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红色文化增强大学生马克思主义信仰的路径探析 被引量:7
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作者 戚杰强 秦丽萍 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第10期48-51,共4页
红色文化作为中国共产党领导人民在革命、建设、改革过程中形成的宝贵精神财富,对增强大学生马克思主义信仰起着重要作用。红色文化通过认同机理、传播机理和互动机理,有效促进大学生马克思主义信仰的形成与深化。基于此,应通过构建红... 红色文化作为中国共产党领导人民在革命、建设、改革过程中形成的宝贵精神财富,对增强大学生马克思主义信仰起着重要作用。红色文化通过认同机理、传播机理和互动机理,有效促进大学生马克思主义信仰的形成与深化。基于此,应通过构建红色文化融入高校思政课程的多维教育体系、创新红色文化资源的数字化传播范式与媒介矩阵、建立红色文化互动实践的协同育人长效机制等,强化大学生对红色文化的理解与认同,进而增强其马克思主义信仰。 展开更多
关键词 大学生 红色文化 马克思主义信仰
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论马克思主义信仰中国化的现实依据与实施路径 被引量:3
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作者 徐俊 刘魁 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期81-86,共6页
随着我国经济的快速发展以及人民生活水平的普遍提高,以工人阶级为核心的广大劳动人民对信仰等精神的需求日益凸显,已成为马克思主义中国化无法回避的问题之一。马克思主义信仰的中国化是马克思主义中国化向深层次推进的必然要求,是其... 随着我国经济的快速发展以及人民生活水平的普遍提高,以工人阶级为核心的广大劳动人民对信仰等精神的需求日益凸显,已成为马克思主义中国化无法回避的问题之一。马克思主义信仰的中国化是马克思主义中国化向深层次推进的必然要求,是其完整内涵的固有之意。因此,从理论上阐述马克思主义信仰中国化的相关问题是新时期推动马克思主义中国化研究与实践的前提。 展开更多
关键词 马克思主义信仰 马克思主义中国化 马克思主义信仰中国化 本土信仰
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文化全球化背景下的马克思主义信仰中国化 被引量:3
3
作者 钱秋月 《求实》 CSSCI 北大核心 2016年第2期15-20,共6页
马克思主义信仰中国化是马克思主义信仰的实现方式和基础,也是马克思主义中国化的关键点和落脚点。当今世界,对马克思主义信仰中国化影响最为直接、最为深刻的就是文化全球化。文化全球化已经成为世界发展的客观趋势,一方面,它给马克思... 马克思主义信仰中国化是马克思主义信仰的实现方式和基础,也是马克思主义中国化的关键点和落脚点。当今世界,对马克思主义信仰中国化影响最为直接、最为深刻的就是文化全球化。文化全球化已经成为世界发展的客观趋势,一方面,它给马克思主义信仰中国化带来种种矛盾和挑战,另一方面,马克思主义信仰也在文化全球化中实现着新的推进。我们要在充分理解的基础上,寻找马克思主义信仰中国化对待文化全球化应该持有的正确回应态度,最终形成全球化时代中国化的马克思主义信仰。 展开更多
关键词 文化全球化 马克思主义信仰 马克思主义中国化 马克思主义信仰中国化
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马克思主义信仰困境与境界超越——对20所高校辅导员的实证研究 被引量:17
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作者 赵楠 蒲清平 +1 位作者 朱丽萍 王会丽 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第2期193-199,共7页
采用自编马克思主义信仰问卷对全国20所高校辅导员和大学生进行问卷调查。研究发现,辅导员总体上信仰马克思主义,但是部分辅导员对共产主义趋势的认同度低,对收入差异缩小的信心不足,对党内理想信念坚定性的忧虑明显,这些思想倾向深刻... 采用自编马克思主义信仰问卷对全国20所高校辅导员和大学生进行问卷调查。研究发现,辅导员总体上信仰马克思主义,但是部分辅导员对共产主义趋势的认同度低,对收入差异缩小的信心不足,对党内理想信念坚定性的忧虑明显,这些思想倾向深刻影响到辅导员的马克思主义信仰的坚定性,而辅导员马克思主义信仰困惑又带来他们对大学生信仰影响力下降的困境。因此,必须以增强科学认识、理性认可、内隐认同等"三认"为出发点,形成辅导员对马克思主义信仰的科学认知;以坚定信念力、信心数、信任度等"三信"为切入点,建立辅导员马克思主义信仰的动力机制;以提升自尊感、效能感、敬畏感等"三感"为突破点,建立辅导员马克思主义信仰的调节机制;以落实生活化、时代化、科学化等"三化"为着力点,建立辅导员马克思主义信仰的实践机制,构建四位一体的马克思主义信仰培养与养成体系,才能实现辅导员信仰的境界超越。 展开更多
