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海洋特色食品智能加工技术专业数字化建设路径研究——以厦门海洋职业技术学院为例 被引量:1
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作者 孙兆敏 刘萌 +4 位作者 李颖 吴正英 余蕾 龚菲菲 阎光宇 《福建轻纺》 2024年第5期57-60,共4页
随着食品产业数字化转型的加速,传统的食品专业人才培养模式已经无法满足新的需求。文章以厦门海洋职业技术学院食品智能加工技术专业为例,通过进行专业调研,在完善课程体系,加强师资队伍建设,提升实训条件,改革教学方式和评价体系等方... 随着食品产业数字化转型的加速,传统的食品专业人才培养模式已经无法满足新的需求。文章以厦门海洋职业技术学院食品智能加工技术专业为例,通过进行专业调研,在完善课程体系,加强师资队伍建设,提升实训条件,改革教学方式和评价体系等方面进行总结,提出了适应海洋食品产业发展需求的高素质技术人才培养及食品智能加工技术专业的数字化改造和升级路径。 展开更多
关键词 食品智能加工技术专业 数字化 专业建设
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高职院校食品智能加工技术专业改造的路径
2
作者 苏绍辉 《现代食品》 2024年第23期4-8,共5页
本文探讨高职院校食品智能加工技术专业改造的意义,分析高职院校食品智能加工技术专业存在的问题,提出高职院校食品智能加工技术专业改造的实施路径。
关键词 高职院校 食品智能加工技术 实施路径
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高职院校食品智能加工技术专业“现场工程师”培养路径的探索 被引量:2
3
作者 吕银德 赵俊芳 刘奇付 《粮油科学与工程》 2024年第1期36-38,共3页
分析高职院校食品智能加工技术专业在现场工程师培养方面存在的问题,提出以市场需求为导向制定培养目标、以目标为导向制定培养模式、依托培养模式构建课程体系、构建中国特色学徒制、健全培养质量评价体系及创建高质量现场工程师的培... 分析高职院校食品智能加工技术专业在现场工程师培养方面存在的问题,提出以市场需求为导向制定培养目标、以目标为导向制定培养模式、依托培养模式构建课程体系、构建中国特色学徒制、健全培养质量评价体系及创建高质量现场工程师的培养机制等实现路径。 展开更多
关键词 高职教育 现场工程师 中国特色学徒制 食品智能加工技术
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浅谈食品加工机械中智能控制技术的应用 被引量:2
4
作者 沈哲 《中国食品》 2024年第4期99-101,共3页
随着技术的不断进步和市场需求的日益增长,智能控制技术的应用已成为推动食品加工行业发展的关键因素。食品加工机械作为食品工业的核心,其性能和效率直接影响整个食品供应链的质量和效能。近年来,随着自动化和信息技术的迅速发展,智能... 随着技术的不断进步和市场需求的日益增长,智能控制技术的应用已成为推动食品加工行业发展的关键因素。食品加工机械作为食品工业的核心,其性能和效率直接影响整个食品供应链的质量和效能。近年来,随着自动化和信息技术的迅速发展,智能控制技术在食品加工机械中的应用愈发广泛,不仅极大提高了生产效率,还确保了食品加工的精准度和安全性。为此,探索智能控制技术在食品加工机械中的应用,对于推动整个食品工业的现代化和可持续发展具有重要意义。 展开更多
关键词 食品加工机械 智能控制技术 食品加工行业 食品供应链 信息技术 可持续发展 食品工业 市场需求
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非遗+BOPPPSE教学模式在食品智能加工技术教学中的探索与实践
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作者 黎钊坪 《中国食品工业》 2024年第21期159-161,共3页
“BOPPPS”六步教学法广泛应用于课程教学中,旨在以学生为主体,提高学生的课堂参与度。本研究采用“BOPPPSE”教学模式,将非遗食品加工技艺融入食品智能加工技术课程教学中。通过对照实验发现,非遗食品加工技艺+“BOPPPSE”教学模式能... “BOPPPS”六步教学法广泛应用于课程教学中,旨在以学生为主体,提高学生的课堂参与度。本研究采用“BOPPPSE”教学模式,将非遗食品加工技艺融入食品智能加工技术课程教学中。通过对照实验发现,非遗食品加工技艺+“BOPPPSE”教学模式能够有效激发学生学习兴趣,提高课堂参与度,三维目标达成度显著提高,民族自豪感显著增强。 展开更多
关键词 食品智能加工技术 BOPPPSE 非遗传承
