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马克思主义中国化思想发展轨迹及其阶段特征探论 被引量:16
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作者 孙建华 文晓明 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第5期68-75 124,共8页
马克思主义在中国早期传播虽没形成真正意义上的马克思主义中国化,但为马克思主义中国化思想得以孕育提供了必要前提;十月革命后的两年间成为了马克思主义中国化思想的孕育期,为马克思主义中国化思想的萌发奠定了现实基础;此后,马克思... 马克思主义在中国早期传播虽没形成真正意义上的马克思主义中国化,但为马克思主义中国化思想得以孕育提供了必要前提;十月革命后的两年间成为了马克思主义中国化思想的孕育期,为马克思主义中国化思想的萌发奠定了现实基础;此后,马克思主义中国化思想大致经历了萌发期、攀升期、形成期、巩固期、推进期、奋进期、曲折期、挫折期、徘徊期、开拓期、丰富期、发展期等12个阶段。从孕育期到发展期的各个阶段分别呈现了自然、应然、使然、必然、阶进、骤进、升进、冒进、负进、求实、夯实、盈实、务实的显著特征,总体上是随着时代变迁和实践转换演绎了一个波浪式前进、螺旋式上升的大轨迹。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 马克思主义中国化思想 通史 思想轨迹
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“社会主义论战”与马克思主义中国化思想探论 被引量:4
2
作者 孙建华 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期43-48,共6页
在发生于20世纪20年代初的"社会主义论战"中,早期马克思主义者从错综复杂的各种社会主义思潮中认定了马克思主义的科学社会主义作为思想武器和理想目标,阐明了只有运用阶级斗争进行暴力革命才能完成社会革命任务的思想,提出... 在发生于20世纪20年代初的"社会主义论战"中,早期马克思主义者从错综复杂的各种社会主义思潮中认定了马克思主义的科学社会主义作为思想武器和理想目标,阐明了只有运用阶级斗争进行暴力革命才能完成社会革命任务的思想,提出了只有建立无产阶级政党——中国共产党,革命运动才能发展,民族独立才能实现的主张。"论战"促进了早期马克思主义者马克思主义中国化思想的产生,对马克思主义中国化产生了重要的影响。 展开更多
关键词 社会主义论战 早期马克思主义 马克思主义中国化思想
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近代中国社会思潮与马克思主义中国化思想探论 被引量:3
3
作者 孙建华 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期95-98,共4页
在马克思主义中国化的历史进程中形成的马克思主义中国化思想,在研究马克思主义中国化的三个层面中具有十分重要的地位。从马克思主义自身的发展规律及其特点、近代中国社会的客观实际和社会思潮演变的脉络走向、马克思主义中国化首创... 在马克思主义中国化的历史进程中形成的马克思主义中国化思想,在研究马克思主义中国化的三个层面中具有十分重要的地位。从马克思主义自身的发展规律及其特点、近代中国社会的客观实际和社会思潮演变的脉络走向、马克思主义中国化首创性成果——"毛泽东思想"的基础地位等三个方面可阐述以近代中国社会思潮为视角探索马克思主义中国化思想形成的学理依据。拓展和深化马克思主义中国化思想研究应该重视六个方面。 展开更多
关键词 近代中国 社会思潮 马克思主义中国化思想
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马克思主义中国化思想的源流 被引量:20
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作者 汪信砚 《武汉大学学报(人文科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第6期645-654,共10页
