当代中国气派的马克思主义方法论——学习把握习近平同志一系列重要论述中的思想红线 被引量：4

1

作者 高军 刘卫国 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2014年第6期28-30,共3页

习近平同志的一系列重要论述,是以马克思主义方法论创造性地破解当代中国发展问题的思想结晶。其中,立足民族复兴中国梦的胜利实现、创造性运用辩证唯物主义的战略思维,立足全面深化改革的时代课题、创造性运用历史唯物主义的发展思维,... 习近平同志的一系列重要论述,是以马克思主义方法论创造性地破解当代中国发展问题的思想结晶。其中,立足民族复兴中国梦的胜利实现、创造性运用辩证唯物主义的战略思维,立足全面深化改革的时代课题、创造性运用历史唯物主义的发展思维,立足权为民所赋、权为民所用的执政理念、创造性运用马克思主义政党的群众路线,构成了三条相互交织又内在一体的思想红线。 展开更多

关键词 当代中国 马克思主义方法论 辩证唯物主义 历史唯物主义 党的群众路线

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“两课”教学应加强马克思主义方法论教育 被引量：3

2

作者 徐东 《学校党建与思想教育》 2004年第11期41-42,共2页

“两课”承担着知识传授、能力培养和科学价值观教育三个层次不同而又相互联系、内在统一的教学任务。要使“两课”真正成为高校思想政治教育的主渠道之一，发挥其作为人文素质骨干课程的作用，“两课”教学必须坚持知识教育、马克思主... “两课”承担着知识传授、能力培养和科学价值观教育三个层次不同而又相互联系、内在统一的教学任务。要使“两课”真正成为高校思想政治教育的主渠道之一，发挥其作为人文素质骨干课程的作用，“两课”教学必须坚持知识教育、马克思主义方法论教育的统一，从教师的观念、教学的方式方法和课程考核方式等方面加强马克思主义方法论教育。 展开更多

关键词 “两课”教学 马克思主义方法论教育 思想政治教育课 马克思主义理论课 三个代表 课程考核

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马克思主义方法论在艺术设计中的应用——评《艺术设计与美学》 被引量：1

3

作者 洪涛 《领导科学》 北大核心 2020年第13期F0002-F0002,共1页

马克思主义方法论是人们认识世界、改造世界的强大指导理论。艺术设计作为一门具有极强实践性的学科,其源于自然、生活,又高于自然、生活,其强调对社会进行有效改造的本源与马克思主义的本源不谋而合。因此,用马克思主义方法论指导艺术... 马克思主义方法论是人们认识世界、改造世界的强大指导理论。艺术设计作为一门具有极强实践性的学科,其源于自然、生活,又高于自然、生活,其强调对社会进行有效改造的本源与马克思主义的本源不谋而合。因此,用马克思主义方法论指导艺术设计,具有十分重要的现实意义。《艺术设计与美学》(刘子川著,高等教育出版社2011年版)一书将艺术设计与美学研究纳入现代设计历史的演进结构中,以期为读者厘清人类进入工业文明后各种新型美学在设计实践中的具体现和流变。 展开更多

关键词 马克思主义方法论 高等教育出版社 艺术设计 美学研究 本源

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关于鲁迅研究中马克思主义方法论的几个问题 被引量：3

4

作者 王富仁 《鲁迅研究动态》 1987年第6期4-13,19,共11页

在平时,为自己辩护是不必要的,因为任何批评都有利于自己对自己进行检查和反省,对于我这个刚刚毕业的学生来说,就更是如此。但是,在《鲁迅研究动态》召开的座谈会上,陈涌同志把我的某些观点同当前批判的“全盘西化”的某些提法等同起来... 在平时,为自己辩护是不必要的,因为任何批评都有利于自己对自己进行检查和反省,对于我这个刚刚毕业的学生来说,就更是如此。但是,在《鲁迅研究动态》召开的座谈会上,陈涌同志把我的某些观点同当前批判的“全盘西化”的某些提法等同起来,继之发言的的孙玉石老师显然也这样理解我的观点。在这种情况下,我便不能不为自己做些辩护了。 展开更多

关键词 马克思主义方法论 鲁迅研究 “全盘西化” 孙玉石 座谈会 马克思主义者 鲁迅小说 片面性 政治革命 相对真理

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马克思主义方法论初探

5

作者 温志兰 《人文杂志》 1983年第2期51-55,共5页

马克思和恩格斯对人类最大的贡献是他们创立了马克思主义。在马克思主义理论中,方法论是其重要的组成部分。今天,学习和研究马克思主义的方法论,对于我们完成十二大提出的伟大任务,全面开创社会主义现代化建设的新局面,具有十分重要的... 马克思和恩格斯对人类最大的贡献是他们创立了马克思主义。在马克思主义理论中,方法论是其重要的组成部分。今天,学习和研究马克思主义的方法论,对于我们完成十二大提出的伟大任务,全面开创社会主义现代化建设的新局面,具有十分重要的意义。 展开更多

