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首日带教法在皮肤科护生教学中的应用
被引量：
5
1
作者
代喆
《中国卫生事业管理》
北大核心
2011年第8期620-620,624,共2页
目的:了解首日带教法在皮肤科护生教学的效果,以提高临床教学质量。方法:将130名护生随机分为两组,在4周～6周的实习中,对照组按常规护生到科室第1天开始一对一跟班实习;观察组护生到科室第一天由经验丰富的带教组长进行操作示范和理论...
目的:了解首日带教法在皮肤科护生教学的效果,以提高临床教学质量。方法:将130名护生随机分为两组,在4周～6周的实习中,对照组按常规护生到科室第1天开始一对一跟班实习;观察组护生到科室第一天由经验丰富的带教组长进行操作示范和理论授课及专科图片展示,第二天开始一对一跟班实习。实习结束后进行效果评价。结果:观察组理论、操作考试均优于对照组(P<0.05),两组护生对带教方法满意率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:首日带教法对皮肤科护生教学有积极的作用,能提高护生的实习质量。
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关键词
首日带教法
护生教学
实践
效果
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题名
首日带教法在皮肤科护生教学中的应用
被引量：
5
1
作者
代喆
机构
四川省医学科学院.四川省人民医院皮肤病性病研究所
出处
《中国卫生事业管理》
北大核心
2011年第8期620-620,624,共2页
文摘
目的:了解首日带教法在皮肤科护生教学的效果,以提高临床教学质量。方法:将130名护生随机分为两组,在4周～6周的实习中,对照组按常规护生到科室第1天开始一对一跟班实习;观察组护生到科室第一天由经验丰富的带教组长进行操作示范和理论授课及专科图片展示,第二天开始一对一跟班实习。实习结束后进行效果评价。结果:观察组理论、操作考试均优于对照组(P<0.05),两组护生对带教方法满意率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:首日带教法对皮肤科护生教学有积极的作用,能提高护生的实习质量。
关键词
首日带教法
护生教学
实践
效果
Keywords
first-day teaching method
teaching for nursing students
practice
effect.
分类号
R-4 [医药卫生]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
首日带教法在皮肤科护生教学中的应用
代喆
《中国卫生事业管理》
北大核心
2011
5
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