书记 省委常委 专家学者 宣传部
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学习习近平总书记对新时代马克思主义理论研究和建设工程重要指示精神专家座谈会会议纪要
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作者 陈谦(整理) 张志杰(整理) 《首都师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期F0002-F0002,F0003,共2页
时间:12月13日(周五)上午地点:校本部主楼210会议室参会人:王洛忠黄延敏石鸥王德胜王淑芹杨生平刘屹张桃洲沈永福吴高臣姜国权王涛龙玉其主持人:黄延敏一、传达习近平总书记重要指示精神王洛忠传达了习近平总书记对新时代马克思主义理... 时间:12月13日(周五)上午地点:校本部主楼210会议室参会人:王洛忠黄延敏石鸥王德胜王淑芹杨生平刘屹张桃洲沈永福吴高臣姜国权王涛龙玉其主持人:黄延敏一、传达习近平总书记重要指示精神王洛忠传达了习近平总书记对新时代马克思主义理论研究和建设工程的重要指示精神,对各位专家在哲学人文社会科学领域作出的努力和贡献予以充分肯定,并请专家们对学校哲学人文社会学科发展,特别是如何进一步落实新时代马克思主义理论研究和建设工程提出宝贵建议。 展开更多
关键词 马克思主义理论研究建设工程 专家座谈会 国权 王德胜 校本部 人文社会学科 会议纪要 人文社会科学
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中国马克思主义文艺理论“三大体系”建设:新民主主义革命时期 被引量:1
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作者 刘永明 《中国文学研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期13-21,共9页
新民主主义革命初期,中国马克思主义文艺理论即确立了科学主体的地位,并在20世纪40年代确立了其民族科学大众的根本性质。新民主主义革命时期,中国马克思主义文艺理论“三大体系”建设的理论基础是唯物史观和唯物辩证法“;三大体系”有... 新民主主义革命初期,中国马克思主义文艺理论即确立了科学主体的地位,并在20世纪40年代确立了其民族科学大众的根本性质。新民主主义革命时期,中国马克思主义文艺理论“三大体系”建设的理论基础是唯物史观和唯物辩证法“;三大体系”有其丰富的内涵但三者发展并不平衡“;三大体系”建设具有开创性和范式性,对后来中国马克思主义文艺理论体系的发展发挥了重要作用。 展开更多
关键词 中国马克思主义文艺理论 学科体系 学术体系 话语体系 早期建设
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马克思主义理论学科研究生学位论文质量提升研究 被引量:1
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作者 杨慧 刘建华 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第11期25-31,共7页
学位论文是研究生专业基础理论、学术科研能力、创新研究能力、论文撰写水平的综合体现,是衡量研究生教育质量的重要标尺。马克思主义理论学科培养的研究生是该学科发展的生力军,肩负着未来该学科理论研究、教育教学、理论宣传等实际工... 学位论文是研究生专业基础理论、学术科研能力、创新研究能力、论文撰写水平的综合体现,是衡量研究生教育质量的重要标尺。马克思主义理论学科培养的研究生是该学科发展的生力军,肩负着未来该学科理论研究、教育教学、理论宣传等实际工作的重任,其学位论文直接反映该学科研究生教育的质量。就现实情况来看,马克思主义理论学科研究生学位论文存在主题不研马、话语不在马、方法不合马等质量问题。究其原因与研究生学科素养不够、指导教师指导不力、培养环节中的形式主义不无关系。基于此,坚持问题意识和质量导向,用好培养方案,强化学科意识;压实导师责任,深化学科信仰;重视过程培养,内化学术规范,是提升马克思主义理论学科研究生学位论文质量的应然选择。 展开更多
关键词 马克思主义理论学科 研究 学位论文
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关于马克思主义社会建设理论研究的思考 被引量:8
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作者 张永光 《求实》 CSSCI 北大核心 2010年第2期9-14,共6页