关键词 辅导员 马克思主义信仰 困境 信仰机制
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价值多元背景下青年大学生马克思主义信仰的建构 被引量:20
5
作者 熊英 阳海音 周行 《学校党建与思想教育》 北大核心 2011年第5期60-62,共3页
在社会价值观念多元碰撞下,青年大学生的信仰状况较为复杂。将大学生信仰教育还原到人本前提,遵循信仰发生、形成规律,尊重学生主体性和个体差异性,构建"以人为本"的大学生信仰教育体系,有利于提高高校信仰教育的吸引力和感召... 在社会价值观念多元碰撞下,青年大学生的信仰状况较为复杂。将大学生信仰教育还原到人本前提,遵循信仰发生、形成规律,尊重学生主体性和个体差异性,构建"以人为本"的大学生信仰教育体系,有利于提高高校信仰教育的吸引力和感召力,有利于促进青年学生马克思主义信仰建构。 展开更多
关键词 价值多元 大学生 马克思主义信仰 建构
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大学生马克思主义信仰教育的方法思考——基于意志教育的视角 被引量:8
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作者 周勇 刘朝阳 李沛 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第2期178-182,共5页
认知、情感、意志、行为是相互渗透、相互作用的。知驱动意,意深化知;情支撑意,意调节情;行彰显意,意表现行。大学生马克思主义信仰教育,要达到理智—情感—意志心理结构的平衡,注重意志、认知、情感与行为相结合的教育方法,从理论灌输... 认知、情感、意志、行为是相互渗透、相互作用的。知驱动意,意深化知;情支撑意,意调节情;行彰显意,意表现行。大学生马克思主义信仰教育,要达到理智—情感—意志心理结构的平衡,注重意志、认知、情感与行为相结合的教育方法,从理论灌输法、榜样激励法、挫折教育法和实践导入法四个方面进行方法创新,以提高教育的实效性。 展开更多
关键词 认知 情感 意志 行为 马克思主义信仰 方法 创新
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大学生马克思主义信仰教育的方法论思考 被引量:29
7
作者 靳玉军 陈亮 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第3期111-113,共3页
马克思主义信仰是科学的、崇高的、现实的和践行的信仰。大学生是社会主义事业的建设者和接班人,加强对他们进行马克思主义信仰教育,引导他们做坚定的马克思主义信仰者,具有重要意义。大学生马克思主义信仰教育,就其方法路径而言,应通... 马克思主义信仰是科学的、崇高的、现实的和践行的信仰。大学生是社会主义事业的建设者和接班人,加强对他们进行马克思主义信仰教育,引导他们做坚定的马克思主义信仰者,具有重要意义。大学生马克思主义信仰教育,就其方法路径而言,应通过促进大学生知、信、情、意、行的相互转化,逐步引导大学生确立马克思主义信仰。 展开更多
关键词 大学生 马克思主义信仰 教育 方法
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我国90后大学生马克思主义信仰状况研究 被引量:34
8
作者 黄明理 冯茜 《河海大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2014年第1期6-13,32,共9页
在价值多元化的当今时代,是否有科学而坚定的信仰关系到每个人能否安身立命。调研表明,对马克思主义的信仰虽然是大学生信仰的主流,但认为自己信仰马克思主义的仅为四成,不过,事实上以马克思主义的基本方法论来分析解决问题的达到七成,... 在价值多元化的当今时代,是否有科学而坚定的信仰关系到每个人能否安身立命。调研表明,对马克思主义的信仰虽然是大学生信仰的主流,但认为自己信仰马克思主义的仅为四成,不过,事实上以马克思主义的基本方法论来分析解决问题的达到七成,因此,对马克思主义知而不信和信而不知的情况共在。同时,也有四成的大学生存在着信仰的迷茫与缺失的情况,主要表现在缺乏信仰判断与选择能力。大学生马克思主义信仰危机的主要原因是马克思主义理论教材缺乏应有的魅力和缺乏解决实际问题的功能,同时,高校对马克思主义学科事实上的政策性歧视也是影响大学生信仰马克思主义的重要原因。学习成绩好坏、家庭经济状况好坏与是否信仰马克思主义呈现正向关系。学生党员对马克思主义的信仰远高于非党员。马克思主义理论课教材的理论创新、高校教育理念重视价值理性和避免工具理性恶性膨胀、社会主义实践在效率与公平两个维度都能够显现出与资本主义的相对比较优势,这些是培育大学生马克思主义信仰的基本路径。 展开更多
