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食品专业研究生培养模式创新研究与实践
被引量：
3
1
作者
谌素华
王维民
吉宏武
《安徽农业科学》
CAS
2012年第25期12735-12737,共3页
分析了食品专业研究生学术型学位和专业学位的培养模式的合理构建,创新性研究生培养模式的构建以及研究生创新性实验中心的构建,阐述其在硕士研究生培养模式中的促进作用,建立提高食品专业硕士研究生培养质量的创新性培养模式。
关键词
食品专业研究生
培养模式
创新
研究
与实践
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职称材料
食品学科专业学位研究生实践创新能力培养研究
2
作者
陈冬
朱启明
+3 位作者
郭意明
冯丁丁
孙娜
林松毅
《农产品加工》
2025年第14期133-136,共4页
培养具有实践创新能力的食品学科专业学位研究生是我国食品学科教育研究必须关注的重要战略课题。目前,在食品学科专业学位研究生培养过程中,存在培养体系不够完善、培养平台不足、导师制度不健全及研究生创新意识欠缺等问题。针对以上...
培养具有实践创新能力的食品学科专业学位研究生是我国食品学科教育研究必须关注的重要战略课题。目前,在食品学科专业学位研究生培养过程中,存在培养体系不够完善、培养平台不足、导师制度不健全及研究生创新意识欠缺等问题。针对以上问题,提出了以下对策:明确培养目标、优化培养方案、改进教学方法、完善评价体系、构建校企联盟、加强导师队伍建设,并增强学生的创新意识和“建立科技强国”的使命感,以期提升食品科学专业学位研究生的实践创新能力。
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关键词
食品
学科
专业
学位
研究生
实践创新能力
培养体系
校企联盟
导师队伍
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职称材料
乡村振兴背景下食品类专业学位研究生食品包装实践能力培养模式
3
作者
范小平
杜冰
《印刷与数字媒体技术研究》
CAS
北大核心
2024年第3期89-96,共8页
实践能力培养是专业学位研究生培养的核心环节,也是衡量研究生分类培养质量的关键区分领域。从食品类专业学位研究生培养存在的问题分析出发,结合乡村振兴对食品包装实践能力的需求特点,提出了基于村校协同、产教协同的研究生食品包装...
实践能力培养是专业学位研究生培养的核心环节,也是衡量研究生分类培养质量的关键区分领域。从食品类专业学位研究生培养存在的问题分析出发,结合乡村振兴对食品包装实践能力的需求特点,提出了基于村校协同、产教协同的研究生食品包装实践能力培养模式,包括建立“2+3+3”村校协同育人模式、实施食品包装专业实践项目(案例)、优化乡村振兴“双导师”制、发挥高校-产业技术创新联盟纽带作用、推进研究生专项制改革等方法。经验证,该模式应用成效显著,可以作为食品类专业学位研究生以及食品包装相关的其他专业硕士学位研究生开展专业实践的参考或示范。
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关键词
食品
类
专业
学位
研究生
食品
包装
乡村振兴
实践能力培养
村校协同
产教协同
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职称材料
题名
食品专业研究生培养模式创新研究与实践
被引量：
3
1
作者
谌素华
王维民
吉宏武
机构
广东海洋大学食品科技学院
出处
《安徽农业科学》
CAS
2012年第25期12735-12737,共3页
基金
广东海洋大学研究生培养资助项目(200906)
文摘
分析了食品专业研究生学术型学位和专业学位的培养模式的合理构建,创新性研究生培养模式的构建以及研究生创新性实验中心的构建,阐述其在硕士研究生培养模式中的促进作用,建立提高食品专业硕士研究生培养质量的创新性培养模式。
关键词
食品专业研究生
培养模式
创新
研究
与实践
Keywords
Food specialty postgraduate
Training model
Innovation
Research and practice
分类号
S-01 [农业科学]
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职称材料
题名
食品学科专业学位研究生实践创新能力培养研究
2
作者
陈冬
朱启明
郭意明
冯丁丁
孙娜
林松毅
机构
大连工业大学食品学院
国家海洋食品工程技术研究中心
出处
《农产品加工》
2025年第14期133-136,共4页
基金
辽宁省研究生教育教学改革研究项目“基于行业需求的专业学位研究生实践创新能力培养的实践与探索”(LNYJG2023165)。
文摘
培养具有实践创新能力的食品学科专业学位研究生是我国食品学科教育研究必须关注的重要战略课题。目前,在食品学科专业学位研究生培养过程中,存在培养体系不够完善、培养平台不足、导师制度不健全及研究生创新意识欠缺等问题。针对以上问题,提出了以下对策:明确培养目标、优化培养方案、改进教学方法、完善评价体系、构建校企联盟、加强导师队伍建设,并增强学生的创新意识和“建立科技强国”的使命感,以期提升食品科学专业学位研究生的实践创新能力。
关键词
食品
学科
专业
学位
研究生
实践创新能力
培养体系
校企联盟
导师队伍
Keywords
professional degree graduate majoring in food science
practical innovation ability
training system
school-enterprise partnerships
tutor team
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
乡村振兴背景下食品类专业学位研究生食品包装实践能力培养模式
3
作者
范小平
杜冰
机构
华南农业大学食品学院
出处
《印刷与数字媒体技术研究》
CAS
北大核心
2024年第3期89-96,共8页
基金
2023年广东省研究生教育创新计划项目(No.2023JGXM_018)
2023年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(No.包装印刷技术课程教研室)
2023年华南农业大学专业学位研究生创新型实践教学改革研究项目——乡村振兴背景下村校协同培养食品类专业学位研究生的模式研究。
文摘
实践能力培养是专业学位研究生培养的核心环节,也是衡量研究生分类培养质量的关键区分领域。从食品类专业学位研究生培养存在的问题分析出发,结合乡村振兴对食品包装实践能力的需求特点,提出了基于村校协同、产教协同的研究生食品包装实践能力培养模式,包括建立“2+3+3”村校协同育人模式、实施食品包装专业实践项目(案例)、优化乡村振兴“双导师”制、发挥高校-产业技术创新联盟纽带作用、推进研究生专项制改革等方法。经验证,该模式应用成效显著,可以作为食品类专业学位研究生以及食品包装相关的其他专业硕士学位研究生开展专业实践的参考或示范。
关键词
食品
类
专业
学位
研究生
食品
包装
乡村振兴
实践能力培养
村校协同
产教协同
Keywords
Professional degree graduate students majoring in food
Food packaging
Rural revitalization
Practical ability cultivation
Village-school collaboration
Industry-school collaboration
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
TS206 [轻工技术与工程—食品科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
食品专业研究生培养模式创新研究与实践
谌素华
王维民
吉宏武
《安徽农业科学》
CAS
2012
3
在线阅读
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职称材料
2
食品学科专业学位研究生实践创新能力培养研究
陈冬
朱启明
郭意明
冯丁丁
孙娜
林松毅
《农产品加工》
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
乡村振兴背景下食品类专业学位研究生食品包装实践能力培养模式
范小平
杜冰
《印刷与数字媒体技术研究》
CAS
北大核心
2024
0
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职称材料
已选择
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