关键词 马克思主义方法论 实践方法 认识方法 世界观和方法论 毛泽东同志 列宁 改造世界 《毛泽东选集》 工作方法 认识和实践

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努力实现马克思主义方法论的重建——学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》

6

作者 李开华 《中共四川省委省级机关党校学报》 1996年第1期2-6,共5页

党的十四届五中全会审议并通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》(简称《建议》),是实现国家富强、民族振兴、社会长治久安的跨世纪的宏伟纲领。今后15年,是我国改革开放和社会主义现代化建... 党的十四届五中全会审议并通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》(简称《建议》),是实现国家富强、民族振兴、社会长治久安的跨世纪的宏伟纲领。今后15年,是我国改革开放和社会主义现代化建设事业承前启后、继往开来的重要时期。《建议》提出,“九五” 展开更多

关键词 马克思主义方法论 国民经济和社会发展 《建议》 系统方法 中共中央 工作方法 唯物辩证 远景目标 努力实现 世界观和方法论

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中国化马克思主义世界观和方法论的百年创新及其基本经验 被引量：5

7

作者 周丹 董键铭 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第1期56-68,共13页

从党的百年奋斗历程看,中国革命、建设、改革取得的伟大成就离不开马克思主义科学世界观和方法论的指导,同时这也是马克思主义世界观和方法论不断中国化时代化的过程:先后形成了毛泽东思想的世界观和方法论、中国特色社会主义理论体系... 从党的百年奋斗历程看,中国革命、建设、改革取得的伟大成就离不开马克思主义科学世界观和方法论的指导,同时这也是马克思主义世界观和方法论不断中国化时代化的过程:先后形成了毛泽东思想的世界观和方法论、中国特色社会主义理论体系的世界观和方法论、习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。“六个必须坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的集中体现,是指导新时代中国特色社会主义伟大实践的科学指南。在这一奋斗历程中,中国共产党人坚持、运用和发展马克思主义世界观和方法论,形成了一脉相承、与时俱进、“两个结合”、活学活用等基本经验。 展开更多

关键词 中国化马克思主义世界观和方法论 “六个必须坚持” 百年创新 基本经验

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“马克思主义是科学的方法论”新论 被引量：3

8

作者 倪志安 《探索》 CSSCI 北大核心 2013年第2期152-157,共6页

传统教科书不仅把人们对马克思主义世界观知识的运用,误认为是马克思主义方法论,而且从"马克思主义世界观的科学性"去推论"马克思主义方法论的科学性"。传统教科书这样理解"马克思主义是科学的方法论"是... 传统教科书不仅把人们对马克思主义世界观知识的运用,误认为是马克思主义方法论,而且从"马克思主义世界观的科学性"去推论"马克思主义方法论的科学性"。传统教科书这样理解"马克思主义是科学的方法论"是具有一系列根本性缺陷的。"从实践理解方法论问题"的马克思主义的理路,对"马克思主义是科学的方法论"命题的进行了新的阐释和论证,并揭示了从实践理解"马克思主义是科学的方法论"具有重大意义。 展开更多

关键词 马克思主义世界观 马克思主义方法论 科学性 传统教科书 根本性 实践

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高校马克思主义理论课教学应注重其方法论的意蕴

9

作者 孙慧玲 《思想政治教育研究》 1994年第4期38-39,共2页

在高校马克思主义理论课教学中,对马克思主义作为一种立场、观点体现出来的世界观的含义已有充分的关注,但对于马克思主义作为一种方法论的意蕴,尚缺乏应有的重视。为此,根据自己的教学体会拟对马克思主义理论如何转化为方法的具体途径... 在高校马克思主义理论课教学中,对马克思主义作为一种立场、观点体现出来的世界观的含义已有充分的关注,但对于马克思主义作为一种方法论的意蕴,尚缺乏应有的重视。为此,根据自己的教学体会拟对马克思主义理论如何转化为方法的具体途径,以及研究马克思主义方法论意蕴的理论和实践意义等问题。 展开更多

关键词 马克思主义理论课教学 马克思主义方法论 高校 世界观 教学体会 实践意义 马克思主义原理 客观现实 理论学说 辩证唯物主义

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关于研究生“马克思主义与社会科学方法论”课程建设的思考 被引量：9

10

作者 郭凤志 秦春生 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2011年第8期24-28,共5页