关键词 马克思主义 信仰 马克思主义信仰 共产主义信仰
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真理彰显与话语权建构——当代中国马克思主义信仰传播客体维度探究 被引量:16
9
作者 徐俊 刘魁 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第9期134-137,共4页
话语、真理与信仰之间具有内在关联,话语权博弈的实质则是以推动其信仰传播为最终目的对真理诠释权的争夺。作为信仰对象的马克思主义,因当代多元话语对其真理性的冲击与遮蔽,它在信仰层面的传播陷入了困境。因此,从客体维度深入剖析话... 话语、真理与信仰之间具有内在关联,话语权博弈的实质则是以推动其信仰传播为最终目的对真理诠释权的争夺。作为信仰对象的马克思主义,因当代多元话语对其真理性的冲击与遮蔽,它在信仰层面的传播陷入了困境。因此,从客体维度深入剖析话语、真理与信仰之间的深层关系,仔细梳理马克思主义真理性受到消解的多重原因,在建构话语权主导地位的基础上彰显其真理性,就成为推动马克思主义信仰传播的战略性举措。 展开更多
关键词 话语 真理 信仰 马克思主义信仰 传播
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“微”传播语境下大学生马克思主义信仰教育探究 被引量:23
10
作者 高国伟 张光华 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第11期69-71,共3页
微博具有信息量丰富、互动性强、更新及时等特点。近几年来,微博的发展迅速,影响巨大,年轻的大学生群体作为重要的用户群也活跃其中。马克思主义信仰是青年大学生成长成才的精神基石,而在"微"传播语境下,当今世界多元的思想... 微博具有信息量丰富、互动性强、更新及时等特点。近几年来,微博的发展迅速,影响巨大,年轻的大学生群体作为重要的用户群也活跃其中。马克思主义信仰是青年大学生成长成才的精神基石,而在"微"传播语境下,当今世界多元的思想文化观念极大地影响着大学生马克思主义信仰的形成和巩固,对他们的思想产生撼动,给高校的思想政治教育工作带来挑战。因而,必须重视和大力开展大学生马克思主义信仰教育,积极探索加强马克思主义信仰教育的有效途径。 展开更多
关键词 微博 大学生 马克思主义信仰 教育
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论马克思主义信仰的建立 被引量:13
11
作者 危琦 虞新胜 《求实》 北大核心 2006年第12期46-50,共5页
作为一种信仰,马克思主义与历来的宗教信仰有着本质的区别。马克思主义信仰是科学与信仰的统一,是信仰活动和现实生活的统一,是个人和社会的统一。正确认识信仰的本质和内在机制,坚持马克思主义信仰的科学性,从理论认识、信仰教育和行... 作为一种信仰,马克思主义与历来的宗教信仰有着本质的区别。马克思主义信仰是科学与信仰的统一,是信仰活动和现实生活的统一,是个人和社会的统一。正确认识信仰的本质和内在机制,坚持马克思主义信仰的科学性,从理论认识、信仰教育和行为追求等方面坚定马克思主义信仰。 展开更多
关键词 信仰 本质 内在机制 马克思主义信仰 科学性
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中国共产党马克思主义信仰的历史演进及其启示 被引量:9
12
作者 黄明理 陈悦 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第2期93-98,155,共6页
在我国,马克思主义由外来的一般学说发展成为中国共产党人政治信仰的灵魂,它经历了曲折的、辩证否定的历史演进过程:新民主主义革命时期,马克思主义信仰的主体由少数先觉分子到革命阶级整体的大发展;建国后到"文革"时期,经历... 在我国,马克思主义由外来的一般学说发展成为中国共产党人政治信仰的灵魂,它经历了曲折的、辩证否定的历史演进过程:新民主主义革命时期,马克思主义信仰的主体由少数先觉分子到革命阶级整体的大发展;建国后到"文革"时期,经历了由理性地信仰向非理性地信仰的转折;改革开放后至今,则呈现出波谷与波峰复杂交错的上升性。马克思主义信仰在中国总体上呈现出信仰客体与时俱进的创新与信仰主体理性自觉的增强二者互动相生的良性生态。自觉地运用辩证发展的眼光看待信仰客体以便实现其中国化、时代化和大众化,将马克思主义的根本价值诉求对象化,这是马克思主义在中国信仰化演进历史中的重要启示。 展开更多
