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食品生物技术在农产品副产物综合利用中的应用 被引量:12
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作者 曾峰 赵坤 +4 位作者 韩伟伟 钟春梅 刘颖 黄一帆 刘斌 《食品科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2011年第S1期29-32,共4页
生物技术是一门新兴的高新技术,对解决人类面临的食物、资源、健康、环境等重大问题发挥着越来越重要的作用。农产品生产和消费的日益增长,随之产生大量的农产品加工副产物。食品生物技术在副产物再利用中的应用也越来越广。本文综述了... 生物技术是一门新兴的高新技术,对解决人类面临的食物、资源、健康、环境等重大问题发挥着越来越重要的作用。农产品生产和消费的日益增长,随之产生大量的农产品加工副产物。食品生物技术在副产物再利用中的应用也越来越广。本文综述了发酵工程、酶工程技术和生物分离工程等生物技术在农产品副产物综合利用中的应用。 展开更多
关键词 食品生物技术 农产品副产物 综合利用
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问题-探究式教学方法在《食品生物技术》教学中的应用研究 被引量:7
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作者 王娜 潘治利 +1 位作者 庞凌云 艾志录 《江西农业学报》 CAS 2011年第12期208-210,共3页
基于问题-探究式教学理念,在《食品生物技术》课程教学环节中进行了具有探索性的改革。实践证明:采用这一教学方法充分调动了学生学习的兴趣和主动性,有效地提高了学生探究问题的能力和创造性思维的培养,达到了较为理想的教学效果。
关键词 食品生物技术 教学改革 问题-探究式
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食品生物技术课程考核体系改革与探索 被引量:7
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作者 高云 王勇 +2 位作者 徐英黔 胡君一 何璐 《安徽农业科学》 CAS 2012年第12期7591-7592,共2页
在创新型人才培养和教学质量工程的背景下,对食品生物技术课程的考试体系进行了改革与探索,取得了良好的效果。
关键词 食品生物技术 专业课程 考核体系
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国内外食品生物技术研究进展 被引量:15
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作者 宋贤良 温其标 +1 位作者 彭志英 朱利 《粮食与油脂》 2002年第6期32-34,共3页
本文主要阐述基因工程、蛋白质工程、细胞工程、酶工程和发酵工程等生物技术在食品工业中的应用及最新研究近况。食品生物技术作为一项高新技术将为食品工业的发展起着重要推动作用。
关键词 研究进展 食品生物技术 基因工程 蛋白质工程 细胞工程 酶工程 发酵工程
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食品生物技术课程教学改革探析 被引量:6
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作者 马丽媛 李杨 +2 位作者 刁小琴 关海宁 柴云雷 《现代农业科技》 2018年第5期257-258,共2页
食品生物技术是高校食品专业一门重要的专业基础课程,它是现代生物技术在食品领域中的应用,同时也是一门多学科相互渗透的综合性学科。结合食品生物技术的课程属性和笔者的教学实践,分析了课程教学中存在的问题,并对教学内容和教学方法... 食品生物技术是高校食品专业一门重要的专业基础课程,它是现代生物技术在食品领域中的应用,同时也是一门多学科相互渗透的综合性学科。结合食品生物技术的课程属性和笔者的教学实践,分析了课程教学中存在的问题,并对教学内容和教学方法的改革进行探索,以期激发学生的学习兴趣,提高教学质量。 展开更多
关键词 食品生物技术 问题 教学内容 教学方法 改革
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OBE教育理念在食品生物技术课程教学改革中的应用 被引量:9
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作者 李斌 沙鸥 +1 位作者 许彬 王冬梅 《现代农业科技》 2017年第23期282-283,共2页
食品生物技术是食品科学与工程专业的核心课程。结合OBE模式的培养目标和毕业要求,从教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了教学改革实践和探索,竭力强化学生工程经验,丰富学生工程素养,积极探索符合工程教育专业认证的高素质应用... 食品生物技术是食品科学与工程专业的核心课程。结合OBE模式的培养目标和毕业要求,从教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了教学改革实践和探索,竭力强化学生工程经验,丰富学生工程素养,积极探索符合工程教育专业认证的高素质应用型食品人才培养新思路。 展开更多