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基于现代学徒制和OBE理念的食品智能加工技术类课程建设探索
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作者 王娇 刘玉青 +1 位作者 焦婷婷 刘会阁 《粮油科学与工程》 2024年第3期43-45,共3页
针对食品人才培养目标模糊、内容滞后、教学实施及评价方法单一等问题,漯河食品职业学院基于现代学徒制培养模式和OBE理念,结合食品产业特点,对食品智能加工技术类课程建设进行了探索。通过改进,形成了“一理念、二模式、三层级、三评... 针对食品人才培养目标模糊、内容滞后、教学实施及评价方法单一等问题,漯河食品职业学院基于现代学徒制培养模式和OBE理念,结合食品产业特点,对食品智能加工技术类课程建设进行了探索。通过改进,形成了“一理念、二模式、三层级、三评价、四融合、八环节”的教学特色,教学效果良好,该研究成果可为其他食品高职院校培养技能型人才提参考。 展开更多
关键词 现代学徒制 OBE理念 食品智能加工技术 课程建设
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高职焙烤食品加工技术课程教学实践研究 被引量:1
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作者 梁宗余 《中国食品》 2024年第10期44-46,共3页
焙烤食品加工技术是高职院校食品类专业的必修核心课程,主要涵盖面包、蛋糕、饼干等糕点的加工原理和加工技术等,主要目的是培养知识水平较高的焙烤食品加工人才。该课程以实践为主、理论为辅,要求学生掌握相应的机械知识、化学知识、... 焙烤食品加工技术是高职院校食品类专业的必修核心课程,主要涵盖面包、蛋糕、饼干等糕点的加工原理和加工技术等,主要目的是培养知识水平较高的焙烤食品加工人才。该课程以实践为主、理论为辅,要求学生掌握相应的机械知识、化学知识、食品知识等。以往的教学中,教师只是向学生单方面灌输基础理论知识与技巧方法,却忽视对学生实践应用能力与创新思维能力的培养,教学效果不佳。对此,高职院校教师需要结合时代发展趋势与学生的实际情况,优化课程教学内容,合理引进先进、完善的实践教学方式,并创新融入职业技能标准,突出该课程的职业教育特色,将学生培养成社会所需的复合型创新人才。 展开更多
关键词 实践应用能力 职业技能标准 职业教育特色 焙烤食品加工技术 复合型创新人才 食品专业 加工原理 技巧方法
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食品加工技术专业实践教学体系的构建 被引量:6
8
作者 喻敏 何春芳 《职业技术教育》 2007年第14期56-57,共2页
构建食品加工技术专业实践教学体系,应以“相对独立、整体优化”为指导思想。具体措施是:修订培养方案,优化专业课程设置;制订独立的实践教学方案,安排足够的实践教学课时;实行“季节学期制”;加强实践课教材建设;开展校企合作... 构建食品加工技术专业实践教学体系,应以“相对独立、整体优化”为指导思想。具体措施是:修订培养方案,优化专业课程设置;制订独立的实践教学方案,安排足够的实践教学课时;实行“季节学期制”;加强实践课教材建设;开展校企合作,实现互惠双赢;建立高素质的“双师型”师资队伍。 展开更多
关键词 食品加工技术专业 实践教学 教学体系 实践训练
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食品加工技术专业“目标导向式”课程体系构建的研究与实践 被引量:1
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作者 胡克伟 蔡智军 +1 位作者 田晓玲 郝生宏 《辽宁农业职业技术学院学报》 2014年第5期18-22,共5页
根据高等职业教育的人才培养特点,从专业课程体系构建的指导思想、开发思路、新型课程体系的开发和实施保障方面提出构建具有食品加工技术专业特色的"目标导向式"课程体系,以提高人才培养质量,满足社会企业对人才的需求。
关键词 食品加工技术专业 课程体系 目标导向
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高职食品加工技术专业《绿色食品概论》教学改革的探索 被引量:1
10
作者 王海红 彭丽 《黑龙江科技信息》 2012年第35期188-188,共1页
《绿色食品概论》是高职食品加工技术专业的必修课,也是一门理论性较强的专业基础课,当前《绿色食品概论》课程的教学现状不容乐观,教学内容与体系都存在一些问题,笔者对其进行分析,提出了改革思路并进行了尝试。
关键词 高职食品加工技术专业 绿色食品概论 教学改革
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食品类专业乳制品加工技术课程教学改革探索 被引量:1
11