关键词 信仰 马克思主义 马克思主义信仰
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当代青年马克思主义信仰生成方式探析 被引量:4
13
作者 曾杰 田必春 周璐 《理论探索》 CSSCI 北大核心 2014年第6期62-66,共5页
当代青年马克思主义信仰生成方式为:对马克思主义的认同包括对马克思主义基本理论、中国化马克思主义及马克思主义信仰践行者的认同是基础,健全人格的形成即自觉与人民群众站在一起的情感立场、积极向上健康乐观的生活情趣和生活方式、... 当代青年马克思主义信仰生成方式为:对马克思主义的认同包括对马克思主义基本理论、中国化马克思主义及马克思主义信仰践行者的认同是基础,健全人格的形成即自觉与人民群众站在一起的情感立场、积极向上健康乐观的生活情趣和生活方式、应有的担当责任和使命精神及把公平正义作为崇高追求是情感动力,投身实践即把学习掌握马克思主义理论作为常修课、通过自身奋斗夯实实践基础、以高标准道德要求提升自身素养及把改造自己与改造社会统一起来是形成途径。 展开更多
关键词 当代青年 马克思主义信仰 生成方式
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青年大学生马克思主义信仰教育问题前沿研究综述 被引量:7
14
作者 徐俊 刘魁 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第4期34-38,共5页
重视与加强对青年大学生马克思主义信仰的教育研究在当前犹显重要,它关涉到社会主义现代化的建设事业以及中华民族的伟大复兴。为推动学界对这一问题的深入研究,文章围绕当代中国青年大学生的信仰状况、青年大学生马克思主义信仰的现实... 重视与加强对青年大学生马克思主义信仰的教育研究在当前犹显重要,它关涉到社会主义现代化的建设事业以及中华民族的伟大复兴。为推动学界对这一问题的深入研究,文章围绕当代中国青年大学生的信仰状况、青年大学生马克思主义信仰的现实境遇、青年大学生马克思主义信仰问题的根源、解决青年大学生马克思主义信仰问题的教育策略以及所存在的问题与未来研究取向这五个方面对学界前沿研究进行了综述和简评。 展开更多
关键词 青年大学生 马克思主义信仰 教育策略 综述
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对提高“90后”大学生马克思主义信仰教育实效性的思考 被引量:12
15
作者 梅萍 罗佳 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第7期17-20,共4页
伴随社会转型、经济转轨与多元文化的交流交融交锋,"90后"大学生的信仰总体上呈现出多样化、开放性、包容性的发展态势和矛盾性、多变性、不稳定性的特点,这给马克思主义信仰教育提出了新的要求。要使马克思主义信仰真正为大... 伴随社会转型、经济转轨与多元文化的交流交融交锋,"90后"大学生的信仰总体上呈现出多样化、开放性、包容性的发展态势和矛盾性、多变性、不稳定性的特点,这给马克思主义信仰教育提出了新的要求。要使马克思主义信仰真正为大学生所理解和接受,既需要从理论上准确把握信仰教育的个体性与社会性、理想性与现实性、理性与非理性、主导性与多样性相统一的原则;也需要在实践中加强理论透视、价值引导、情感体验和网络辐射,增强信仰教育的科学性、实效性。 展开更多
关键词 "90后"大学生 马克思主义信仰教育 实效性
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大学生马克思主义信仰教育面临的挑战及对策 被引量:15
16
作者 宋俊成 刘晶 《思想政治教育研究》 2006年第2期17-19,共3页
面对各种困惑,在新形势下如何加强对大学生进行马克思主义信仰教育,坚定大学生的共产主义理想信念,提高大学生思想政治素质,高校教育工作者应做出新的思考。
关键词 大学生 马克思主义信仰教育 对策
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解读“信仰”——由不宜提“马克思主义信仰”引发的思考 被引量:4
17
作者 王玲玲 康凤云 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第4期57-61,共5页
