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转变参与:结构变迁与共识建构——香港中小学教师的社会参与研究被引量：1: 1; 作者黄晓星黎熙元《学术研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期38-44,共7页; 香港回归以来,中小学教师社会参与成为香港社会的重要话题。本文采用深度访谈与内容分析相结合的质性研究方法,分析中小学教师从"弱参与"的个体状态到"强参与"的集体状态的转变。社会结构变迁与教改政策出台导致教... 展开更多; 关键词香港中小学教师社会参与结构变迁共识建构; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国香港中小学课程教材政策变革探析被引量：4: 2; 作者马早明夏雪景《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2023年第8期152-159,共8页; 中国香港中小学课程教材政策处在不断变革之中,其主要原因一方面是时代驱动,融入国家发展大局,迫切需要加强国民教育;另一方面是问题驱动,完善教育制度体系,需要优化课程教材。政策变革的举措主要包括四个方面:以国民教育统领课程目标,... 展开更多; 关键词中国香港中小学课程教材教育政策; 在线阅读下载PDF 职称材料

香港中小学校自评估工具被引量：1: 3; 作者朱恬恬《中小学管理》北大核心 2011年第5期43-46,共4页; 香港教育局开发了切实可行的中小学自评估方法和工具,主要包括基础指标,如中小学校表现指标、学校表现评估架构;评估平台,如学校增值系统和数据电子平台;具体的评估工具,如持分者调查问卷、学生情意与社交表现评估套件等。; 关键词香港中小学评价自评估学校表现指标学校表现评估架构学校增值系统; 在线阅读下载PDF 职称材料

“知识论坛”及其在香港中小学教育中的应用和推广被引量：6: 4; 作者赵珂《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2007年第11期60-65,共6页; 本文首先阐述了"知识论坛"作为促进知识建构的有效网络学习平台诞生的时代背景与理论框架以及在西方发达国家的应用;其次,讨论了"知识论坛"作为一种以西方社会建构主义思想为指导研制的网络学习平台是如何在香港中... 展开更多; 关键词知识建构知识论坛高层次思维香港中小学教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

