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费尔巴哈哲学对马克思“新唯物主义”哲学认识论的启示
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作者 潘峻岭 《湖北经济学院学报》 2014年第2期102-108,共7页
费尔巴哈哲学认识论将人类的哲学视野从宗教的天国下降到现实的人间,开启了唯物主义的认识论路线。但其以感性直观的反映论理解对象世界,没有将唯物主义贯彻到社会历史领域,终而陷入唯心史观。马克思"新唯物主义"认识论则以... 费尔巴哈哲学认识论将人类的哲学视野从宗教的天国下降到现实的人间,开启了唯物主义的认识论路线。但其以感性直观的反映论理解对象世界,没有将唯物主义贯彻到社会历史领域,终而陷入唯心史观。马克思"新唯物主义"认识论则以人的感性实践活动为出发点,将感性认识上升为理性认识,来认识对象事物的表象和本质,理解社会存在和社会意识的辩证关系,找到了人类社会历史发展演进的规律,创立了唯物主义历史观。费尔巴哈哲学对马克思"新唯物主义"哲学认识论的启示主要表现在从感性直观到理性认识、从直观反映论到实践认识论、从个体存在和类意识到社会存在和社会意识等方面。 展开更多
关键词 费尔巴哈哲学 马克思“新唯物主义”哲学 认识论 实践 Marx' s " NEW Materialism"
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是唯物主义的科学实证还是人道主义的价值评价——有关马克思哲学本性的几个问题 被引量:6
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作者 丛大川 《东方论坛(青岛大学学报)》 1998年第2期7-12,共6页
是唯物主义的科学实证还是人道主义的价值评价——有关马克思哲学本性的几个问题丛大川马克思所进行的哲学革命的实质是什么?这可以说是马哲史研究中的一特大问题。传统教科书解释系统认定这一革命的实质在于唯物主义和辩证法的统一,... 是唯物主义的科学实证还是人道主义的价值评价——有关马克思哲学本性的几个问题丛大川马克思所进行的哲学革命的实质是什么?这可以说是马哲史研究中的一特大问题。传统教科书解释系统认定这一革命的实质在于唯物主义和辩证法的统一,由此实现了哲学的科学化,于是马克思... 展开更多
关键词 马克思哲学 “历史唯物主义 马克思主义哲学 实践的人道主义 价值评价 价值观念 唯物史观 传统教科书 现代哲学 实证
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马克思主义哲学形态是辩证唯物主义——与邹永图同志商榷 被引量:1
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作者 刘歌德 《现代哲学》 北大核心 1991年第4期39-43,共5页
如何准确鲜明地概括马克思主义哲学,从七十年代末到现在,我国哲学界一直有过热烈的讨论。近几年来,一些同志主张用“实践唯物主义”来概括马克思主义哲学,我是不同意这种观点的,但本文暂不评述这种观点。
关键词 马克思主义哲学 朴素唯物主义 马克思主义认识论 辩证唯物主义 现代唯物主义 马克思恩格斯 哲学形态 实践唯物主义 哲学概括 辩证唯物
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马克思“实践的唯物主义”的文化哲学性格 被引量:2
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作者 何萍 《马克思主义哲学研究》 2006年第1期125-134,共10页
在《德意志意识形态》中,马克思曾经明确地把自己的哲学称之为"实践的唯物主义"。"实践的唯物主义"究竟是一种什么样的哲学形态?自19世纪下半叶以来,马克思主义哲学家们已经对"实践的唯物主义"作出了各... 在《德意志意识形态》中,马克思曾经明确地把自己的哲学称之为"实践的唯物主义"。"实践的唯物主义"究竟是一种什么样的哲学形态?自19世纪下半叶以来,马克思主义哲学家们已经对"实践的唯物主义"作出了各种各样的阐释。在第二国际,拉布里奥拉是把马克思的历史唯物主义定义为"实践哲学"的第一人。 展开更多
关键词 文化哲学传统 解读马克思 实践唯物主义 自然科学 哲学性质 西方马克思主义哲学 人类史 历史唯物主义 德意志意识形态 现代非理性主义
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马克思哲学研究中的方法论问题——实践唯物主义与历史唯物主义之争的理论实质 被引量:6
