期刊文献+
共找到2,991篇文章
< 1 2 150 >
每页显示 20 50 100
基层党组织要加强马克思主义基本理论教育
1
作者 龙联芳 《学习与实践》 北大核心 1990年第4期52-53,共2页
组织党员认真学习马克思主义基本理论,是基层党组织的一项十分重要的基本任务。《党章》第五章规定,党的基层组织有八项基本任务。第二项就是组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想,学习党的基本知识和党的路线、方针、政策,... 组织党员认真学习马克思主义基本理论,是基层党组织的一项十分重要的基本任务。《党章》第五章规定,党的基层组织有八项基本任务。第二项就是组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想,学习党的基本知识和党的路线、方针、政策,学习科学、文化和业务。 展开更多
关键词 马克思主义基本理论教育 基层党组织 马克思列宁主义 学习科学 党的基层组织 党的基本知识 毛泽东思想 《党章》
在线阅读 下载PDF
新时代边疆民族地区马克思主义基本理论教育的实然、应然与必然
2
作者 李兵 王勇 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2020年第6期17-22,共6页
边疆民族地区不仅是国家疆土的前沿,还是捍卫国家主流意识形态安全的重要节点。加强边疆民族地区民众的马克思主义基本理论教育是捍卫国家整体安全的一项基础性工作。中国特色社会主义进入新时代,面对中华民族伟大复兴的战略大局和世界... 边疆民族地区不仅是国家疆土的前沿,还是捍卫国家主流意识形态安全的重要节点。加强边疆民族地区民众的马克思主义基本理论教育是捍卫国家整体安全的一项基础性工作。中国特色社会主义进入新时代,面对中华民族伟大复兴的战略大局和世界百年未有之大变局,应当厘清我国边疆民族地区马克思主义基本理论教育的实然之需,从理论认知启蒙、理论素养提升、理论思维训练和理论信仰支撑四个层面分层分类施教,以筹谋应然之策,巩固马克思主义在边疆民族地区意识形态领域的领导地位。 展开更多
关键词 新时代 马克思主义 边疆民族地区 基本理论教育
在线阅读 下载PDF
吴玉章对马克思主义教育理论中国化的求索及贡献
3
作者 黄书光 《学术界》 北大核心 2025年第4期187-194,共8页
作为资深的革命家和教育家,吴玉章在长期的本土教育实践和理论求索中逐渐形成了自己独特的马克思主义教育哲学观。他不仅善于用革命精神引领多维办学实践的新民主主义方向,而且注重学习苏联先进教育经验与结合本土国情的持续探索,并自... 作为资深的革命家和教育家,吴玉章在长期的本土教育实践和理论求索中逐渐形成了自己独特的马克思主义教育哲学观。他不仅善于用革命精神引领多维办学实践的新民主主义方向,而且注重学习苏联先进教育经验与结合本土国情的持续探索,并自觉以唯物辩证法破解教育变革中的种种矛盾问题及其症结。其一生钟情办学的博大教育情怀和植根本土实际的开拓进取精神,体现了马克思主义教育家的崇高人格境界和独特教育智慧,为马克思主义教育理论的中国化求索和探寻贴合国情的教育现代化之路作出了杰出贡献。 展开更多
关键词 吴玉章 教育 马克思主义 教育理论 中国化
在线阅读 下载PDF
高校思想政治教育在新媒体时代的新发展和新思路——评《新媒体时代马克思主义理论传播研究》 被引量:1
4
作者 王伟 马雁琳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第1期I0005-I0006,共2页
新媒体的出现极大提升了信息传播的时效性、交互性及多元性,延展了信息传播的渠道和空间,对高校思想政治教育也带来了机遇和挑战,如何因势利导,广泛应用新媒体技术,做好新时代高校思想政治教育工作,尤其是做好马克思主义理论传播,充分... 新媒体的出现极大提升了信息传播的时效性、交互性及多元性,延展了信息传播的渠道和空间,对高校思想政治教育也带来了机遇和挑战,如何因势利导,广泛应用新媒体技术,做好新时代高校思想政治教育工作,尤其是做好马克思主义理论传播,充分发挥马克思主义理论在高校教育中的思想引领、文化引导作用,已然成为重要现实课题。 展开更多