进入21世纪,有学者认为"信仰"乃宗教用语且为西方独有,中国没有信仰的历史和传统,故不宜使用"马克思主义信仰"的提法。主张用"马克思主义信念"取代"马克思主义信仰"的使用。一字之差,关乎是否... 进入21世纪,有学者认为"信仰"乃宗教用语且为西方独有,中国没有信仰的历史和传统,故不宜使用"马克思主义信仰"的提法。主张用"马克思主义信念"取代"马克思主义信仰"的使用。一字之差,关乎是否应该坚守马克思主义信仰阵地的问题。尽管"信仰"和"信念"并非性质对立的概念,也有着意蕴上密不可分的联系,但二者的区别却是不容忽视的。更为重要的是,"信仰"非狭义宗教独有,更非西方独有。用"马克思主义信念"取代"马克思主义信仰"不仅不足以彰显马克思主义的科学性和伟大性,反而容易引发人们对马克思主义信仰是否适宜的困惑,并因此而放弃马克思主义信仰。 展开更多
关键词 信仰 信念 马克思主义信仰 宗教
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网络对大学生马克思主义信仰生成的影响 被引量:6
18
作者 唐文艳 彭福扬 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第10期172-175,共4页
大学生马克思主义信仰事关大学生的全面发展、高校德育的成败以及社会主义事业的长远发展。在网络时代强化大学生马克思主义信仰既是马克思主义时代性的应然之义,也是积极培育和践行社会主义核心价值观的现实诉求,更是确保意识形态安全... 大学生马克思主义信仰事关大学生的全面发展、高校德育的成败以及社会主义事业的长远发展。在网络时代强化大学生马克思主义信仰既是马克思主义时代性的应然之义,也是积极培育和践行社会主义核心价值观的现实诉求,更是确保意识形态安全和政权安全的必由之路。文章通过对信仰认知、信仰情感、信仰意志等信仰生成要素的分析,探寻网络对大学生马克思主义信仰生成的影响机理,以期为新时期高校马克思主义信仰教育提供理论参照。 展开更多
关键词 网络 马克思主义信仰 大学生
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马克思主义信仰养成机制和规律探索 被引量:3
19
作者 贾建梅 李延华 贾万森 《中共天津市委党校学报》 北大核心 2016年第5期25-31,50,共8页
马克思主义信仰的理论品质是科学性、实践性、现实性和发展性;其实践价值有指引性、激励性和聚合性。马克思主义信仰养成机制包括三个方面。从内在根据看:一是自觉追求科学和真理;二是渴望满足利益的需求;三是追求幸福的美好未来。从社... 马克思主义信仰的理论品质是科学性、实践性、现实性和发展性;其实践价值有指引性、激励性和聚合性。马克思主义信仰养成机制包括三个方面。从内在根据看:一是自觉追求科学和真理;二是渴望满足利益的需求;三是追求幸福的美好未来。从社会途径看:一是家庭熏陶习惯养成;二是实践比较选择养成;三是理论研究认同养成;四是社会教育灌输养成。从心理路径看:"知"是信仰的理论确证;"情"是信仰的情感体验;"意"是信仰的保持因素;"行"是信仰的目的归宿。马克思主义信仰的养成规律是:生活——习染律;学习——认同律;实践——验证律;个体——社会律;层次——发展律。遵循信仰养成规律实施信仰教育,是提高马克思主义信仰教育实效性的重要路径选择。 展开更多
关键词 信仰教育 马克思主义信仰 信仰养成机制
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大学生马克思主义信仰形成影响因素研究——基于综合权重法 被引量:2
20
作者 杨德祥 高登营 杨帆 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第5期33-36,共4页
信仰是个人与社会思想的原点,决定着世界观、人生观与社会观的诸多方面,是构建一个社会思想特质的基石。大学生作为民族的希望和祖国的未来,其马克思主义信仰坚定与否直接关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。文章关注大学生马克思... 信仰是个人与社会思想的原点,决定着世界观、人生观与社会观的诸多方面,是构建一个社会思想特质的基石。大学生作为民族的希望和祖国的未来,其马克思主义信仰坚定与否直接关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。文章关注大学生马克思主义信仰形成过程中的影响因素,并利用层次分析法与主成分法确定各因素的综合权重,以期为大学生马克思主义信仰培育提供理论指导。 展开更多
关键词 大学生 马克思主义信仰 影响因素 权重
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