马克思主义中国化思想直接源于马克思、恩格斯、列宁等马克思主义经典作家的马克思主义民族化思想,但它的形成是"五四"新文化运动以后中国马克思主义者、中国共产党人长期艰辛探索的结果,党的七大对形成阶段的马克思主义中国... 马克思主义中国化思想直接源于马克思、恩格斯、列宁等马克思主义经典作家的马克思主义民族化思想,但它的形成是"五四"新文化运动以后中国马克思主义者、中国共产党人长期艰辛探索的结果,党的七大对形成阶段的马克思主义中国化思想作了全面阐述。建国后,毛泽东提出了马克思主义与中国具体实际第二次结合的思想,这是对马克思主义中国化思想的重大发展。改革开放三十年来,我们党沿着邓小平所开创的中国特色社会主义道路继续不断地探索,使马克思主义与中国具体实际第二次结合的思想不断丰富和完善。党的十七大报告既是对马克思主义与中国具体实际第二次结合的思想、特别是改革开放三十年来马克思主义中国化思想发展成果的系统总结,又是新时期推进马克思主义中国化的庄严宣言。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 思想 源流
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试析马克思主义中国化思想史分期理论的架构 被引量:44
5
作者 孙建华 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期38-43,共6页
从体系构建上看,马克思主义中国化思想史的分期理论主要包括对马克思主义中国化思想史进行阶段性划分的指导思想、基本原则、划分依据、起点确定、逻辑分期及其现实意义等一系列相关问题的理论架构。从阶段性特征来看,马克思主义在中国... 从体系构建上看,马克思主义中国化思想史的分期理论主要包括对马克思主义中国化思想史进行阶段性划分的指导思想、基本原则、划分依据、起点确定、逻辑分期及其现实意义等一系列相关问题的理论架构。从阶段性特征来看,马克思主义在中国早期传播是马克思主义中国化思想得以孕育的必要前提;从十月革命至五四运动爆发前后的一两年间破天荒式地自发形成了马克思主义中国化思想的一个孕育期;此后,马克思主义中国化思想大致经历了萌发期、攀升期、形成期、巩固期、推进期、奋越期、曲折期、挫折期、徘徊期、开拓期、丰富期、发展期等十二个阶段。现阶段,对马克思主义中国化思想的逻辑进程进行合理分期,构建和确立马克思主义中国化思想史的分期理论体系是我们开展马克思主义中国化思想通史研究所要解决的关键问题。 展开更多
关键词 中国 马克思主义中国化 中国特色社会主义
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论李达的马克思主义中国化思想 被引量:4
6
作者 周太山 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第1期5-8,共4页
作为中国早期著名的马克思主义理论家、宣传家,李达在研究、传播马克思主义的过程中形成了丰富的深刻的独到的马克思主义中国化思想。他明确提出了建立"普遍与特殊之统一"的具有民族特色的具体理论的历史任务,为毛泽东提出&qu... 作为中国早期著名的马克思主义理论家、宣传家,李达在研究、传播马克思主义的过程中形成了丰富的深刻的独到的马克思主义中国化思想。他明确提出了建立"普遍与特殊之统一"的具有民族特色的具体理论的历史任务,为毛泽东提出"马克思主义中国化"命题作了直接提示;主张从学理上有系统地彻底地研究马克思主义,为实现马克思主义中国化准备好理论前提;提出并坚持了马克思主义中国化的基本原则——理论联系实际。李达的《社会学大纲》是马克思主义中国化的典范。 展开更多
关键词 李达 马克思主义中国化 典范
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毛泽东与马克思主义中国化思想原则的提出和贯彻 被引量:3
7
作者 张泽民 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2007年第3期43-46,共4页
毛泽东在中共六届六中全会上全面贯彻由他树立的马克思主义中国化思想原则,在对重大现实问题的理论思考、解决党内重大意见分歧时,既使中国实际马克思主义化,又使马克思主义中国化,事实上实现了对马克思主义的继承和创新的统一。随后经... 毛泽东在中共六届六中全会上全面贯彻由他树立的马克思主义中国化思想原则,在对重大现实问题的理论思考、解决党内重大意见分歧时,既使中国实际马克思主义化,又使马克思主义中国化,事实上实现了对马克思主义的继承和创新的统一。随后经过反复的理论论证与实践检验,产生了从“应用”到“创造”的观念上的飞跃,马克思主义中国化思想原则得以完善;其本身的普遍意义与传统文化渊源,值得深入思考与探索。 展开更多
关键词 毛泽东 中共六届六中全会 马克思主义中国化 思想原则
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论毛泽东的马克思主义中国化思想——从马克思主义认识论角度 被引量:5
8