关键词 新媒体时代 高校思想政治教育 信息传播 引导作用 新媒体技术 因势利导 马克思主义理论传播 思想引领
在线阅读 下载PDF
共振:高校思政教育对马克思主义中国化创新理论的坚守
5
作者 郑海妹 王贵斌 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第12期136-140,共5页
坚守马克思主义中国化创新理论的指引,是高校思政教育始终与时代同频共振、牢牢把握正确政治方向和价值导向的具体表现。这种共振基础上的坚守体现在四个方面:一是思政教育历史演进中始终伴随着马克思主义中国化的铿锵步伐,从素材吸收... 坚守马克思主义中国化创新理论的指引,是高校思政教育始终与时代同频共振、牢牢把握正确政治方向和价值导向的具体表现。这种共振基础上的坚守体现在四个方面:一是思政教育历史演进中始终伴随着马克思主义中国化的铿锵步伐,从素材吸收到学科融合、从话语表达到课程阐释、从理论集成到重大创新;二是思政教育初心使命中始终秉承着马克思主义中国化的人学理想,表现为人的完整性与全面性的教育统一、人的目的性与工具性的异化纠偏、人的成长性与社会性的重新融合;三是思政教育发展创新中始终保持马克思主义中国化的整体思想,有助于打造思政全过程教育链条、推进思政全场域教育服务、融合思政全学科教育资源;四是思政教育有序发展中始终坚持马克思主义中国化的时代导向,能够以马克思主义教育观推动现代思政教育支点形成,以马克思主义生态观推动现代思政教育群落形成,以马克思主义大众化推动现代思政教育效能提升。 展开更多
关键词 马克思主义 创新理论 思政教育
在线阅读 下载PDF
思想政治教育学科40年发展与马克思主义理论期刊学术自觉
6
作者 张夏 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第23期91-96,共6页
从反映论的视角来观察问题,学术期刊发表的学术成果是一定时代社会诉求价值的集中反映。就思想政治教育学科40年发展而言,一批马克思主义理论期刊以高度的学术自觉,立足于时代发展之需,一直持续热情地发表、展现思想政治教育学科建设过... 从反映论的视角来观察问题,学术期刊发表的学术成果是一定时代社会诉求价值的集中反映。就思想政治教育学科40年发展而言,一批马克思主义理论期刊以高度的学术自觉,立足于时代发展之需,一直持续热情地发表、展现思想政治教育学科建设过程中的创新理论成果和实践成就,比较集中地反映了思想政治教育学科在时代发展中和实践探索中提出的理论问题与实践课题,推动了思想政治教育学科发展,对思想政治教育学科理论建构起到了催生性作用,对思想政治教育学科队伍建设起到了培植性作用,对思想政治教育学科学术共同体形成起到了互构性作用。一方面,思想政治教育学科理论的丰富与发展,促进了马克思主义理论期刊的内涵式发展,另一方面,马克思主义理论期刊作为展示思想政治教育学科研究成果的重要平台,为思想政治教育学科发展提供了十分重要的必要的条件,成为思想政治教育学科发展的引领者和见证者。 展开更多
关键词 思想政治教育学科 马克思主义理论期刊 催生性 培植性 互构性
在线阅读 下载PDF
论马克思主义理论教育的基本原则 被引量:3
7
作者 袁斌昌 《学校党建与思想教育》 北大核心 2008年第1期36-37,共2页
马克思主义理论教育是高校思想政治教育的主渠道。进一步加强和改进马克思主义理论教育,既要进行学科建设和课程体系的改革,又要科学地掌握和运用教育的基本原则。具体而言,马克思主义理论教育应坚持政治原则、文本原则、人本原则、... 马克思主义理论教育是高校思想政治教育的主渠道。进一步加强和改进马克思主义理论教育,既要进行学科建设和课程体系的改革,又要科学地掌握和运用教育的基本原则。具体而言,马克思主义理论教育应坚持政治原则、文本原则、人本原则、理论联系实际原则、与时俱进原则等五项基本原则。 展开更多
关键词 马克思主义理论教育 高校思想政治教育 理论联系实际原则 与时俱进原则 课程体系 学科建设 政治原则 人本原则