关键词 OBE 食品生物技术 食品科学与工程专业 教学改革
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产教融合背景下高职食品生物技术专业实践教学体系的构建 被引量:4
7
作者 李逢振 《安徽农业科学》 CAS 2021年第9期276-277,282,共3页
“坚持产教融合”是实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划所要遵循的基本原则,为新时代加快推进现代职业教育发展指明了方向,提供了根本遵循。分析了高职食品生物技术专业实践教学中存在的问题,介绍了高职食品生物技术专业实践教... “坚持产教融合”是实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划所要遵循的基本原则,为新时代加快推进现代职业教育发展指明了方向,提供了根本遵循。分析了高职食品生物技术专业实践教学中存在的问题,介绍了高职食品生物技术专业实践教学体系构建思路,构建了高职食品生物技术专业实践教学体系,以期为高等职业教育发展提供理论参考。 展开更多
关键词 产教融合 高职 食品生物技术专业 实践教学 体系 构建
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“微课”应用于高等教育《食品生物技术》的初步探究 被引量:3
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作者 林少玲 孔令华 +2 位作者 朱子瑶 郑宝东 曾绍校 《安徽农学通报》 2016年第2期133-135,共3页
食品生物技术是研究生物技术在食品领域应用的一门学科,课程理论知识多,传统教学课堂枯燥乏味,而新的教学方式——"微课"的诞生对于提升这门课的教学效果具有良好的促进作用。这种新式课堂是个性学习、在线学习、碎片化学习... 食品生物技术是研究生物技术在食品领域应用的一门学科,课程理论知识多,传统教学课堂枯燥乏味,而新的教学方式——"微课"的诞生对于提升这门课的教学效果具有良好的促进作用。这种新式课堂是个性学习、在线学习、碎片化学习的综合体,在国际广受关注,并取得了巨大成功。该文浅谈了微课的定义及特点、制作步骤,并重点举例《食品生物技术》中的重要专题"转基因食品",以此作为微课设计对象;阐述了《食品生物技术》的教学现状及教学组织特点,提出微课教学方式在"转基因食品"中的设计原则、设计思路以及设计要点,为高等教育理论课《食品生物技术》的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 食品生物技术 微课 教学方式
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信息技术与《食品生物技术》课程教学的整合 被引量:2
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作者 侯进慧 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第9期5630-5631,共2页
结合《食品生物技术》教学实际,讨论信息技术与《食品生物技术》课程教学的整合促进作用。结果表明,信息技术与《食品生物技术》课程教学的整合对有效运用信息技术深化高校教学改革具有一定启示。
关键词 信息技术 食品生物技术 整合
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现代食品生物技术是食品工业技术创新的重要支撑 农业部“十二五”规划教材《现代食品生物技术》第二版书评 被引量:1
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作者 别小妹 《食品科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2015年第22期266-266,共1页
生物技术是由多学科交叉形成的综合性学科,为当今世界科学技术发展最快的领域之一。食品生物技术是生物技术的重要分支,对于优质农产品原料生产、食品加工、食品质量控制、食品生产废弃物的利用以及改善和增加食品的营养价值等具有重要... 生物技术是由多学科交叉形成的综合性学科,为当今世界科学技术发展最快的领域之一。食品生物技术是生物技术的重要分支,对于优质农产品原料生产、食品加工、食品质量控制、食品生产废弃物的利用以及改善和增加食品的营养价值等具有重要的意义,为解决全球性食物、营养和健康问题以及探索新型优质食物资源提供了有力的技术支撑。 展开更多
关键词 食品生物技术 世界科学技术 农产品原料 营养价值 技术创新 食品加工 教材质量 食物资源 食品科学与工程 生产废弃物
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基于技能竞赛的高职食品生物技术专业实践教学体系的构建 被引量:1
11
作者 李逢振 《农产品加工》 2019年第23期118-120,共3页