香港地区中小学生国家认同实证研究被引量：1: 5; 作者李臣之郑涵 +1 位作者梁舒婷黄晶榕《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2023年第9期30-39,共10页; 通过对1239名香港地区中小学生调查发现,香港地区中小学生国家认同水平相较于之前的同类研究有所提高,但是,在“个体价值”的认识方面仍存在较大提升空间,部分学生并没有深刻认识到自身与国家发展的密切关系,对自身所属国家的价值或共... 展开更多; 关键词国家认同香港地区中小学生粤港澳大湾区家校协同; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名转变参与:结构变迁与共识建构——香港中小学教师的社会参与研究被引量：1: 1; 作者黄晓星黎熙元; 机构中山大学社会科学教育学院中山大学港澳与珠江三角洲研究中心中山大学社会学与人类学学院; 出处《学术研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期38-44,共7页; 基金广东省哲学社会科学规划项目青年项目"马克思的共同体理论与社会管理创新研究"(GD11YMK01) 2010年国家社会科学基金重大招标项目"改革开放视阈下我国社会意识变动趋向与规律研究"(10zd&048) +1 种基金中央高校基本科研业务费专项资金的阶段性成果; 文摘香港回归以来,中小学教师社会参与成为香港社会的重要话题。本文采用深度访谈与内容分析相结合的质性研究方法,分析中小学教师从"弱参与"的个体状态到"强参与"的集体状态的转变。社会结构变迁与教改政策出台导致教师生活境遇变化,教师团体/工会通过共识建构与运作的方式成功将教师群体塑造成利益共同体,形成纷繁复杂的社会参与格局。; 关键词香港中小学教师社会参与结构变迁共识建构; 分类号 C913.2 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国香港中小学课程教材政策变革探析被引量：4: 2; 作者马早明夏雪景; 机构国家教材建设重点研究基地华南师范大学港澳台教材综合研究基地华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2023年第8期152-159,共8页; 基金国家社会科学基金2022年度教育学青年课题“‘一国两制’下横琴粤澳深度合作区教育协调机制建设研究”(CDA220272)。; 文摘中国香港中小学课程教材政策处在不断变革之中,其主要原因一方面是时代驱动,融入国家发展大局,迫切需要加强国民教育;另一方面是问题驱动,完善教育制度体系,需要优化课程教材。政策变革的举措主要包括四个方面:以国民教育统领课程目标,助力香港地区青少年建立国家观念;以总体国家安全观统筹一体化课程设置,将爱国主义思想贯穿基础教育全过程;以加强行政管控力度为出发点,不断优化教材管理手段;以培养爱国爱港教师为旨归,提升教师职业使命感。构建完善的、符合教育需求的课程教材体系是香港地区基础教育的发展趋势,要实现这一发展趋势,关键在于在治理方位上构建与“一国两制”相适应的课程教材体系,提升对课程教材的规划管理能力,发挥好社团组织的教育治理功能,优化教材管理制度。; 关键词中国香港中小学课程教材教育政策; Keywords primary and secondary school in Hong Kong curriculum and textbook educational policy; 分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名香港中小学校自评估工具被引量：1: 3; 作者朱恬恬; 机构北京师范大学教育学部; 出处《中小学管理》北大核心 2011年第5期43-46,共4页; 文摘香港教育局开发了切实可行的中小学自评估方法和工具,主要包括基础指标,如中小学校表现指标、学校表现评估架构;评估平台,如学校增值系统和数据电子平台;具体的评估工具,如持分者调查问卷、学生情意与社交表现评估套件等。; 关键词香港中小学评价自评估学校表现指标学校表现评估架构学校增值系统; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“知识论坛”及其在香港中小学教育中的应用和推广被引量：6: 4; 作者赵珂; 机构香港大学教育学院; 出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2007年第11期60-65,共6页; 文摘本文首先阐述了"知识论坛"作为促进知识建构的有效网络学习平台诞生的时代背景与理论框架以及在西方发达国家的应用;其次,讨论了"知识论坛"作为一种以西方社会建构主义思想为指导研制的网络学习平台是如何在香港中小学校课堂教学中应用与推广的;最后,探讨了"知识论坛"在香港中小学教育中的推广与应用模式对中国大陆基础教育的启示。; 关键词知识建构知识论坛高层次思维香港中小学教育; 分类号 G639.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名香港地区中小学生国家认同实证研究被引量：1: 5; 作者李臣之郑涵梁舒婷黄晶榕; 机构深圳大学湾区教材研究院深圳大学深圳市海乐实验学校香港创知中学; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2023年第9期30-39,共10页; 基金国家社会科学基金教育学2019年度国家一般课题“粤港澳大湾区中小学国家认同教育课程协同共生研究”(BHA190130)。; 文摘通过对1239名香港地区中小学生调查发现,香港地区中小学生国家认同水平相较于之前的同类研究有所提高,但是,在“个体价值”的认识方面仍存在较大提升空间,部分学生并没有深刻认识到自身与国家发展的密切关系,对自身所属国家的价值或共享感的主观认知明显不足;香港地区中小学生国家认同在年级、母亲国籍、曾就读地方面存在显著差异;香港地区中小学生的国家认同在7个维度呈正相关。依据调查结果,建议鼓励香港地区中小学生到内地研学实践,或到粤港澳大湾区港澳子弟校或子弟班就读,重点引导学生将个人发展融入祖国发展大局,融入粤港澳大湾区城市发展潮流,以提升香港地区学生参与祖国建设的意识和自信;加强香港地区教师爱国教育培训,聚焦国家认同教育目标,不断丰富教学内容,优化教学方式,铸牢学生的政治思想基础;发挥母亲在国家认同教育中的促进作用,加强家校协同,优化国家认同教育的家庭环境,系统提升学生国家认同水平。; 关键词国家认同香港地区中小学生粤港澳大湾区家校协同; Keywords national identity primary and secondary school students in Hong Kong region Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area home-school coordination; 分类号 G31 [文化科学] G631 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	转变参与:结构变迁与共识建构——香港中小学教师的社会参与研究	黄晓星黎熙元	《学术研究》 CSSCI 北大核心	2013	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中国香港中小学课程教材政策变革探析	马早明夏雪景	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2023	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	香港中小学校自评估工具	朱恬恬	《中小学管理》北大核心	2011	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“知识论坛”及其在香港中小学教育中的应用和推广	赵珂	《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心	2007	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	香港地区中小学生国家认同实证研究	李臣之郑涵梁舒婷黄晶榕	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料