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《风景园林设计初步》课程思政教学模式构建与实践探究
1
作者
康秀琴
卢家锋
《南方园艺》
2024年第6期68-72,共5页
《风景园林设计初步》课程是风景园林专业核心基础课程,课程内容与家国情怀、良好的人格修养和唯物辩证的科学思维密切相关。根据课程的教学目标,充分挖掘课程思政元素,构建课程思政教学资源库,找准教学内容与课程思政的融入点;改善教...
《风景园林设计初步》课程是风景园林专业核心基础课程,课程内容与家国情怀、良好的人格修养和唯物辩证的科学思维密切相关。根据课程的教学目标,充分挖掘课程思政元素,构建课程思政教学资源库,找准教学内容与课程思政的融入点;改善教学方法和创新教学手段,设计了显性知识与隐性知识相融合的"三位一体"教学模式。以期达到融“知识传授、能力培养、价值塑造”于一体的育人效果。
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关键词
风景园林设计初步
课程思政
教学模式
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职称材料
走向体验-参与式教学模式：“风景园林设计初步”改革尝试
被引量：
39
2
作者
刘娟娟
孙靓
李保峰
《中国园林》
北大核心
2015年第5期33-37,共5页
设计即生活。体验生活、内化为敏锐的设计直觉,是风景园林专业学习不可或缺的环节。记录了美国华盛顿大学风景园林系副教授伊安·罗伯森在华中科技大学的"风景园林设计初步"课程教学改革,将课堂教学方法总结为"体验...
设计即生活。体验生活、内化为敏锐的设计直觉,是风景园林专业学习不可或缺的环节。记录了美国华盛顿大学风景园林系副教授伊安·罗伯森在华中科技大学的"风景园林设计初步"课程教学改革,将课堂教学方法总结为"体验—参与式教学模式",并分析了其背后学习心理学理论,以及该教学模式对学生知识内化及创造力培养的意义。认为"体验—参与式教学模式"是风景园林入门专业课行之有效的教学方法。
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关键词
风景园林
体验式教学
参与式教学
风景园林设计初步
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职称材料
乡村振兴背景下园林专业设计类课程教学改革的探究与实践——以风景园林设计初步课程为例
被引量：
4
3
作者
周文婷
黄海燕
《安徽农学通报》
2023年第19期129-133,共5页
高校是培育综合性人才的主要阵地,承担着让大学生深刻认识到积极参与乡村建设工作、为乡村振兴全面实施提供优秀人才的社会责任。本文以风景园林设计初步课程为案例,将课程改革与服务乡村建设相融合,分析风景园林设计初步课程更好地服...
高校是培育综合性人才的主要阵地,承担着让大学生深刻认识到积极参与乡村建设工作、为乡村振兴全面实施提供优秀人才的社会责任。本文以风景园林设计初步课程为案例,将课程改革与服务乡村建设相融合,分析风景园林设计初步课程更好地服务乡村建设的多种方式,为高校园林设计类课程在乡村建设中的应用提供支持。
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关键词
风景园林设计初步
乡村振兴
模块化教学内容
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职称材料
题名
《风景园林设计初步》课程思政教学模式构建与实践探究
1
作者
康秀琴
卢家锋
机构
桂林理工大学旅游与风景园林学院
桂林理工大学植物与生态工程学院
出处
《南方园艺》
2024年第6期68-72,共5页
基金
桂林理工大学课程思政示范项目(园林植物学)
教育部新农科研究与改革实践项目(2020151):学科交叉与教研融合的园林创新人才培养模式构建与实践
广西新农科研究与实践项目“新农科乡村型园林人才培养教育教学改革创新与实践研究”(桂教高教[2022]47号:XNK2022006)。
文摘
《风景园林设计初步》课程是风景园林专业核心基础课程,课程内容与家国情怀、良好的人格修养和唯物辩证的科学思维密切相关。根据课程的教学目标,充分挖掘课程思政元素,构建课程思政教学资源库,找准教学内容与课程思政的融入点;改善教学方法和创新教学手段,设计了显性知识与隐性知识相融合的"三位一体"教学模式。以期达到融“知识传授、能力培养、价值塑造”于一体的育人效果。
关键词
风景园林设计初步
课程思政
教学模式
Keywords
preliminary design of landscape architecture
curriculum ideology and politics
teaching model
分类号
TU986 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
走向体验-参与式教学模式：“风景园林设计初步”改革尝试
被引量：
39
2
作者
刘娟娟
孙靓
李保峰
机构
华中科技大学建筑与城市规划学院
华中科技大学建筑与城市规划系
出处
《中国园林》
北大核心
2015年第5期33-37,共5页
文摘
设计即生活。体验生活、内化为敏锐的设计直觉,是风景园林专业学习不可或缺的环节。记录了美国华盛顿大学风景园林系副教授伊安·罗伯森在华中科技大学的"风景园林设计初步"课程教学改革,将课堂教学方法总结为"体验—参与式教学模式",并分析了其背后学习心理学理论,以及该教学模式对学生知识内化及创造力培养的意义。认为"体验—参与式教学模式"是风景园林入门专业课行之有效的教学方法。
关键词
风景园林
体验式教学
参与式教学
风景园林设计初步
Keywords
landscape architecture
experiential teaching
participatory teaching
introductory landscape architecture studio
分类号
TU986 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
乡村振兴背景下园林专业设计类课程教学改革的探究与实践——以风景园林设计初步课程为例
被引量：
4
3
作者
周文婷
黄海燕
机构
塔里木大学园艺与林学学院
出处
《安徽农学通报》
2023年第19期129-133,共5页
基金
塔里木大学高教研究项目(TDGJYB2223)
塔里木大学“课程思政”项目(TDKCSZ22348)。
文摘
高校是培育综合性人才的主要阵地,承担着让大学生深刻认识到积极参与乡村建设工作、为乡村振兴全面实施提供优秀人才的社会责任。本文以风景园林设计初步课程为案例,将课程改革与服务乡村建设相融合,分析风景园林设计初步课程更好地服务乡村建设的多种方式,为高校园林设计类课程在乡村建设中的应用提供支持。
关键词
风景园林设计初步
乡村振兴
模块化教学内容
分类号
TU986.2 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
《风景园林设计初步》课程思政教学模式构建与实践探究
康秀琴
卢家锋
《南方园艺》
2024
0
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职称材料
2
走向体验-参与式教学模式：“风景园林设计初步”改革尝试
刘娟娟
孙靓
李保峰
《中国园林》
北大核心
2015
39
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
乡村振兴背景下园林专业设计类课程教学改革的探究与实践——以风景园林设计初步课程为例
周文婷
黄海燕
《安徽农学通报》
2023
4
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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