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香港回归25年来“一国两制”实践的重大成就和历史经验
1
作者
齐鹏飞
陈杰
《理论探讨》
CSSCI
北大核心
2022年第4期5-14,共10页
香港回归25年来,“一国两制”实践取得举世瞩目、举世公认的成功,在民主推进、经济发展、民生改善等各领域均取得重大成就,证明“一国两制”具有突出的制度优势和强大生命力;“一国两制”香港实践在国家安全、爱国主义教育、经济民生等...
香港回归25年来,“一国两制”实践取得举世瞩目、举世公认的成功,在民主推进、经济发展、民生改善等各领域均取得重大成就,证明“一国两制”具有突出的制度优势和强大生命力;“一国两制”香港实践在国家安全、爱国主义教育、经济民生等方面也遭遇到一些新情况新问题,显示出“一国两制”香港实践的长期性、复杂性、曲折性、艰巨性。在“一国两制”香港实践进入“五十年不变”的中期之时,系统回顾“一国两制”香港实践的重大成就,全面把握“一国两制”香港实践出现的深层次问题,深刻总结和揭示“一国两制”香港实践的历史经验和规律特点,对于进一步凝聚共识、明确方向并促使“一国两制”香港实践行稳致远具有重要意义。
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关键词
“一国两制”
香港实践
香港
《基本法》
重大成就
历史经验
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职称材料
知识管理在香港:通过货币奖励分享知识是一个神话——与香港理工大学方识华博士的对话
被引量：
3
2
作者
詹泽慧
刘选
《现代远程教育研究》
CSSCI
2016年第2期18-26,共9页
当前,基于互联网的知识生产和传播方式正在大幅度地改变着人们的学习方式和企业的管理方式,知识管理已成为教育学、心理学、管理学等多学科关注的研究热点。如何在知识开放充裕的社会提高知识的管理和转化效率,进而实现知识创新是知识...
当前,基于互联网的知识生产和传播方式正在大幅度地改变着人们的学习方式和企业的管理方式,知识管理已成为教育学、心理学、管理学等多学科关注的研究热点。如何在知识开放充裕的社会提高知识的管理和转化效率,进而实现知识创新是知识管理的核心问题。香港理工大学方识华博士对此提出诸多富有启发性的观点:"知识"是知识管理的中心概念,知识管理的本质是创新,核心推动力是把常规知识捕捉出来并向潜在学习者开放,难点在于隐性知识的获取和处理,借助知识可视化软件可以降低隐性知识的处理难度。知识管理实现提高组织绩效有两种途径,一是通过构筑组织文化和建立工作流程来促进组织学习和知识共享;二是通过运用教育技术,将学习过程和资源进行设计、开发、利用、管理与评价来增强学习效果。在实践方面,香港知识管理领域经历了三个阶段的变革:从关注信息技术,到关注人力资源和企业文化,继而转向关注分类法和内容管理。香港设立了众多的知识管理研究机构、团队和奖项,为知识管理理念传播和大型企业实践提供了优势和支持,专业服务公司和知识密集型公司的知识管理实践尤为突出。未来知识管理的应用和研究将更加广泛而深入。
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关键词
知识管理
理论要点
发展阶段
趋势展望
香港实践
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职称材料
题名
香港回归25年来“一国两制”实践的重大成就和历史经验
1
作者
齐鹏飞
陈杰
机构
中国人民大学马克思主义学院
中共中央党校(国家行政学院)中共党史教研部
出处
《理论探讨》
CSSCI
北大核心
2022年第4期5-14,共10页
基金
国家社会科学基金项目“习近平关于新时代‘坚持“一国两制”和推进祖国统一’的重要思想研究”(18BDJ010)。
文摘
香港回归25年来,“一国两制”实践取得举世瞩目、举世公认的成功,在民主推进、经济发展、民生改善等各领域均取得重大成就,证明“一国两制”具有突出的制度优势和强大生命力;“一国两制”香港实践在国家安全、爱国主义教育、经济民生等方面也遭遇到一些新情况新问题,显示出“一国两制”香港实践的长期性、复杂性、曲折性、艰巨性。在“一国两制”香港实践进入“五十年不变”的中期之时,系统回顾“一国两制”香港实践的重大成就,全面把握“一国两制”香港实践出现的深层次问题,深刻总结和揭示“一国两制”香港实践的历史经验和规律特点,对于进一步凝聚共识、明确方向并促使“一国两制”香港实践行稳致远具有重要意义。
关键词
“一国两制”
香港实践
香港
《基本法》
重大成就
历史经验
分类号
D618 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
知识管理在香港:通过货币奖励分享知识是一个神话——与香港理工大学方识华博士的对话
被引量：
3
2
作者
詹泽慧
刘选
机构
华南师范大学教育信息技术中心
四川广播电视大学<现代远程教育研究>编辑部
出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
2016年第2期18-26,共9页
基金
国家社会科学基金教育学青年课题"在线讨论中的动态知识共享机制研究"(CCA130137)
文摘
当前,基于互联网的知识生产和传播方式正在大幅度地改变着人们的学习方式和企业的管理方式,知识管理已成为教育学、心理学、管理学等多学科关注的研究热点。如何在知识开放充裕的社会提高知识的管理和转化效率,进而实现知识创新是知识管理的核心问题。香港理工大学方识华博士对此提出诸多富有启发性的观点:"知识"是知识管理的中心概念,知识管理的本质是创新,核心推动力是把常规知识捕捉出来并向潜在学习者开放,难点在于隐性知识的获取和处理,借助知识可视化软件可以降低隐性知识的处理难度。知识管理实现提高组织绩效有两种途径,一是通过构筑组织文化和建立工作流程来促进组织学习和知识共享;二是通过运用教育技术,将学习过程和资源进行设计、开发、利用、管理与评价来增强学习效果。在实践方面,香港知识管理领域经历了三个阶段的变革:从关注信息技术,到关注人力资源和企业文化,继而转向关注分类法和内容管理。香港设立了众多的知识管理研究机构、团队和奖项,为知识管理理念传播和大型企业实践提供了优势和支持,专业服务公司和知识密集型公司的知识管理实践尤为突出。未来知识管理的应用和研究将更加广泛而深入。
关键词
知识管理
理论要点
发展阶段
趋势展望
香港实践
Keywords
Knowledge Management
Theoretical Key Points
Stage of Development
Trend and Forecast
thePractice of Hong Kong
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
香港回归25年来“一国两制”实践的重大成就和历史经验
齐鹏飞
陈杰
《理论探讨》
CSSCI
北大核心
2022
0
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职称材料
2
知识管理在香港:通过货币奖励分享知识是一个神话——与香港理工大学方识华博士的对话
詹泽慧
刘选
《现代远程教育研究》
CSSCI
2016
3
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