作者 曾祥云 《湖南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第5期1-6,共6页
关于马克思主义中国化,毛泽东有着深刻的认知和非常精辟的论述。中共一大对社会主义实践目标的确立,为毛泽东开启"中国化"思考提供了现实依据,而对科学理论应用中个性化问题的理性认知,则是他具体探索和研究"中国化"... 关于马克思主义中国化,毛泽东有着深刻的认知和非常精辟的论述。中共一大对社会主义实践目标的确立,为毛泽东开启"中国化"思考提供了现实依据,而对科学理论应用中个性化问题的理性认知,则是他具体探索和研究"中国化"的逻辑起点。毛泽东不仅科学揭示了"中国化"的内在特质在于"具体化",而且详细阐述了实现"中国化"的根本手段,是将马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合,同时还深刻指明了"中国化"的根本目的,就在于形成中国化马克思主义。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 实践理念 “具体化” “结合” “理论性的创造”
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毛泽东马克思主义中国化思想的几点探讨 被引量:2
9
作者 金怡顺 《社会科学家》 CSSCI 2008年第11期137-139,共3页
毛泽东在新民主主义革命时期针对教条主义错误提出的"马克思主义中国化"命题,是一个伟大的创造,具有极为重要的现实意义和久远的历史意义。毛泽东马克思主义中国化思想有三个方面的基本点。我们研究毛泽东马克思主义中国化思... 毛泽东在新民主主义革命时期针对教条主义错误提出的"马克思主义中国化"命题,是一个伟大的创造,具有极为重要的现实意义和久远的历史意义。毛泽东马克思主义中国化思想有三个方面的基本点。我们研究毛泽东马克思主义中国化思想,必须注意把握两个实质性前提。 展开更多
关键词 毛泽东 马克思主义中国化 教条主义
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试论毛泽东的马克思主义中国化思想
10
作者 陈勇 陈国庆 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第3期96-100,共5页
毛泽东是马克思主义中国化的创始人和开拓者,他为实现马克思主义中国化做出了卓越的贡献。毛泽东倡导普遍真理与具体实践相结合,正式提出并推进了马克思主义中国化,在实现马克思主义中国化过程中积累了宝贵的基本经验。
关键词 毛泽东 毛泽东思想 马克思主义中国化
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论马克思主义中国化思想的精髓
11
作者 邓剑秋 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2006年第5期5-11,共7页
马克思主义中国化以自身充分体现对马克思主义的科学本质和发展规律的认识,在马克思主义发展史上显示其独特的魅力。以毛泽东、邓小平、江泽民为杰出代表的中国共产党人在理论和实践的不断探索中形成起来的,既坚持马克思主义的指导又不... 马克思主义中国化以自身充分体现对马克思主义的科学本质和发展规律的认识,在马克思主义发展史上显示其独特的魅力。以毛泽东、邓小平、江泽民为杰出代表的中国共产党人在理论和实践的不断探索中形成起来的,既坚持马克思主义的指导又不把马克思主义当作教条,既坚持马克思主义的科学体系又不固守某些具体结论,既坚持马克思主义自身发展的逻辑又重视吸纳人类其他优秀文明成果,既坚持马克思主义与本国国情相结合又注重把握时代发展的特征,既坚持马克思主义理论的学习又强调马克思主义理论的运用的规律性认识,构成了马克思主义中国化进程中不灭的思想元素。 展开更多
关键词 马克思主义 中国化 思想 精髓
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马克思主义中国化思想路径探论
12
作者 邓剑秋 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2005年第4期29-34,共6页
思想路径是马克思主义中国化的灵魂。毛泽东、邓小平、江泽民集中全党的智慧,先后提出的“实事求是”、“解放思想,实事求是”、“解放思想,实事求是,与时俱进”的科学命题,构成了马克思主义中国化思想路径的核心。正是这条一脉相承又... 思想路径是马克思主义中国化的灵魂。毛泽东、邓小平、江泽民集中全党的智慧,先后提出的“实事求是”、“解放思想,实事求是”、“解放思想,实事求是,与时俱进”的科学命题,构成了马克思主义中国化思想路径的核心。正是这条一脉相承又不断丰富其内涵的思想路径铸就了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的伟大理论成果。 展开更多