在线阅读 下载PDF
马克思主义思想政治教育的基本观点研究——评《马克思主义理论与思想政治教育研究》 被引量:1
8
作者 彭清 《语文建设》 北大核心 2018年第7X期82-82,共1页
马克思主义的基本观点是辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观与方法论,也是对自然规律、人类社会实践和人类思维规律的一种科学认识,主要体现在哲学、政治经济学和科学社会主义三个方面。
关键词 马克思主义理论 思想政治教育研究 人类社会实践 历史唯物主义 辩证唯物主义 科学社会主义 政治经济学 自然规律
在线阅读 下载PDF
阿坝师范学院马克思主义学院简介
9
《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第5期F0002-F0002,共1页
阿坝师范学院马克思主义学院(以下简称“学院”)作为学校思想政治教育的主阵地与马克思主义理论研究的前沿阵地,在人才培养、理论研究、社会服务等方面发挥着关键作用,为推动学校思想政治教育发展以及区域社会进步贡献了重要力量。学院... 阿坝师范学院马克思主义学院(以下简称“学院”)作为学校思想政治教育的主阵地与马克思主义理论研究的前沿阵地,在人才培养、理论研究、社会服务等方面发挥着关键作用,为推动学校思想政治教育发展以及区域社会进步贡献了重要力量。学院始终明确自身定位,以培养具有坚定马克思主义信仰、高尚道德情操和扎实理论基础的新时代人才为目标。在学校整体发展战略布局里,学院占据着学校思想政治教育核心枢纽的关键位置,承担着用党的创新理论武装学生头脑,引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要使命。 展开更多
关键词 学校思想政治教育 整体发展战略 人才培养 师范学院 马克思主义信仰 前沿阵地 党的创新理论 道德情操
在线阅读 下载PDF
论党内马克思主义理论教育的基本经验 被引量:2
10
作者 成希斌 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第3期14-21,共8页
坚持用马克思主义理论教育全党是中国共产党的一大政治优势。党的建设 80年的丰富实践表明 ,进行党内理论教育必须鲜明地高举马克思主义理论的旗帜 ,始终把学风教育放在首位 ,建构基础教育与重点教育相结合的教育机制 ,培养一支高素质... 坚持用马克思主义理论教育全党是中国共产党的一大政治优势。党的建设 80年的丰富实践表明 ,进行党内理论教育必须鲜明地高举马克思主义理论的旗帜 ,始终把学风教育放在首位 ,建构基础教育与重点教育相结合的教育机制 ,培养一支高素质的理论队伍 ,并在教育方法上加强改进与创新。只有这样 ,才能保持全党在思想理论上的先进性 ,使党始终走在时代的前列。 展开更多
关键词 教育方法 马克思主义学风 理论队伍建设 中国共产党 马克思主义 理论教育 党建理论 学风教育
在线阅读 下载PDF
马克思主义理论教育研究的四个基本维度 被引量:2
11
作者 刘丽萍 《思想政治教育研究》 CSSCI 2017年第3期57-63,共7页
理论体系、教育实践、思想发展史、比较借鉴分别是马克思主义理论教育研究的四个基本维度。从理论界已有研究看,理论体系研究遵循马克思主义的整体性原则,以学科建设为依托,在对马克思主义理论教育的学科定位中构建了比较成熟的基础理... 理论体系、教育实践、思想发展史、比较借鉴分别是马克思主义理论教育研究的四个基本维度。从理论界已有研究看,理论体系研究遵循马克思主义的整体性原则,以学科建设为依托,在对马克思主义理论教育的学科定位中构建了比较成熟的基础理论体系;教育实践研究围绕新时代教育理念的时代阐释、教育方式和手段的创新、教育途径的系统整合进行着全方位的理论总结和实践探索;比较而言,思想发展史和中外比较研究相对薄弱,但它们既为理论体系的构建提供了重要的思想来源,又为教育实践提供了丰富的经验和方法的启迪。 展开更多
关键词 马克思主义理论教育 基础理论 实践研究 思想历程 比较借鉴