马克思主义社会建设理论研究能否,深入涉及两个基本的问题:一是对马克思主义社会建设理论的认识问题;二是关于马克思主义社会建设理论研究的方法问题。第一个问题的基本点主要是马克思主义社会建设理论是一个真命题还是一个假命题的问题... 马克思主义社会建设理论研究能否,深入涉及两个基本的问题:一是对马克思主义社会建设理论的认识问题;二是关于马克思主义社会建设理论研究的方法问题。第一个问题的基本点主要是马克思主义社会建设理论是一个真命题还是一个假命题的问题,即社会建设理论是不是马克思主义的组成部分的问题。第二个问题建立在第一个问题的基础之上,如果这个命题成立,就涉及到有没有一套促进马克思主义社会建设理论发展的科学方法。社会建设理论是马克思主义的重要组成部分,推进马克思主义社会建设理论的研究,一是要放入马克思主义发展史中研究,二是要放入社会主义的建设史中研究,三是要与中国共产党社会建设的理论与实践相结合,四是要与国外社会建设的理论和实践相结合。 展开更多
关键词 马克思主义社会建设理论 社会建设理论研究 研究现状 研究方法
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马克思主义理论研究和建设工程实施情况的研究述评 被引量:2
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作者 丁俊萍 谭晓玲 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2016年第9期12-21,共10页
自2004年中央实施马克思主义理论研究和建设工程以来,关于这一问题的研究受到学界关注,也取得了不少成果。目前研究关注的主要有马克思主义理论研究和建设工程实施的重大意义、主要举措、阶段性进展等内容。研究中也存在着系统化综合性... 自2004年中央实施马克思主义理论研究和建设工程以来,关于这一问题的研究受到学界关注,也取得了不少成果。目前研究关注的主要有马克思主义理论研究和建设工程实施的重大意义、主要举措、阶段性进展等内容。研究中也存在着系统化综合性研究和深层次理论性研究不够等问题。本文旨在描述理论界关于中央马克思主义理论研究和建设工程实施研究情况,并予以简要评析。 展开更多
关键词 马克思主义理论研究 建设工程 实施 研究述评
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构建中国化时代化马克思主义党建理论体系的若干思考 被引量:7
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作者 刘先春 李琦新 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第1期5-16,共12页
党的二十大提出“开辟马克思主义中国化时代化新境界”意蕴深远的重大命题,并强调这是“当代中国共产党人的庄严历史责任”,深刻反映了当代中国共产党人在新的历史条件下,对马克思主义理论创新与发展的新要求、新使命。党建理论是中国... 党的二十大提出“开辟马克思主义中国化时代化新境界”意蕴深远的重大命题,并强调这是“当代中国共产党人的庄严历史责任”,深刻反映了当代中国共产党人在新的历史条件下,对马克思主义理论创新与发展的新要求、新使命。党建理论是中国化时代化马克思主义理论的重要组成部分,深入探讨和研究阐释中国化时代化马克思主义党建理论体系的构建问题,是研究当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义的重要环节。十八大以来,党的建设实践拓新与理论积淀,为构建中国化时代化马克思主义党建理论体系提供了现实可能性。围绕这一重大命题,理论界从多个维度展开的学术探讨和研究阐释,为构建中国化时代化马克思主义党建理论体系提供了有效的学理支撑和丰富的理论资源。已有研究文献分析表明,关于这一重大命题的体系化学理化研究尚在起步与破题阶段,理论研究呈现系统性、整体性不足的突出问题。尝试从价值意蕴、理论基础、主题主线、精髓要义、结构逻辑和构建要求等六个维度,研究和阐释构建中国化时代化马克思主义党建理论体系的学理意蕴,并提出整体性的构建思路与体系框架,全面提高这一理论体系构建的科学性、系统性和学理性,推进党的建设理论创新。 展开更多
关键词 中国共产党 马克思主义 中国化时代化 党的建设 理论体系
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推进高校马克思主义学院发展和学科建设的力作——《湖北省高校马克思主义学院和马克思主义理论学科建设调查》评介
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作者 刘国胜 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第7期96-96,共1页
《湖北省高校马克思主义学院和马克思主义理论学科建设调查》(李资源等主编,武汉大学出版社2022年版)的公开出版,为我国马克思主义理论研究和建设事业提供了丰富的实际材料和典型报告,是真正意义上的“中国调查”。该著作有如下几个研... 《湖北省高校马克思主义学院和马克思主义理论学科建设调查》(李资源等主编,武汉大学出版社2022年版)的公开出版,为我国马克思主义理论研究和建设事业提供了丰富的实际材料和典型报告,是真正意义上的“中国调查”。该著作有如下几个研究特色。一是基于实践得出结论。要深入总结和概括马克思主义理论研究和教学历史性进程和成就,探索其中的发展规律,就必须依据事实,搜集大量材料,并对这些材料进行分析和阐述。 展开更多