关键词 马克思主义 中国化 思想路径
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马克思主义中国化思想形态研究析论——以邓剑秋著《马克思主义中国化思想》学理抉发为中心
13
作者 金德万 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第9期17-19,共3页
邓剑秋新著《马克思主义中国化思想》萃取具体思想史征结撰方法论文章,从思想形态分析中把握规律性认识,以理论自觉为前提能动地推进马克思主义中国化理论研究。其理论结论表明了中国现实精神存在的状况:思想因当代新形态而益显价值意义。
关键词 马克思主义中国化 思想 当代形态 具体性
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试论马克思主义中国化思想要义
14
作者 金怡顺 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2009年第3期134-137,共4页
马克思主义中国化是中国共产党人一项崇高而长期的使命。一定意义上,中国共产党的历史,就是马克思主义中国化的历史。笔者以为,在改革开放、全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设新的历史条件下,要不断推进马克思主义中国化,必须... 马克思主义中国化是中国共产党人一项崇高而长期的使命。一定意义上,中国共产党的历史,就是马克思主义中国化的历史。笔者以为,在改革开放、全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设新的历史条件下,要不断推进马克思主义中国化,必须着力把握三个方面要义:马克思主义中国化的基本立足点是中国社会实际;马克思主义中国化的精神实质是理论创新;马克思主义中国化的现实要求是大力推进当代中国马克思主义大众化。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 中国社会实际 理论创新 当代中国马克思主义大众化
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毛泽东关于马克思主义中国化思想的科学解读 被引量:1
15
作者 刘焕明 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2011年第2期28-31,共4页
为解决马克思主义与中国革命实际的关系,1938年毛泽东提出了马克思主义中国化的科学命题。其科学内涵在于对待马克思主义本身要实事求是,要具体问题具体分析;要坚持实践第一的观点,实践是检验真理的唯一标准;把马克思主义运用于中国革... 为解决马克思主义与中国革命实际的关系,1938年毛泽东提出了马克思主义中国化的科学命题。其科学内涵在于对待马克思主义本身要实事求是,要具体问题具体分析;要坚持实践第一的观点,实践是检验真理的唯一标准;把马克思主义运用于中国革命的具体实践,必须采用中国人民乐于接受的民族形式。这一科学命题的提出有助于正确解决党内的思想路线斗争,有助于正确解决中国革命实践经验及其理论成果与马克思主义理论的关系。 展开更多
关键词 毛泽东思想 马克思主义中国化 实事求是
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李大钊的马克思主义中国化思想
16
作者 谭春玲 《理论探索》 CSSCI 北大核心 2011年第6期25-29,共5页
李大钊没有明确概括出"马克思主义中国化"这个命题,但其理论思想对马克思主义中国化具有重要意义。他认为:马克思主义是"世界改造原动的学说";马克思主义与中国实际"息息相关,脉脉相通";运用马克思主义必... 李大钊没有明确概括出"马克思主义中国化"这个命题,但其理论思想对马克思主义中国化具有重要意义。他认为:马克思主义是"世界改造原动的学说";马克思主义与中国实际"息息相关,脉脉相通";运用马克思主义必须"务求其适合者行之";信仰马克思主义必须"本着主义作实际的运动"。 展开更多
关键词 李大钊 马克思主义中国化 中国实际
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教育视阈下的马克思主义中国化——评《马克思主义中国化思想史论》
17
作者 张晓南 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第12期134-134,共1页