作者 胡燕 《安徽农业科学》 CAS 2012年第15期8726-8727,8730,共3页
以项目式教学为总体思路,从课程定位、课程目标、课程内容、课程实施、效果评价和课程建设等方面,对乳制品加工技术课程体系的改革进行了探索。实践表明,改革后的教学体系可使学生在有限的时间内对该学科形成较为清晰的理解和把握,课程... 以项目式教学为总体思路,从课程定位、课程目标、课程内容、课程实施、效果评价和课程建设等方面,对乳制品加工技术课程体系的改革进行了探索。实践表明,改革后的教学体系可使学生在有限的时间内对该学科形成较为清晰的理解和把握,课程的教学效果有了明显的提高。 展开更多
关键词 食品专业 乳制品加工技术 教学 改革
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课程思政背景下劳动教育融入农业高职院校专业课程中的实践——以焙烤食品加工技术课程为例 被引量:3
12
作者 王海波 张静 +1 位作者 张军燕 祈兴普 《中国食品》 2023年第16期57-59,共3页
在课程思政背景下,将劳动教育融入专业课程教学,是新时代农业高职院校落实立德树人根本任务的内在要求。本文以焙烤食品加工技术课程为例,探讨了课程思政背景下融入劳动教育的必要性和存在的问题,从教学目标设计、教学设计和考核方法设... 在课程思政背景下,将劳动教育融入专业课程教学,是新时代农业高职院校落实立德树人根本任务的内在要求。本文以焙烤食品加工技术课程为例,探讨了课程思政背景下融入劳动教育的必要性和存在的问题,从教学目标设计、教学设计和考核方法设计三个方面阐述了劳动教育融入焙烤食品加工技术课程的实施策略,切实发挥课程思政与劳动教育合力育人的优势。 展开更多
关键词 课程思政 教学目标设计 农业高职院校 立德树人 教育融入 实施策略 焙烤食品加工技术 融入专业课程
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基于校企深度合作的现代学徒制的研究与实践——以食品加工技术专业为例 被引量:1
13
作者 徐莉莉 杜铁军 郭奇慧 《现代农业》 2021年第2期102-103,共2页
食品加工技术专业通过遴选“高端”企业进行现代学徒制联合培养,校企共同制定人才培养方案,构建符合食品加工特点的课程体系,共同进行教学资源开发,改革教学方法和评价体系,建成“互聘、互兼、互补”的教师团队,打造功能齐全,实力雄厚... 食品加工技术专业通过遴选“高端”企业进行现代学徒制联合培养,校企共同制定人才培养方案,构建符合食品加工特点的课程体系,共同进行教学资源开发,改革教学方法和评价体系,建成“互聘、互兼、互补”的教师团队,打造功能齐全,实力雄厚的实习实训基地,建立制度保障,实现人才培养新高度。 展开更多
关键词 现代学徒制 校企合作 食品加工技术专业 人才培养
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高职院校食品加工技术专业课程考核体系的探讨 被引量:1
14
作者 王海红 《黑龙江科技信息》 2016年第21期93-93,共1页
传统的高职院校食品加工技术专业存在许多弊端,建立科学的高职学生学业考核评价体系,既能避免学业考核的片面性,又能保证评价的客观公正性,从而达到以学生为本,实施素质教育的根本目的。
关键词 高职食品 加工技术 专业考核体系 研究
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高职院校食品加工技术专业教学资源库建设现状及对策 被引量:1
15
作者 黄琼 《福建轻纺》 2023年第4期61-63,共3页
建设食品加工技术专业教学资源库是变革教学模式,促进行业发展,带动终身教育并提升教学效果的重要途径。文章阐述了当前食品加工技术专业教学资源库建设存在着资源质量不高、更新较慢、利用率不高、忽视了教辅作用、特色不够鲜明以及在... 建设食品加工技术专业教学资源库是变革教学模式,促进行业发展,带动终身教育并提升教学效果的重要途径。文章阐述了当前食品加工技术专业教学资源库建设存在着资源质量不高、更新较慢、利用率不高、忽视了教辅作用、特色不够鲜明以及在企业中推广不足等问题,针对这些问题文章提出了以学生需求为导向,注重建设资源库的特色,提升教师信息化教学能力,加强专业教学资源库的推广应用,提高专业教学资源库利用率等对策。 展开更多
关键词 高职院校 食品加工技术 专业教学资源库 现状及对策
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高职食品加工技术专业专业典型项目的开发与实践
16
作者 田晓玲 《辽宁农业职业技术学院学报》 2018年第5期20-21,25,共3页
按照辽宁农业职业技术学院食品药品系食品加工技术专业人才培养方案要求,进行以创意西点制作为载体的专业典型项目的开发与实践,从项目实施过程到项目实施效果进行了分析总结,通过几年来的实践探索,取得了阶段性成果,以期对教学改革有... 按照辽宁农业职业技术学院食品药品系食品加工技术专业人才培养方案要求,进行以创意西点制作为载体的专业典型项目的开发与实践,从项目实施过程到项目实施效果进行了分析总结,通过几年来的实践探索,取得了阶段性成果,以期对教学改革有所借鉴。 展开更多
