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农科院校食品卫生与营养专业教学改革 被引量:2
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作者 薛秀恒 王志耕 梅林 《安徽农业科学》 CAS 2015年第22期377-378,共2页
根据农科院校食品卫生与营养专业的定位及特点,结合该学科发展趋势,阐述了食品卫生与营养专业教学改革的必要性。以安徽农业大学食品卫生与营养专业2年来的建设情况为依据,从人才培养方案、学科队伍建设、管理制度、课程与教材、实验及... 根据农科院校食品卫生与营养专业的定位及特点,结合该学科发展趋势,阐述了食品卫生与营养专业教学改革的必要性。以安徽农业大学食品卫生与营养专业2年来的建设情况为依据,从人才培养方案、学科队伍建设、管理制度、课程与教材、实验及实践教学、学术交流等方面进行改革,以期使农科院校食品卫生与营养专业的发展更加适应社会需求。 展开更多
关键词 农科院校 食品卫生与营养 教学改革
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Seminar教学法在食品卫生与营养专业公共营养学教学中的应用 被引量:11
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作者 马晓菊 李湛 曾伟 《中国卫生事业管理》 北大核心 2018年第10期769-770,782,共3页
目的:评价Seminar教学法在成都中医药大学食品卫生与营养专业的公共营养学课程中应用的效果。方法:用整群抽样的方法,选取食品卫生与营养专业2013级和2014级本科生作为对照组和实验组,分别采用传统教学模式和Seminar教学模式教学,利用... 目的:评价Seminar教学法在成都中医药大学食品卫生与营养专业的公共营养学课程中应用的效果。方法:用整群抽样的方法,选取食品卫生与营养专业2013级和2014级本科生作为对照组和实验组,分别采用传统教学模式和Seminar教学模式教学,利用问卷调查与期末考核成绩评价其教学效果。结果:实验组认为Seminar教学法在增进知识点的理解、激发学习兴趣、提高自学能力、增强表达能力、增强营养思维能力、帮助理论知识的记忆方面有效的比例分别为82. 8%、86. 2%、77. 6%、75. 9%、62. 1%与72. 4%,实验组期末考核成绩相对较高,差异有统计学意义(t=3. 22,P <0. 001)。结论:Seminar案例教学可充分调动公共营养学课堂学生积极性,提高学习成效。 展开更多
关键词 公共营养 Seminar教学 食品卫生与营养
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蒙牛乳业:抗疫情,稳产业,倡健康
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《中国乳业》 2020年第4期10-11,共2页
新冠肺炎疫情爆发以来,国内众多企业在抗疫情、抓经济的过程中贡献了巨大力量。作为中国乳业龙头企业之一,蒙牛在行业中率先发起捐赠款物、及时输送、捐建物资中心等行动,积极响应“三保”(保价格、保质量、保供应)承诺,复工复产,发布... 新冠肺炎疫情爆发以来,国内众多企业在抗疫情、抓经济的过程中贡献了巨大力量。作为中国乳业龙头企业之一,蒙牛在行业中率先发起捐赠款物、及时输送、捐建物资中心等行动,积极响应“三保”(保价格、保质量、保供应)承诺,复工复产,发布了上游五大保障措施,并与全国卫生产业企业管理协会食品与营养健康产业分会向全社会联合发出“天天饮奶健康中国人”倡议。 展开更多
关键词 健康产业 蒙牛 保障措施 乳业龙头企业 疫情爆发 食品与营养 保质量
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学院简介
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《食品工业科技》 CAS CSCD 北大核心 2004年第10期148-148,共1页
关键词 中国农业大学 食品科学与营养工程学院 江南大学 食品学院 高等教育 教学水平 师资
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