关键词 武汉大学出版社 高校马克思主义学院 马克思主义理论学科建设 马克思主义理论研究 分析和阐述 公开出版 深入总结 湖北省
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研究生专业方向视域中的马克思主义理论与思想政治教育学科建设问题 被引量:19
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作者 傅佩缮 《学校党建与思想教育》 北大核心 2005年第3期29-31,共3页
从目前研究生招生专业方向设置情况来看,马克思主义理论与思想政治教育学科呈现一派蓬勃发展的繁荣景象。但同时也存在着学科边界模糊、有关马克思主义理论整体性和综合性研究的专业方向较少、比较研究薄弱等问题。它们动摇和消解着马... 从目前研究生招生专业方向设置情况来看,马克思主义理论与思想政治教育学科呈现一派蓬勃发展的繁荣景象。但同时也存在着学科边界模糊、有关马克思主义理论整体性和综合性研究的专业方向较少、比较研究薄弱等问题。它们动摇和消解着马克思主义理论与思想政治教育学科独立地位的合法性,为其他学科“借窝生蛋”提供了方便,有可能导致马克思主义理论与思想政治教育学科和专业的空壳、“空巢”现象。因此,马克思主义理论与思想政治教育学科研究生专业方向的设置应进行适当调整。 展开更多
关键词 思想政治教育学 其他学科 专业方向 马克思主义理论 研究生招生 学科建设 学科研究 合法性 独立 情况
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《中国化马克思主义党建理论研究》获北京市第十七届哲学社会科学优秀成果奖二等奖
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《北京交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期F0002-F0002,共1页
《中国化马克思主义党建理论研究》,由人民出版社2020年10月出版。该书紧密结合中国共产党思想发展史特别是马克思主义中国化理论创新史,对中国化马克思主义党建理论的发展历程及基本内容进行了全面系统的论述。
关键词 党建理论研究 中国化马克思主义 马克思主义党建理论 马克思主义中国化理论 思想发展史 发展历程 创新史 社会科学优秀成果奖
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科学研究与教学研究的统一:马克思主义理论学科建设的基本要求 被引量:5
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作者 张森林 《思想政治教育研究》 2011年第3期28-30,共3页
思想政治理论课教育教学的科学性和准确性以"马克思主义基本理论科学研究"为基础,马克思主义基本理论教育的质量和效果以"思想政治理论课教学研究"为载体。坚持"科学研究与教学研究的统一"是马克思主义... 思想政治理论课教育教学的科学性和准确性以"马克思主义基本理论科学研究"为基础,马克思主义基本理论教育的质量和效果以"思想政治理论课教学研究"为载体。坚持"科学研究与教学研究的统一"是马克思主义学科建设中的一项基本要求。"科学研究与教学研究的统一"是高校马克思主义理论学科为思想政治理论课教育教学服务不可缺少的重要条件和基础,是思想政治理论课教师作好本职工作不可缺少的重要素质和技能。 展开更多
关键词 马克思主义理论 学科建设 科学研究 教学研究
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高校课程群建设研究——以马克思主义理论延伸课为例 被引量:2
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作者 冯尚春 王迎春 《教育理论与实践》 北大核心 2010年第8期58-59,共2页
马克思主义理论课的延伸,既是必修课的延续,又是人才培养的需要。其课程结构和体系设置的单一性、随意性已经引起了教育教学工作者和管理部门的高度关注。确立以必修课为基础的选修课程群,建立以主讲教授为主的骨干教师队伍,成立以资料... 马克思主义理论课的延伸,既是必修课的延续,又是人才培养的需要。其课程结构和体系设置的单一性、随意性已经引起了教育教学工作者和管理部门的高度关注。确立以必修课为基础的选修课程群,建立以主讲教授为主的骨干教师队伍,成立以资料室和多媒体室为主的信息采集中心,为马克思主义理论延伸课程群建设提供信息服务,不断提高马克思主义理论的感染力、影响力和生命力,已经成为高校政治理论课的必然趋势。 展开更多
关键词 马克思主义理论 延伸课 选修课 课程群建设
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论推进马克思主义民族理论与政策学科建设的着力点