关键词 专业典型项目 食品加工技术 创意西点 实践
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食品加工技术专业校企“双主体”育人模式的探索研究
17
作者 林祥群 马彩梅 刘婷婷 《食品安全导刊》 2015年第10X期33-,共1页
新疆石河子职业技术学院食品加工技术专业积极探索和完善校企"双主体"在培养职业人等方面的优势。构建了"岗位能力主导型"的课程体系,提出独具特色的理实交互"三轮工学交替"人才培养模式。专业发展取得... 新疆石河子职业技术学院食品加工技术专业积极探索和完善校企"双主体"在培养职业人等方面的优势。构建了"岗位能力主导型"的课程体系,提出独具特色的理实交互"三轮工学交替"人才培养模式。专业发展取得显著效果,实现了学生、企业和学校三方共赢。我院食品加工专业积极与企业沟通,与企业专家联手共同探讨专业设置,不断调整和改革课程、制定课程标准,构建了体现"岗位能力主导型"的课程体系;本着优势互补、务实合作、资源共享、共荣共享的原则,现已与18家大型食品加工企业共建校外实训基地,实施理实交互的"三轮工学交替" 展开更多
关键词 双主体 食品加工技术 专业设置 企业沟通 校外实训基地 育人模式 企业专家 岗位能力 学校三方 工学
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产业发展对高职食品加工技术专业人才素质需求
18
作者 万莉 《食品界》 2023年第10期87-89,共3页
食品加工行业是一个高速发展的行业,随着人们生活水平的提高,其对食品质量和安全的要求也越来越高。这既促进了食品加工技术的快速发展,也对食品加工技术专业人才素质提出了更高的要求。本文主要探讨产业发展对高职食品加工技术专业人... 食品加工行业是一个高速发展的行业,随着人们生活水平的提高,其对食品质量和安全的要求也越来越高。这既促进了食品加工技术的快速发展,也对食品加工技术专业人才素质提出了更高的要求。本文主要探讨产业发展对高职食品加工技术专业人才素质的需求。当今社会,食品加工行业得到了越来越多的关注和重视。随着科技的不断进步和社会经济的发展,食品加工技术正在不断升级和变革。而高职食品加工技术专业人才的素质与能力则直接影响着企业的生产效率和产品质量。因此,产业发展对高职食品加工技术专业人才的素质需求越来越高。本文将探讨产业发展对高职食品加工技术专业人才素质的需求,以期为相关人才培养和企业发展提供参考和支持。 展开更多
关键词 食品加工行业 食品加工技术 素质与能力 人才素质 人才培养 高职食品加工技术专业 素质需求 产品质量
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基于云计算的食品生产加工智能化转型路径研究
19
作者 刘丹 《食品安全导刊》 2024年第29期143-145,共3页
本文通过分析云计算技术的核心优势与食品生产加工智能化的迫切需求,揭示智能化转型对于提升食品行业竞争力、优化资源配置、加强质量控制与食品安全,以及促进创新发展的重要意义。同时,剖析了食品生产加工智能化转型过程中面临的技术... 本文通过分析云计算技术的核心优势与食品生产加工智能化的迫切需求,揭示智能化转型对于提升食品行业竞争力、优化资源配置、加强质量控制与食品安全,以及促进创新发展的重要意义。同时,剖析了食品生产加工智能化转型过程中面临的技术融合与集成难度、人才与技能缺口以及资金投入与回报预期等挑战,并在此基础上提出技术路径规划、业务流程重组与优化以及人才培养与团队建设等对策,旨在为食品生产加工企业的智能化转型提供切实可行的策略指导。 展开更多
关键词 云计算 食品生产加工 智能化转型 技术路径
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食品添加剂加工设备的智能化改进探索
20
作者 郑权 舒涛 姜仕军 《现代食品》 2024年第23期124-126,共3页
食品添加剂加工设备的智能化改进,是食品工业现代化进程中的重要一环。本文探讨智能化技术在食品添加剂加工设备中的作用,分析智能化改进对食品添加剂加工设备的影响,提出食品添加剂加工设备智能化改进的实施策略,旨在提升食品工业的竞... 食品添加剂加工设备的智能化改进,是食品工业现代化进程中的重要一环。本文探讨智能化技术在食品添加剂加工设备中的作用,分析智能化改进对食品添加剂加工设备的影响,提出食品添加剂加工设备智能化改进的实施策略,旨在提升食品工业的竞争力和可持续发展能力。 展开更多
关键词 食品添加剂 加工设备 智能 技术改进
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