5
作者 刘福森 《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2015年第4期1-8,共8页
在研究马克思哲学的总体性质时,必须区分成熟与未成熟的马克思,坚持以马克思成熟的文本为理论依据;必须超越西方传统哲学的形而上学本体论的思维逻辑,坚持从"现实性"出发的思维逻辑;必须坚持实践的历史性,从历史唯物主义出发... 在研究马克思哲学的总体性质时,必须区分成熟与未成熟的马克思,坚持以马克思成熟的文本为理论依据;必须超越西方传统哲学的形而上学本体论的思维逻辑,坚持从"现实性"出发的思维逻辑;必须坚持实践的历史性,从历史唯物主义出发去解释实践唯物主义;必须从实践唯物主义与历史唯物主义的内在统一中去理解马克思哲学。只有如此,才能正确理解实践唯物主义与历史唯物主义的关系,合理地解释马克思哲学区别于旧哲学的理论特质。 展开更多
关键词 马克思哲学研究中的方法论 从“现实性”出发的思维逻辑 历史的实践唯物主义 “历史性思维”或“历史的逻辑方法” 历史性的解释原则 价值评价的历史的尺度
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习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义哲学的原创性贡献 被引量:2
6
作者 高宁 《政工学刊》 2024年第4期5-10,共6页
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持辩证唯物主义和历史唯物主义基... 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理,既立足新时代中国特色社会主义建设实践进行创造性运用,又在推动马克思主义哲学中国化的过程中实现创新性发展,在唯物论、辩证法、认识论、历史观等领域对马克思主义哲学作出原创性贡献。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想 时代中国特色社会主义 党的十八大以来 中华优秀传统文化 性发展 原创性贡献 马克思主义哲学中国化 创造性运用
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怎样解读马克思的“新唯物主义”世界观
7
作者 齐长立 赵云耕 《保定学院学报》 2014年第5期35-43,共9页
马克思的"新唯物主义"不是宇宙观意义上的新世界观,而是历史观意义上的新世界观,其关注的不是整个宇宙,而是人类世界,是人和人类社会的发展。他在由唯心主义转向唯物主义、创立新唯物主义世界观的过程中,曾有保留地接受过费... 马克思的"新唯物主义"不是宇宙观意义上的新世界观,而是历史观意义上的新世界观,其关注的不是整个宇宙,而是人类世界,是人和人类社会的发展。他在由唯心主义转向唯物主义、创立新唯物主义世界观的过程中,曾有保留地接受过费尔巴哈人本主义的唯物主义,但他绝不是一个人本主义者,而是在批判人本主义的基础上建立起科学的实践观,继而创立了崭新的唯物主义的历史观或历史唯物主义。新唯物主义的世界观是马克思主义哲学世界观的核心部分,但不是全部,否则,马克思主义哲学就会对宇宙观问题失去话语权。 展开更多
关键词 马克思 唯物主义 唯物主义历史观 马克思主义哲学世界观
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略论现代唯物主义——关于马克思主义哲学形态之我见
8
作者 邹永图 《现代哲学》 北大核心 1989年第3期5-8,共4页
近几年来,国内学术界就马克思主义哲学的理论形态的有关问题,有热烈的讨论。按传统的概括和表述,马克思主义哲学形态被称为“辩证唯物主义与历史唯物主义”。对此,不少研究者提出了异议。有的称马克思主义哲学为“辩证唯物主义”,主张... 近几年来,国内学术界就马克思主义哲学的理论形态的有关问题,有热烈的讨论。按传统的概括和表述,马克思主义哲学形态被称为“辩证唯物主义与历史唯物主义”。对此,不少研究者提出了异议。有的称马克思主义哲学为“辩证唯物主义”,主张物质本体论;有的称马克思主义哲学为“历史唯物主义”,主张社会本体论; 展开更多
关键词 马克思主义哲学 现代唯物主义 世界观 研究者 历史唯物主义 辩证唯物主义 哲学形态 唯物主义 理论形态 实践唯物主义
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马克思“新唯物主义”对费尔巴哈伦理观的批判