在线阅读 下载PDF
问题导向与思维变革:新时代教育基本理论对马克思主义的发展 被引量:4
12
作者 艾子 柳海民 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第11期79-87,共9页
新时代的提出不仅确定了教育基本理论研究的历史方位,也在思维变革上提出坚持问题导向发展马克思主义、坚持理论批判与现实批判相统一的时代要求。但受制于朴素唯物论的思维,传统教育基本理论在运用马克思主义过程中往往将教育实践及问... 新时代的提出不仅确定了教育基本理论研究的历史方位,也在思维变革上提出坚持问题导向发展马克思主义、坚持理论批判与现实批判相统一的时代要求。但受制于朴素唯物论的思维,传统教育基本理论在运用马克思主义过程中往往将教育实践及问题直观化或形式化地理解了,失去了马克思主义面向问题的能动品格。教育基本理论在未来发展中只有充分理解并把握马克思主义在思想的客观性、实践的认识方式等方面做出的思维变革,才能在新时代应有的思维水平上发现教育问题,促进理论的创新与发展。 展开更多
关键词 新时代 问题导向 马克思主义 教育基本理论 思维变革
在线阅读 下载PDF
马克思主义理论分众教育的发展历程、基本经验及推进路径 被引量:4
13
作者 马可 《理论学刊》 CSSCI 北大核心 2021年第5期108-117,共10页
中国共产党根据社会实际和不同群体特征,注重对教育对象进行划分,卓有成效地开展马克思主义理论分众教育,走过了辉煌的百年历程。党领导马克思主义理论分众教育的生动实践,为当前推进马克思主义理论分众教育提供了宝贵经验,启示我们在... 中国共产党根据社会实际和不同群体特征,注重对教育对象进行划分,卓有成效地开展马克思主义理论分众教育,走过了辉煌的百年历程。党领导马克思主义理论分众教育的生动实践,为当前推进马克思主义理论分众教育提供了宝贵经验,启示我们在新时代深化马克思主义理论分众教育的过程中,必须把坚持中国共产党的领导作为本质要求,把遵循实事求原则作为基本前提,把明确教育内容和方法作为必要条件,把全民信仰马克思主义作为统一目标。与此同时,以受教育程度和社会责任等为标准划分多质性教育对象,以整体性为前提安排层次性教育内容,以普遍性为基础用活针对性教育方法,以"知、情、意、行"为进路实现统一性教育目标,持续深入推进马克思主义理论分众教育。 展开更多
关键词 马克思主义理论 分众教育 百年历程 基本经验 推进路径
在线阅读 下载PDF
马克思主义教育理论中国化的光辉实践——试论中国共产党90年重大教育理论与政策的变迁 被引量:4
14
作者 袁自煌 杨志刚 +1 位作者 张雪 王玉军 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第7期17-22,共6页
本文从马克思主义教育理论中国化的视角,从教育战略地位、教育功能、教育为人民服务、教育方针、教师地位与作用等五个方面,回顾了90年来我们党教育理论与政策的变迁,分析和总结了党兴办和发展人民教育事业的基本经验。
关键词 中国共产党 马克思主义教育理论中国化 教育理论与政策变迁
在线阅读 下载PDF
高校马克思主义理论教育创新的几个维度思考 被引量:7
15
作者 王平 康秀云 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第6期147-150,共4页
马克思主义理论教育的核心问题是教育的有效性问题,而影响有效性的主要因素是理论体系和内容的科学性、教育方式方法与时代和教育对象特点的适应性。理论创新是马克思主义的本质要求,是经常的和持续的过程。理论创新是全方位的,包括教... 马克思主义理论教育的核心问题是教育的有效性问题,而影响有效性的主要因素是理论体系和内容的科学性、教育方式方法与时代和教育对象特点的适应性。理论创新是马克思主义的本质要求,是经常的和持续的过程。理论创新是全方位的,包括教育观念、学科体系、教学内容、教育教学方法等的创新。 展开更多
关键词 马克思主义理论教育 创新 维度
在线阅读 下载PDF
列宁的马克思主义理论教育思想及其现实意义 被引量:6
16