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作者 杨须爱 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第6期92-100,共9页
马克思主义民族理论与政策是新、旧民族学学科中唯一名称未变且被保留的二级学科,在新时代新征程上,以问题为导向推进该学科建设,是优化调整民族学学科的必然要求和具体体现,对于铸牢中华民族共同体意识、坚持中国特色解决民族问题的正... 马克思主义民族理论与政策是新、旧民族学学科中唯一名称未变且被保留的二级学科,在新时代新征程上,以问题为导向推进该学科建设,是优化调整民族学学科的必然要求和具体体现,对于铸牢中华民族共同体意识、坚持中国特色解决民族问题的正确道路、加快中国民族学自主知识体系构建等具有重要意义。而要高质量推进该学科建设,应把厘清学科定位与职能、深刻回顾与反思学科建设和发展的历史、明确学科当前的研究方向及重点内容、正确把握当前系统推进学科建设的重点任务等作为着力点。 展开更多
关键词 新时代 马克思主义民族理论与政策学科 建设 着力点
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论马克思主义理论在思想政治教育中的作用——评《马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教学研究》 被引量:2
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作者 喻小莉 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第3期I0002-I0002,共1页
在高校思想政治教育的理论内容体系中,马克思主义理论是基础性的、核心性的、不可缺少的重要组成部分,包含了马克思主义经典的世界观、人生观和价值观,给高校思政教育的理论体系架构提供了全方位的科学理论基础,从哲学、政治、经济、文... 在高校思想政治教育的理论内容体系中,马克思主义理论是基础性的、核心性的、不可缺少的重要组成部分,包含了马克思主义经典的世界观、人生观和价值观,给高校思政教育的理论体系架构提供了全方位的科学理论基础,从哲学、政治、经济、文化等各个角度给予学生显著的指导和帮助。顾钰民的《克思主义理论学科建设和思想政治理论课教学研究》是高校马克思主义理论教学与研究中的代表成果之一,从学科建设和课程教学的角度有针对性地探讨了马克思主义理论的教学内容规划和教学策略方法,梳理和探索了当前马克思主义理论在传播和教学中的有效路径,并以提升马克思主义理论的教学实效为目标优化和创新了马克思主义理论教学的思路和方法,进而切实增强马克思主义理论在高校思想政治教育中发挥的作用。该书论述了马克思主义理论课教学在高校思政课教学体系中的重要地位,阐明了中国特色社会主义道路、理论、制度等方面的科学化探索和创新,从政治、经济、思想、文化、生态文明等多个角度强调了马克思主义理论在高校思政教育教学体系中贯彻始终的价值导向。 展开更多
关键词 马克思主义理论学科建设 高校思想政治教育 思想政治理论 教学研究 马克思主义理论课教学 中国特色社会主义道路 马克思主义理论教学 教育教学体系
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如何促进具有创新精神的高校思政教育——评《马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教学研究》 被引量:4
15
作者 栗莎 《领导科学》 北大核心 2019年第1期125-125,共1页
思政教育是高校教育中必不可少的一环,对于提高学生的思想道德素质起着十分重要的作用。缺乏对马克思主义理论的深入研究,就难以实现高水平的思想政治理论课教学。《马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教学研究》一书,把马克思主... 思政教育是高校教育中必不可少的一环,对于提高学生的思想道德素质起着十分重要的作用。缺乏对马克思主义理论的深入研究,就难以实现高水平的思想政治理论课教学。《马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教学研究》一书,把马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教学划分为三大部分。 展开更多
关键词 马克思主义理论学科建设 思想政治理论课教学 教学研究 思政教育 高校教育 创新精神 思想道德素质 学生
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马克思主义理论学科建设与思想政治理论课程建设的相互支撑及条件研究 被引量:2
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作者 齐晓安 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第4期218-222,共5页