9
作者 潘峻岭 《武汉交通职业学院学报》 2014年第2期46-51,共6页
尽管在恩格斯眼中,费尔巴哈的伦理思想极其贫乏,但不能据此将费尔巴哈伦理道德思想对马克思恩格斯的影响排除在马克思伦理学研究之外。费尔巴哈伦理观具有鲜明的反宗教特色和自然主义倾向,其人本主义伦理思想相对于宗教神学具有历史进... 尽管在恩格斯眼中,费尔巴哈的伦理思想极其贫乏,但不能据此将费尔巴哈伦理道德思想对马克思恩格斯的影响排除在马克思伦理学研究之外。费尔巴哈伦理观具有鲜明的反宗教特色和自然主义倾向,其人本主义伦理思想相对于宗教神学具有历史进步意义,但其感性直观的方法导致了其伦理道德思想的抽象性和空洞性。马克思"新唯物主义"从人的感性实践活动出发,批判了费尔巴哈感性的、抽象的伦理思想,创立了科学的伦理观。 展开更多
关键词 马克思“新唯物主义 费尔巴哈伦理观 感性实践活动
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马克思主义实践哲学的方法论功能——以历史唯物主义起源问题研究为例
10
作者 李志 《马克思主义哲学研究》 2023年第2期14-24,345,346,共13页
近年来,学界围绕着马克思主义实践哲学的诸多研究议题,形成了丰富的学术成果,但马克思主义实践哲学的方法论功能却是一个鲜少被涉及的论题.马克思主义实践哲学的方法论功能问题,是指马克思主义实践哲学的理论进展能够为马克思主义研究... 近年来,学界围绕着马克思主义实践哲学的诸多研究议题,形成了丰富的学术成果,但马克思主义实践哲学的方法论功能却是一个鲜少被涉及的论题.马克思主义实践哲学的方法论功能问题,是指马克思主义实践哲学的理论进展能够为马克思主义研究提供哪些方面的方法论启示.受马克思主义实践哲学的影响,历史唯物主义起源问题研究在很多方面发生了重要变化,包括将书信笔记等非经典文献纳入研究,将法学、文学、历史学等作为重要的研究维度和领域,将马克思恩格斯的生平活动与社会交往纳入研究等.历史唯物主义起源问题研究这一示例,较好地展示了马克思主义实践哲学的方法论功能. 展开更多
关键词 马克思主义 实践哲学 方法论 历史唯物主义起源
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习近平新时代体育强国思想的马克思唯物主义立场及价值引领 被引量:16
11
作者 赵富学 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第2期5-11,共7页
运用文献资料法、辩证分析法、逻辑推理法等研究方法,对习近平新时代体育强国思想的马克思唯物主义立场进行了演绎与阐释。研究认为:在马克思唯物主义立场层面,习近平新时代体育强国思想坚持体育强国梦与实现中华民族伟大复兴中国梦一... 运用文献资料法、辩证分析法、逻辑推理法等研究方法,对习近平新时代体育强国思想的马克思唯物主义立场进行了演绎与阐释。研究认为:在马克思唯物主义立场层面,习近平新时代体育强国思想坚持体育强国梦与实现中华民族伟大复兴中国梦一脉相承的历史唯物主义立场和普遍联系的辩证唯物主义立场;坚持在体育强国建设进程中遵循问题导向的唯物主义本体论立场;坚持体育强国建设要利用好国际与国内两种资源的唯物主义内外因辩证关系的立场。在新的历史时期,习近平新时代体育强国思想引领着竞技体育、群众体育、体育产业等领域的发展理念和价值,创新与发展了马克思主义哲学的实践结构和理论视角,为开创新时代中国特色社会主义体育事业的新局面提供了坚实的理论基础和实践支持。 展开更多
关键词 习近平 时代 体育强国 马克思主义哲学 健康中国 全民健身 中国梦
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论马克思的劳动历史唯物主义理论 被引量:18
12
作者 宫敬才 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第3期9-27,共19页
通行哲学教科书关于马克思历史唯物主义理论的表述似乎已成定论,然而检视马克思文献特别是政治经济学文献便可明了,这些表述有缺陷,大量历史唯物主义理论内容没有得到表示存在的机会。马克思历史唯物主义理论应命名为劳动历史唯物主义理... 通行哲学教科书关于马克思历史唯物主义理论的表述似乎已成定论,然而检视马克思文献特别是政治经济学文献便可明了,这些表述有缺陷,大量历史唯物主义理论内容没有得到表示存在的机会。马克思历史唯物主义理论应命名为劳动历史唯物主义理论,内容包括:方法论历史唯物主义理论、劳动哲学本体论、人学历史唯物主义理论和工艺学历史唯物主义理论。方法论历史唯物主义理论围绕如何认识社会历史问题而展开,结果具有方法论性质。劳动哲学本体论是马克思思想整体的哲学基础,在哲学史上独树一帜,完成了哲学本体论思想史中的革命且大功告成。人学历史唯物主义理论以劳动为本体来看待人及其历史,就人论人地理解马克思人道主义理论是错误的。工艺学历史唯物主义理论研究劳动的技术基础和组织基础,是马克思认识资本主义生产方式工艺特点的理论成果之一。 展开更多