随着马克思主义理论传入中国,其教育理论也开始融入我国高等教育体系中。在教育视阈下,马克思主义中国化需要高校从中国实际国情与高校实际发展情况出发,建设中国特色社会主义理论体系, 以理论体系建设与实践教育为基础,并结合马克思主... 随着马克思主义理论传入中国,其教育理论也开始融入我国高等教育体系中。在教育视阈下,马克思主义中国化需要高校从中国实际国情与高校实际发展情况出发,建设中国特色社会主义理论体系, 以理论体系建设与实践教育为基础,并结合马克思主义教育理论,完善高校思想政治教育体系,进而推动马克思主义理论的中国化。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 高等教育体系 中国特色社会主义理论体系 马克思主义教育理论 视阈 马克思主义理论 思想政治教育体系 史论
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毛泽东对马克思主义中国化的“四维”定位
18
作者 黄显中 《毛泽东研究》 北大核心 2025年第3期4-16,共13页
毛泽东是马克思主义中国化的伟大开拓者,在开拓马克思主义中国化过程中,着眼于中国共产党的领导对其进行明确定位。毛泽东将马克思主义中国化定位为党的优良作风,确立其对于党的建设的根本铸魂地位;定位为党的革命事业,确立其对于不断... 毛泽东是马克思主义中国化的伟大开拓者,在开拓马克思主义中国化过程中,着眼于中国共产党的领导对其进行明确定位。毛泽东将马克思主义中国化定位为党的优良作风,确立其对于党的建设的根本铸魂地位;定位为党的革命事业,确立其对于不断夺取党的事业胜利的关键先导地位;定位为党的创新理论,确立其对于我们党坚持和发展马克思主义的理论源流地位;定位为党的实践智慧,确立其对于提升中国共产党领导水平的核心保障地位。毛泽东对马克思主义中国化的“四维”定位,为新时代新征程不断开辟马克思主义中国化时代化新境界指明了方向。 展开更多
关键词 毛泽东 马克思主义中国化 马克思主义中国化时代化新境界
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吴玉章对马克思主义教育理论中国化的求索及贡献
19
作者 黄书光 《学术界》 北大核心 2025年第4期187-194,共8页
作为资深的革命家和教育家,吴玉章在长期的本土教育实践和理论求索中逐渐形成了自己独特的马克思主义教育哲学观。他不仅善于用革命精神引领多维办学实践的新民主主义方向,而且注重学习苏联先进教育经验与结合本土国情的持续探索,并自... 作为资深的革命家和教育家,吴玉章在长期的本土教育实践和理论求索中逐渐形成了自己独特的马克思主义教育哲学观。他不仅善于用革命精神引领多维办学实践的新民主主义方向,而且注重学习苏联先进教育经验与结合本土国情的持续探索,并自觉以唯物辩证法破解教育变革中的种种矛盾问题及其症结。其一生钟情办学的博大教育情怀和植根本土实际的开拓进取精神,体现了马克思主义教育家的崇高人格境界和独特教育智慧,为马克思主义教育理论的中国化求索和探寻贴合国情的教育现代化之路作出了杰出贡献。 展开更多
关键词 吴玉章 教育家 马克思主义 教育理论 中国化
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“两个结合”:马克思主义世界观、方法论中国化时代化的必由之路
20
作者 唐正东 《社会科学辑刊》 北大核心 2025年第3期5-15,F0002,237,共13页
中国共产党人在“两个结合”的基础上积极推进马克思主义世界观和方法论的中国化时代化。辩证唯物主义视域中的世界物质统一性原理、事物矛盾运动原理、唯物辩证法以及认识和实践的辩证关系原理,以一切从客观实际出发、坚持问题导向、... 中国共产党人在“两个结合”的基础上积极推进马克思主义世界观和方法论的中国化时代化。辩证唯物主义视域中的世界物质统一性原理、事物矛盾运动原理、唯物辩证法以及认识和实践的辩证关系原理,以一切从客观实际出发、坚持问题导向、坚持系统观念、在实践第一的前提下推进理论创新与实践创新的良性互动等具体化的形式表现出来。历史唯物主义视域中的社会基本矛盾运动原理在整体性和不断发展性两个维度上得到了提升,物质生产是社会生活的基础的观点在实现路径上得到了深化,人民群众是历史创造者的观点被提升到了坚持人民至上的原则高度,其思想内涵得到了极大丰富。中华优秀传统文化中的相关思想使中国共产党人在推进马克思主义世界观和方法论的中国化时代化过程中有了更多的文化自觉。 展开更多
关键词 “两个结合” 马克思主义 中国化 时代化
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