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风格流派研究的新开拓——读吴奔星《风格流派论》
1
作者 孙晨 《中国文学研究》 1989年第4期109-102,共2页
没有风格的作家是不成熟的作家;没有流派的文坛是寂寞的文坛。如果说创造风格流派是作家们的事,那么,研究风格流派则是文艺评论家、文学史家义不容辞的职责。
关键词 风格流派 吴奔星 文学流派 新开拓 作家 初期白话诗 新月诗派 风格与流派 中国现当代文学 语丝
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教育艺术学科的系统文论——评介杨青松的《教学艺术论》
2
作者 李如密 《教育科学》 北大核心 1994年第2期64-64,共1页
杨青松同志的学术专著《教学艺术论》,现已由四川教育出版社出版发行.这本30万言的著作分三编共十七章.第一编为教学艺术的基础理论,包括绪论;教学艺术的本质观及教学艺术的特征、内容与形式;教学艺术的系统论;教学艺术情意论;教学艺术... 杨青松同志的学术专著《教学艺术论》,现已由四川教育出版社出版发行.这本30万言的著作分三编共十七章.第一编为教学艺术的基础理论,包括绪论;教学艺术的本质观及教学艺术的特征、内容与形式;教学艺术的系统论;教学艺术情意论;教学艺术的主体论;教学艺术的课内创造论;教学艺术的课外指导论;教学艺术的机智与技法;教学艺术的语言论;教学艺术的风格与流派等内容.第二编为教学艺术的应用理论,包括备课与预习指导艺术;讲课与听课指导艺术;练习指导与评改艺术;辅导与复习指导艺术;师生总结艺术等内容.第三编为教学艺术的发展理论,包括教学艺术的发展观;教学艺术理论与实践的辩证运动;教学艺术的发展形态与发展趋势;教学艺术理论与辩证思维形式;教学艺术理论的形成与发展等内容.这是一部由年轻的作者为年轻的教学艺术学科系统立论的著作,字里行间洋溢着朝气蓬勃的精神和恢宏大度的气势.细细读来,直觉新鲜感人、深受启迪.掩卷回思,认为以下特点是非常突出的: 展开更多
关键词 教学艺术论 艺术学科 理论与实践 基础理论 发展理论 应用理论 辩证思维形式 文论 概念体系 风格与流派
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