关键词 马克思 劳动历史唯物主义 方法论历史唯物主义 劳动哲学本体论 人学历史唯物主义 工艺学历史唯物主义
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既是实践的人道价值批判 又是唯物主义的科学实证——就马克思哲学之实践唯物主义的本性与丛大川先生商榷
13
作者 朱宝信 《东方论坛(青岛大学学报)》 1999年第1期11-15,共5页
在《是唯物主义的科学实证还是人道主义的价值评价——有关马克思哲学本性的几个问题》①一文中,丛大川先生继续坚持“实践的人道主义立场,亦即把马克思哲学本性归定为人类的社会实践的人道主义价值评价”,同时坚决反对对马克思哲学... 在《是唯物主义的科学实证还是人道主义的价值评价——有关马克思哲学本性的几个问题》①一文中,丛大川先生继续坚持“实践的人道主义立场,亦即把马克思哲学本性归定为人类的社会实践的人道主义价值评价”,同时坚决反对对马克思哲学作出任何形式的唯物主义的解释,对笔... 展开更多
关键词 马克思哲学 实践唯物主义 实践的唯物主义 马克思主义哲学 实践的人道主义 价值批判 唯物史观 批判性 哲学 人的自由而全面发展
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中国辩证唯物主义研究会2023年年会暨首届天山高端论坛“马克思主义哲学中国化时代化与中国式现代化”理论研讨会成功举行
14
《理论视野》 CSSCI 2023年第9期F0003-F0003,共1页
8月18日—19日,中国辩证唯物主义研究会2023年年会暨首届天山高端论坛“马克思主义哲学中国化时代化与中国式现代化”理论研讨会在新疆大学召开。自治区党委常委、宣传部部长王建新出席会议并讲话。
关键词 中国式现代化 马克思主义哲学中国化 辩证唯物主义 疆大学 高端论坛 党委常委 时代化 理论研讨会
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马克思主义哲学在新时代党建思政工作中的路径与实践
15
作者 袁浩 《中国军转民》 2024年第18期159-160,共2页
随着信息技术的飞速发展和全球化的深入推进,在新时代,党建与思想政治教育工作遇到了前所未有的机遇与挑战,如价值观多元化和思想观念的激烈碰撞。基于此背景,文章深入分析了马克思主义哲学在新时代党建思政工作中的应用路径与实践,探... 随着信息技术的飞速发展和全球化的深入推进,在新时代,党建与思想政治教育工作遇到了前所未有的机遇与挑战,如价值观多元化和思想观念的激烈碰撞。基于此背景,文章深入分析了马克思主义哲学在新时代党建思政工作中的应用路径与实践,探讨了如何利用马克思主义哲学指导新时代的党建思政工作,以期加强党员和群众的理论自觉和政治自觉,推动党的建设和思政工作的创新发展,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强的思想保障和精神动力。 展开更多
关键词 马克思主义哲学 时代 党建思政工作
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创立历史唯物主义的重要思想线索──学习马克思《1844年经济学哲学手稿》札记
16
作者 苏建宁 《兰州工业高等专科学校学报》 1998年第2期57-61,共5页
本文阐述了马克思从资本主义的经济事实入手,从哲学研究出发,通过对资本主义的生产、分配、交换和消费的分析,对古典经济学以及费尔巴哈、黑格尔异化理论的批判继承,创立了异化劳动理论,力求揭示私有制的产生和消灭人的本质异化及... 本文阐述了马克思从资本主义的经济事实入手,从哲学研究出发,通过对资本主义的生产、分配、交换和消费的分析,对古典经济学以及费尔巴哈、黑格尔异化理论的批判继承,创立了异化劳动理论,力求揭示私有制的产生和消灭人的本质异化及复归的必然性,论证共产主义代替资本主义的历史必然性、途径和方法。在创立历史唯物主义的进程中,获得重大的突破。 展开更多
关键词 历史唯物主义 马克思 经济学 哲学 资本主义 共产主义 异化
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西方马克思主义与历史唯物主义研究