分析了高职食品生物技术专业实践教学中存在的问题,提出了食品生物技术专业基于技能竞赛的实践教学体的构建思路和内容,通过完善实训条件、配强师资力量、营造创新氛围、改革评价体系等措施,确保基于技能竞赛的高职食品生物技术专业实... 分析了高职食品生物技术专业实践教学中存在的问题,提出了食品生物技术专业基于技能竞赛的实践教学体的构建思路和内容,通过完善实训条件、配强师资力量、营造创新氛围、改革评价体系等措施,确保基于技能竞赛的高职食品生物技术专业实践教学体系顺利实施。 展开更多
关键词 技能竞赛 高职 食品生物技术 实践教学 体系
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数据处理技术对食品生物技术领域的影响 被引量:1
12
作者 肖婧 史学伟 《农产品加工》 2017年第10期71-72,共2页
数据处理技术在食品行业发展中占有举足轻重的地位,同时也在别的行业中广泛应用,并且取得了很好的效果。一些常用的处理软件已经是日常工作中不能缺少的一部分,运用好数据处理软件就掌握了行业发展的最新动态,可以很大程度上提高竞争力。
关键词 数据处理 食品生物技术 应用
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新疆高校“食品生物技术及农产品加工实验”教学内容改革研究 被引量:1
13
作者 刘云国 张亮 +1 位作者 刘凌霄 刘军 《农产品加工》 2016年第1期74-76,共3页
随着现代生物技术的发展,特别是分子生物学技术的应用,高校实验教学对"食品生物技术及农产品加工实验"的教学内容提出了新的要求。根据新疆农产品加工特点和食品科学各相关学科发展现状,提出了适合新疆高校"食品生物技... 随着现代生物技术的发展,特别是分子生物学技术的应用,高校实验教学对"食品生物技术及农产品加工实验"的教学内容提出了新的要求。根据新疆农产品加工特点和食品科学各相关学科发展现状,提出了适合新疆高校"食品生物技术及农产品加工实验"的教学改革内容。 展开更多
关键词 食品生物技术 农产品加工 实验教学改革
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食品生物技术相关专利分析 被引量:1
14
作者 陈大明 《生物产业技术》 2009年第6期71-75,共5页
随着生物技术在食品工业应用日益深入,以基因工程为先导,以发酵工程、酶工程技术为核心.包括蛋白质工程和生物分离工程在内的食品生物技术已成为提升我国食品工业技术含量、参与市场竞争的重要核心技术。本文以Derwent Innovation In... 随着生物技术在食品工业应用日益深入,以基因工程为先导,以发酵工程、酶工程技术为核心.包括蛋白质工程和生物分离工程在内的食品生物技术已成为提升我国食品工业技术含量、参与市场竞争的重要核心技术。本文以Derwent Innovation Index(DⅡ)数据库和Aureka数据库为基础,对上游(基因工程)、中游(发酵工程、酶工程与蛋白质工程)、下游(生物分离工程、食品安全检测)食品生物技术相关专利进行研究分析。 展开更多
关键词 食品生物技术 专利分析 生物分离工程 蛋白质工程 酶工程技术 食品安全检测 基因工程 发酵工程
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从全国会议看食品生物技术研究动态——第一届全国食品生物技术大会述评
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作者 郑梅霞 朱育菁 《福建农业科技》 2019年第12期1-5,共5页
食品生物技术作为生物技术的重要组成部分,是生物技术在食品原料生产、加工和制造中应用的一个重要学科。食品生物技术作为目前食品产业领域最具发展前景的前沿核心技术之一,其对于有效改变我国食品产业经济增长方式和实现食品产业的可... 食品生物技术作为生物技术的重要组成部分,是生物技术在食品原料生产、加工和制造中应用的一个重要学科。食品生物技术作为目前食品产业领域最具发展前景的前沿核心技术之一,其对于有效改变我国食品产业经济增长方式和实现食品产业的可持续发展具有重要意义。通过对第一届全国食品生物技术大会进行总结与述评,对会议涉及的“食品益生菌及其应用”“第二届糖酶研讨会”“食品微生物、发酵与酿造”“食品贮藏与保鲜加工”“食品营养与生物技术”及“食品安全与生物技术”等主题的最新进展做了简要概述,对今后食品生物技术的研究方向进行了展望,以期为食品生物技术研究提供参考。 展开更多
关键词 食品生物技术 研究动态 述评 全国会议
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“新工科”背景下翻转课堂教学模式在“食品生物技术”教学中应用的探索 被引量:4
16
作者 邱益彬 雷鹏 李莎 《农产品加工》 2023年第20期118-120,共3页
随着信息技术和互联网的快速发展,如何在传统教学模式中融入互联网信息技术,以实现新工科应用型人才的教学培养模式改革一直是教学研究者所关注的重点问题之一。翻转课堂教学模式是使学生在课前或课外时间借助互联网和信息技术获得所需... 随着信息技术和互联网的快速发展,如何在传统教学模式中融入互联网信息技术,以实现新工科应用型人才的教学培养模式改革一直是教学研究者所关注的重点问题之一。翻转课堂教学模式是使学生在课前或课外时间借助互联网和信息技术获得所需知识,在课堂通过答疑解惑、讨论交流、应用实验、协作探究等活动形式完成对现有知识的学习和消化。这种新型教学模式不仅有效提高了线下课堂教学质量和教学效率,并且能够让学生在课堂参与中提高主动学习的能力,激发学生对课程的学习热情,对改变传统“灌输式”课堂教学模式以及改革工程实践教学提供了新思路。鉴于翻转课堂在食品类专业领域的研究较少,以食品科学与工程的核心专业课程“食品生物技术”为例,对引用翻转课堂进行探讨并提出建议。针对“食品生物技术”课程前沿性、实践性的教学特点和教学现状,对课程实施具体效果及存在的弊端进行评价。在工程教育认证新形势下,翻转课堂“以学生为中心”的教学模式的运用符合工程教育认证课程要求,同时也为培养具有食品行业实践创新能力的高素质复合型人才提供了保障。 展开更多