马克思主义理论学科建设与思想政治理论课程建设存在相互制约、相互支撑的双向互动关系,学科建设是课程建设的学理基础和学科支撑,课程建设则是理论学科建设的实践基础和现实支撑。实现理论学科建设与课程建设的相互支撑、互动发展需要... 马克思主义理论学科建设与思想政治理论课程建设存在相互制约、相互支撑的双向互动关系,学科建设是课程建设的学理基础和学科支撑,课程建设则是理论学科建设的实践基础和现实支撑。实现理论学科建设与课程建设的相互支撑、互动发展需要以加强领导和教师队伍建设、建构制度平台、完善激励机制来支撑和保障。 展开更多
关键词 马克思主义理论学科建设 思想政治理论课程建设 相互支撑关系 保障条件
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赣南师范大学马克思主义理论学科建设概况
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《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第1期F0002-F0002,共1页
赣南师范大学于2006年获批思想政治教育二级学科硕士学位授予权,于2011年获批马克思主义理论一级学科硕士学位授予权。思想政治教育专业于2020年获批国家级一流本科专业建设点,马克思主义理论学科于2021年获批江西省一流学科,在全国第... 赣南师范大学于2006年获批思想政治教育二级学科硕士学位授予权,于2011年获批马克思主义理论一级学科硕士学位授予权。思想政治教育专业于2020年获批国家级一流本科专业建设点,马克思主义理论学科于2021年获批江西省一流学科,在全国第五轮学科评估中获评C+等级,被列为学校博士点重点培育学科。 展开更多
关键词 硕士学位授予权 思想政治教育专业 一流学科 本科专业建设 二级学科 马克思主义理论学科建设 学科评估 赣南师范大学
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高校应肩负起实施马克思主义理论研究和建设工程的重任 被引量:2
18
作者 张磊 《学校党建与思想教育》 北大核心 2006年第3期1-1,共1页
关键词 马克思主义理论研究 建设工程 中国特色社会主义 高校 哲学社会科学 “三个代表” 毛泽东思想 邓小平理论 繁荣发展 重要思想
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强国之学:新时代马克思主义民族理论中国化与民族学主要议题 被引量:1
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作者 何明 谭任均 《青海民族研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期35-41,共7页
新时代中国共产党的中心任务是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国,带领中华民族迈入“强起来”的历史新阶段。中国走强国之路,需要持续深化铸牢中华民族共同体意识研究推动中华民族共同体建设;面向世界人民开展建设人类... 新时代中国共产党的中心任务是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国,带领中华民族迈入“强起来”的历史新阶段。中国走强国之路,需要持续深化铸牢中华民族共同体意识研究推动中华民族共同体建设;面向世界人民开展建设人类命运共同体的学术实践;坚定理论自信、文化自信与“两个结合”推动马克思主义民族理论中国化,发展服务于中华民族伟大复兴的强国之学,为强国之路提供必要的学术支持。 展开更多
关键词 马克思主义民族理论中国化 中华民族共同体建设 强国之学
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近年来马克思主义理论学科建设研究综述 被引量:1
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作者 师吉金 《理论月刊》 北大核心 2009年第3期12-15,共4页
马克思主义理论被确立为一级学科后,学术界围绕着马克思主义理论学科建设的问题进行了比较深入的探索,探索的主要问题包括建立马克思主义一级学科的意义、马克思主义学科建设面临的问题、马克思主义理论学科的研究对象、方向和内容、关... 马克思主义理论被确立为一级学科后,学术界围绕着马克思主义理论学科建设的问题进行了比较深入的探索,探索的主要问题包括建立马克思主义一级学科的意义、马克思主义学科建设面临的问题、马克思主义理论学科的研究对象、方向和内容、关于马克思主义理论学科的特征、如何加强马克思主义理论学科建设,等等。这些探索为马克思主义理论学科的建设奠定了基础。 展开更多
关键词 马克思主义理论 学科 建设
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