17
作者 李华钰 张一兵 《现代哲学》 1986年第2期53-57,共5页
西方马克思主义者历来宣称,马克思主义哲学就是历史唯物论,而他们自己则是这一科学的真正继承和发展者。一些西方学者也认为,西方马克思主义的著作“在历史唯物主义发展内部,实际上已经形成了完全崭新的学术结构”。(安德森:《西方马克... 西方马克思主义者历来宣称,马克思主义哲学就是历史唯物论,而他们自己则是这一科学的真正继承和发展者。一些西方学者也认为,西方马克思主义的著作“在历史唯物主义发展内部,实际上已经形成了完全崭新的学术结构”。(安德森:《西方马克思主义探讨》第36页)的确。 展开更多
关键词 西方马克思主义哲学 历史唯物主义 历史唯物 马克思主义历史观 社会实践 资本主义社会 现代资本主义 安德森 科学技术 异化理论
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新哲学会与“马克思主义中国化” 被引量:7
18
作者 谭群玉 周兵 《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2006年第6期38-45,共8页
“马克思主义中国化”是20世纪30年代末毛泽东明确提出的一个理论命题,新哲学会群体对其进行了初步论证。该会内部对这一命题的解释是有区别的,但其论证的发展趋势,则有意识或无意识地成为与毛泽东的名字相联结的逻辑链上不可或缺的... “马克思主义中国化”是20世纪30年代末毛泽东明确提出的一个理论命题,新哲学会群体对其进行了初步论证。该会内部对这一命题的解释是有区别的,但其论证的发展趋势,则有意识或无意识地成为与毛泽东的名字相联结的逻辑链上不可或缺的一环,从而为后来毛泽东的思想就是“中国的马克思主义”结论的得出,以及与此有内在逻辑关联的“毛泽东思想”概念的产生,提供了理论的合法性基础。“马克思主义中国化”这一命题能够成立,并成为中国的意识形态,是当时各种主客观因素作用的必然结果,其中也体现了领袖者个人毛泽东的理论智慧,以及新哲学会群体理论论证的贡献。今天在继续使用这一在具体条件下产生的具有普遍意义的命题时,不应忽视其原初的本真意义,并要赋予其普适性和时代性内涵。 展开更多
关键词 哲学 毛泽东 马克思主义中国化 毛泽东思想
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辩证唯物主义哲学思维在新时代的实践导向 被引量:1
19
作者 唐爱玲 《西安航空学院学报》 2018年第4期41-43,58,共4页
坚持和发展马克思主义,就要努力学习和践行马克思主义的基本原理,努力学习和践行马克思主义中国化的最新成果。马克思主义哲学辩证唯物主义的世界观和方法论需要我们在新时代从实际出发,从系统出发,从问题出发,更好地推进中国特色社会... 坚持和发展马克思主义,就要努力学习和践行马克思主义的基本原理,努力学习和践行马克思主义中国化的最新成果。马克思主义哲学辩证唯物主义的世界观和方法论需要我们在新时代从实际出发,从系统出发,从问题出发,更好地推进中国特色社会主义的全面发展。 展开更多
关键词 马克思主义哲学 辩证唯物主义 实践
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新中国70年职业教育产教融合的发展历程——基于新时代马克思主义哲学发展观的审视 被引量:14
20
作者 南海 《职业技术教育》 北大核心 2019年第33期6-11,共6页
产教融合是职业教育的必由之路,用新时代马克思主义哲学发展观来审视我国70年来职业教育产教融合的发展历程,发现其包含“融合”—“分离”—“融合”三种形态,表现为三个阶段两度否定。第一阶段的“融合”与当时经济制度与产业水平相... 产教融合是职业教育的必由之路,用新时代马克思主义哲学发展观来审视我国70年来职业教育产教融合的发展历程,发现其包含“融合”—“分离”—“融合”三种形态,表现为三个阶段两度否定。第一阶段的“融合”与当时经济制度与产业水平相适应。第二阶段的“分离”是我国主动适应经济制度变革与国际市场竞争需要而做出的历史抉择,所表现出来的产教分离是要寻求新形势下新的“融合”。在新工业革命与经济全球化的推动下,我国经济已深度融入世界经济体并逐渐走近中央,新的更高层级的产教“融合”条件已经具备,产教融合由此跨入第三个阶段——新时代的“融合”。 展开更多
关键词 职业教育 校企合作 产教融合 时代马克思主义哲学发展观
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