作者 吴远 曹芸 《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2010年第3期216-222,共7页
列宁十分重视马克思主义理论教育,指出理论教育是马克思主义大众化得以实现的必要途径,强调必须用整体的马克思主义对大众进行理论教育。在理论教育的价值取向上,他重视理论教育在战胜资产阶级的反抗和培养社会主义事业建设者方面的作... 列宁十分重视马克思主义理论教育,指出理论教育是马克思主义大众化得以实现的必要途径,强调必须用整体的马克思主义对大众进行理论教育。在理论教育的价值取向上,他重视理论教育在战胜资产阶级的反抗和培养社会主义事业建设者方面的作用。列宁认为理论教育工作者必须贴近现实生活,善于因材施教,尽量用事实说话并使用简洁的语言,他还总结了学校教育、大众教育和自我教育等理论教育的具体实现途径。列宁的这些思想对解决当代我国理论教育中存在的问题依然有极大的现实意义。 展开更多
关键词 列宁 马克思主义理论教育思想 马克思主义大众化
在线阅读 下载PDF
论马克思主义中国化理论与高校思想政治教育的融合 被引量:8
17
作者 欧晓彦 陈世润 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期159-161,共3页
马克思主义中国化理论核心思想体现在具体问题具体分析、以实践验证理论的准确性。这一理论与思想政治教育有机融合,对高校思想政治教育走实践发展之路将起到重要的推动作用。从马克思主义中国化理论的应用是高校思想政治教育发展的重... 马克思主义中国化理论核心思想体现在具体问题具体分析、以实践验证理论的准确性。这一理论与思想政治教育有机融合,对高校思想政治教育走实践发展之路将起到重要的推动作用。从马克思主义中国化理论的应用是高校思想政治教育发展的重要出发点、探究马克思主义中国化理论与高校思想政治教育相融合的基本路径、探析马克思主义中国化理论融入高校思想政治教育的创新思路等三个方面加以论述。 展开更多
关键词 马克思主义中国化理论 思政教育 融合
在线阅读 下载PDF
古巴马克思主义理论教育的特点及启示 被引量:3
18
作者 李辽宁 闻燕华 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2006年第6期45-47,共3页
古巴的成功发展与其重视和坚持马克思主义理论教育是分不开的。在经济全球化背景下,古巴马克思主义理论教育的成功经验具有重要的借鉴意义。
关键词 马克思主义理论教育 特点 启示
在线阅读 下载PDF
加强马克思主义理论教育 提高大学生思想政治教育实效 被引量:6
19
作者 罗成富 潘丽琼 《学校党建与思想教育》 北大核心 2007年第7期55-56,共2页
文章立足江泽民关于思想政治教育的论述,从加强马克思主义理论教育是应对当前复杂形势的迫切需要,是提高大学生思想政治素质的根本手段,是思想政治教育自身的内在要求等方面阐述了江泽民关于马克思主义理论教育的思想,论证了加强马克思... 文章立足江泽民关于思想政治教育的论述,从加强马克思主义理论教育是应对当前复杂形势的迫切需要,是提高大学生思想政治素质的根本手段,是思想政治教育自身的内在要求等方面阐述了江泽民关于马克思主义理论教育的思想,论证了加强马克思主义理论教育对提高大学生思想政治教育实效的必然性和重要性。 展开更多
关键词 马克思主义理论教育 大学生思想政治教育 实效 必要性
在线阅读 下载PDF
高等学校马克思主义理论教育课调研报告 被引量:9
20
作者 胡刘 刁隆信 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第5期45-50,共6页
在对高等学校马克思主义理论教育课教学现状的调查结果的分析基础上 ,对目前高等学校马克思主义理论教育课的教学现状进行了较为客观的评估 。
关键词 马克思主义理论教育 高校 教学 教学评估 教学改革
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 150 下一页 到第
使用帮助 返回顶部