对研究生新增设的"马克思主义与社会科学方法论"课程的性质和课程改革的目的作了分析,根据东北师范大学的试点经验,提出了基本理论与方法论相统一的教学内容体系构建方案,并就专题教学法的有效实施进行了深入思考。

关键词 研究生 马克思主义与社会科学方法论 课程建设

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马克思主义世界观方法论与大学生成长 被引量：6

11

作者 屈莲华 《理论月刊》 2005年第3期15-17,共3页

哲学方法论是方法论的根本原则,当今代表人类最先进的世界观方法论就是马克思主义。马克思主义世界观方法论是大学生获取科学认识的桥梁、认识复杂社会现象的武器,对大学生的成长与成才具有重大意义。

关键词 马克思主义世界观方法论 大学生 成长 创新

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邓小平理论和马克思主义的方法论

12

作者 王天成 《四川师范大学学报（社会科学版）》 1999年第S2期34-36,共3页

关键词 马克思主义方法论 邓小平理论 解放思想 建设有中国特色社会主义理论 马克思主义发展 实事求 世界观和方法论 “马克思主义” 无产阶级 世界观与方法论

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马克思主义“整体性方法”及其对中国特色社会主义理论体系的影响 被引量：1

13

作者 苏伟 《重庆社会科学》 2008年第4期5-8,共4页

整体性方法是马克思主义的基本方法;应运用这一方法,了解中国特色社会主义理论体系的"整体统一性"(中国特色社会主义)、"整体性联系"(理论体系内理论渊源、理论主题、理论品质、理论基点、理论出发点和落脚点等的... 整体性方法是马克思主义的基本方法;应运用这一方法,了解中国特色社会主义理论体系的"整体统一性"(中国特色社会主义)、"整体性联系"(理论体系内理论渊源、理论主题、理论品质、理论基点、理论出发点和落脚点等的一脉相承)、"整体性功能"(对什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展三大问题的科学回答)和"整体主导性"(马克思主义中国化),可更好领会中国特色社会主义理论体系的科学内涵和精神实质。 展开更多

关键词 马克思主义方法论 整体性方法 中国特色社会主义理论体系

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领导科学研究的新收获──《马克思主义思想方法与工作方法》评介

14

作者 万军 《安徽大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1998年第1期127-128,共2页

领导科学研究的新收获《马克思主义思想方法与工作方法》评介万军（安徽大学哲学系研究生合肥２３００３９）凌有江、胡传健同志所著的《马克思主义思想方法和工作方法》（以下简称《方法》）一书，以马克思主义基本原理为指导，结合我... 领导科学研究的新收获《马克思主义思想方法与工作方法》评介万军（安徽大学哲学系研究生合肥２３００３９）凌有江、胡传健同志所著的《马克思主义思想方法和工作方法》（以下简称《方法》）一书，以马克思主义基本原理为指导，结合我党长期以来的革命和建设的实践，对马... 展开更多

关键词 马克思主义 思想方法 工作方法 领导科学研究 领导艺术 新收获 实践在认识中的决定作用 马克思主义方法论 马克思主义理论素养 马克思主义经典作家

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中国特色社会主义国家审计理论体系构建——基于马克思主义哲学方法论视角 被引量：8

15

作者 范鹏飞 杨荣美 《财会通讯（上）》 北大核心 2018年第4期87-90,共4页

当代中国的主题是中国特色社会主义,是中国发展进步的根本方向。这一主题的形成和展开是不断推进马克思主义中国化、回答当代中国面临的基本理论和实践问题的结果。当今的中国处于改革发展的十字路口,相应地,对于履行国家监督等重要职... 当代中国的主题是中国特色社会主义,是中国发展进步的根本方向。这一主题的形成和展开是不断推进马克思主义中国化、回答当代中国面临的基本理论和实践问题的结果。当今的中国处于改革发展的十字路口,相应地,对于履行国家监督等重要职能的国家审计提出了更高的要求。紧扣当代中国主题、利用马克思主义哲学方法论对于指导国家审计实践的国家审计理论体系建设具有重要的意义。 展开更多

关键词 国家审计 马克思主义哲学方法论 理论体系

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论习近平职业教育重要论述对马克思主义职业教育方法论的继承和发展 被引量：5

16

作者 梅纪萍 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第22期10-13,共4页

马克思主义职业教育方法论以利益分析方法、理论联系实践方法和整体性方法为基本方法。习近平职业教育重要论述坚持和发展了马克思主义职业教育利益分析方法;习近平职业教育重要论述将马克思主义职业教育理论联系实践方法具体化、细化,... 马克思主义职业教育方法论以利益分析方法、理论联系实践方法和整体性方法为基本方法。习近平职业教育重要论述坚持和发展了马克思主义职业教育利益分析方法;习近平职业教育重要论述将马克思主义职业教育理论联系实践方法具体化、细化,为我国现代职业教育事业发展明确了更为具体的根本途径;习近平职业教育重要论述继承和发展了马克思主义职业教育整体性方法,坚持了职业教育对象的全民教育、内容的全面教育,并提出了建构我国现代职业教育体系"中国特色、世界水平"的总体要求。 展开更多