关键词 教学方法改革 食品生物技术 翻转课堂
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创新创业背景下《食品生物技术》“课程思政”教学改革与实践 被引量:30
17
作者 毛碧飞 张炳聪 《食品与发酵工业》 CAS CSCD 北大核心 2021年第10期304-308,共5页
为提高高校食品类专业学生的思政素养,培养高素质人才,该文研究了在创新创业背景下,《食品生物技术》的课程思政教学改革模式。改革传统的“课堂灌输式”单一思政模式,构建“课堂-实验-实践”三位一体的新型课程思政模式,通过将课堂思... 为提高高校食品类专业学生的思政素养,培养高素质人才,该文研究了在创新创业背景下,《食品生物技术》的课程思政教学改革模式。改革传统的“课堂灌输式”单一思政模式,构建“课堂-实验-实践”三位一体的新型课程思政模式,通过将课堂思政与实验、实践相结合,有效提升课程思政效果,提高教学质量,同时促进创新创业,从而实现价值引领、知识教育和能力培养的有机统一,为国家和社会输出高水平的应用型人才。 展开更多
关键词 课程思政 食品生物技术 教学改革 创新创业 实践
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线上线下混合式教学在“食品生物技术”课程中的探索 被引量:7
18
作者 周曼 周存山 《农产品加工》 2022年第21期105-107,共3页
在后疫情时代,线上线下混合式教学已成为高校教师积极探索的教学方式之一。在分析“食品生物技术”课程教学现状的基础上,提出线上线下混合式教学的课程改革思路和设计方案。以网上教学平台为基础,利用智慧化教学工具,融合先进教学理念... 在后疫情时代,线上线下混合式教学已成为高校教师积极探索的教学方式之一。在分析“食品生物技术”课程教学现状的基础上,提出线上线下混合式教学的课程改革思路和设计方案。以网上教学平台为基础,利用智慧化教学工具,融合先进教学理念,引入新型教学模式和重构多元考核方式,开展线上线下混合式教学的探索。线上线下混合式教学充分发挥了传统教学与信息化、共享化教学模式的优势,在促进学生积极主动学习的同时,培养学生的创新及解决工程实际问题能力,满足新工科专业的课程建设需求,促进知识、能力和素质三位一体教学目标的实现。 展开更多
关键词 食品生物技术 线上线下混合式教学 智慧化教学
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高职院校分类招生背景下分层教学方法探究——以芜湖职业技术学院食品生物技术专业为例 被引量:1
19
作者 郑蕾 《农产品加工》 2020年第13期107-109,共3页
分类招生作为高等职业教育招生考试制度改革的亮点,"知识+技能"的考核评价方式契合时代的发展和当前社会对高技能人才的需求,为不同类型的人员提供了多样学习途径和入学方式,为高职院校提供了不同的生源途径,不同生源类型推... 分类招生作为高等职业教育招生考试制度改革的亮点,"知识+技能"的考核评价方式契合时代的发展和当前社会对高技能人才的需求,为不同类型的人员提供了多样学习途径和入学方式,为高职院校提供了不同的生源途径,不同生源类型推进了不同教学模式的改革,依据生源和学情分析,导入分层教学这种新型教育模式,通过在食品生物技术专业探索个性化、多元化、实用性分层教学模式有效提升了专业人才培养质量,服务社会经济发展。 展开更多
关键词 分类招生 学情 分层教学 食品生物技术 专业 教学模式
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食品生物技术课程教学改革的相关研究 被引量:3
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作者 郑钧屏 《南方农机》 2018年第22期232-233,共2页
食品生物技术课程作为一门新兴的专业,具有非常广阔的发展空间。通过现代生物技术在食品工业领域中的应用可以让食品的加工效率更高,提高食品的口感与质量,保障食品安全。由于中国目前开设食品生物技术课程的高校比较少,相关的理论体系... 食品生物技术课程作为一门新兴的专业,具有非常广阔的发展空间。通过现代生物技术在食品工业领域中的应用可以让食品的加工效率更高,提高食品的口感与质量,保障食品安全。由于中国目前开设食品生物技术课程的高校比较少,相关的理论体系尚未形成,所以导致食品生物技术课程教学效果并不理想。为此,必须要针对食品生物技术课程教学进行充分改革,有效激发学生的学习兴趣,提高对于知识的综合运用能力,促进食品生物技术的快速发展。 展开更多
关键词 食品生物技术 课程教学 改革策略
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