关键词 马克思主义职业教育方法论 习近平职业教育重要论述 利益分析方法 理论联系实践方法 整体性方法

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马克思主义社会科学方法论在社会工作本土化中的运用

17

作者 吕双双 《河南农业》 2017年第21期55-56,共2页

作为社会科学一般研究方法的社会科学方法论,其研究对象主要为社会科学研究的一般方法,对于具体的科学具有指导性的作用。从以实践为基础的研究方法、社会矛盾研究方法、社会系统研究方法和社会过程研究方法等方面分析在社会工作本土化... 作为社会科学一般研究方法的社会科学方法论,其研究对象主要为社会科学研究的一般方法,对于具体的科学具有指导性的作用。从以实践为基础的研究方法、社会矛盾研究方法、社会系统研究方法和社会过程研究方法等方面分析在社会工作本土化过程中,马克思主义社会科学方法论的指导意义及发挥的重要作用。 展开更多

关键词 马克思主义社会科学方法论 社会工作 本土化

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马克思主义基本原理和当代价值——评《科学发展观的马克思主义世界观方法论解析》

18

作者 袁敬利 黄晓丽 《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2023年第4期I0046-I0046,共1页

马克思主义基本原理阐明了人类社会发展的客观规律,揭示了人类社会由初级向高级演变的过程。中国特色社会主义制度的形成,充分运用马克思主义基本原理,形成了适合我国国情、民情、历史发展规律的社会发展体系。改革开放成果、科学发展... 马克思主义基本原理阐明了人类社会发展的客观规律,揭示了人类社会由初级向高级演变的过程。中国特色社会主义制度的形成,充分运用马克思主义基本原理,形成了适合我国国情、民情、历史发展规律的社会发展体系。改革开放成果、科学发展观形成、国际地位提升、小康社会全面建成、“一带一路”深化推进等,都是马克思主义在我国社会发展中的价值体现。由东北大学出版社出版、秦书生编写的《科学发展观的马克思主义世界观方法论解析》一书对马克思主义基本原理及其当代价值进行了分析,指出科学发展观中的马克思主义基本原理及其价值体现。 展开更多

关键词 科学发展观 社会发展体系 历史发展规律 人类社会发展 改革开放成果 马克思主义世界观方法论 小康社会 深化推进

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马克思主义经济学方法论的科学价值

19

作者 宋文周 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1997年第4期3-8,170,共7页

我国经济改革和发展的实践要求加强对马克思主义经济学基础理论的研究。马克思主义经济学方法论主要体现在马克思的《资本论》中。科学抽象方法是《资本论》中唯物辩证法的体现和有机组成部分，其主要特点有：以充分发展的资本主义经济... 我国经济改革和发展的实践要求加强对马克思主义经济学基础理论的研究。马克思主义经济学方法论主要体现在马克思的《资本论》中。科学抽象方法是《资本论》中唯物辩证法的体现和有机组成部分，其主要特点有：以充分发展的资本主义经济为抽象分析的现实基础；逐层分离不必要因素，揭示出经济关系的内在联系；始终以人与人的社会关系为主体进行抽象；从抽象上升到具体，从简单范畴到复杂范畴的逻辑顺序，只是思维用来掌握具体的方法。马克思主义经济学方法论至今仍具有其科学价值。 展开更多

关键词 马克思主义经济学 马克思主义经济学方法论 唯物辩证法 科学抽象方法

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对“马克思主义基本原理概论”课贯穿社会主义核心价值观的思考 被引量：1

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作者 黄琳庆 焦艳 《教育与职业》 北大核心 2015年第5期143-144,共2页

社会主义核心价值观是兴国之魂。文章明确了"马克思主义基本原理概论"课中贯穿社会主义核心价值观的重要性,分析了"马克思主义基本原理概论"课与社会主义核心价值观的关系,并从不断优化教学内容、创新教学过程、改... 社会主义核心价值观是兴国之魂。文章明确了"马克思主义基本原理概论"课中贯穿社会主义核心价值观的重要性,分析了"马克思主义基本原理概论"课与社会主义核心价值观的关系,并从不断优化教学内容、创新教学过程、改进教学方法、丰富教学载体等方面,对"马克思主义基本原理概论"课贯穿社会主义核心价值观的途径进行了思考。 展开更多

关键词 马克思主义基本原理概论 社会主义核心价值观 马克思主义方法论教育

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