风景园林学科创新型研究生课堂教学模式改革与探索 被引量：6

1

作者 甘德欣 龙岳林 熊辉 《湖南农业大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第S1期197-198,共2页

结合湖南农业大学风景园林学科建设现状和改革经验,探讨Seminar、案例教学和PBL教学法等3种课堂教学模式,目的在于通过对风景园林规划与设计研究生培养机制改革,为培养风景园林学科创新复合型人才打下基础。

关键词 创新型 风景园林学科 课堂教学模式改革

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时代与地域:风景园林学科视角下的乡村景观反思 被引量：37

2

作者 陆琦 李自若 《风景园林》 2013年第4期56-60,共5页

当下农村建设如火如荼,乡村景观的发展遇到了一些瓶颈与问题:设计语汇的匮乏、乡村景观的规划设计难于落地、改造趋于形式化。从乡村问题出发,适时地反思乡村景观是有必要的。而风景园林学科视野下,乡村景观的反思更突出的反映在"... 当下农村建设如火如荼,乡村景观的发展遇到了一些瓶颈与问题:设计语汇的匮乏、乡村景观的规划设计难于落地、改造趋于形式化。从乡村问题出发,适时地反思乡村景观是有必要的。而风景园林学科视野下,乡村景观的反思更突出的反映在"时代"与"地域"两个方面。前者决定了乡村景观应结合"营造"重新联系乡村"人地"的角色定位,后者则要求从具体村庄入手深化已有的地域景观研究层次与差异分析。 展开更多

关键词 风景园林遗产 乡村景观 文化景观 景观规划 乡村规划 地域景观 风景园林学科

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生态文明新时代中国风景园林学科的使命 被引量：12

3

作者 刘滨谊 《中国园林》 CSCD 北大核心 2023年第1期6-13,共8页

围绕生态文明新时代中国风景园林学科的使命,阐述党的二十大关于生态文明建设的精神和生态文明“生态化”“集和化”“体系化”的三大趋势意义,提出构建生态文明人与自然新型关系的命题。以史为鉴,阐述中国风景园林始终以人类为本、以... 围绕生态文明新时代中国风景园林学科的使命,阐述党的二十大关于生态文明建设的精神和生态文明“生态化”“集和化”“体系化”的三大趋势意义,提出构建生态文明人与自然新型关系的命题。以史为鉴,阐述中国风景园林始终以人类为本、以自然为根、以生态为脉、向着“集和化”迈进,主导了中国人居环境数千年的哲学、价值观和实践,成为推动人与自然和谐共生和人类生态文明进步的主力和先锋。与古为新,概述了中华人民共和国成立70年来风景园林学科的划时代发展:自主的现代性转变及开拓创新、自主的知识理论实践体系构建、举足轻重的国际影响,以及为新中国人居环境建设作出的巨大贡献等。前瞻超越,面对学科的未来使命,探讨了中国风景园林学科顺应三大趋势发展的未来,提出了中国风景园林学科安身立命的根本、学科知识组成特性、学科的核心体系,构建了感知行三位一体的学科发展体系。 展开更多

关键词 风景园林 生态文明 风景园林学科 生态化 集和化 体系化

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风景园林学科在法国城市发展建设中的作用 被引量：2

4

作者 张春彦 乔羽 《中国园林》 北大核心 2012年第5期116-120,共5页

今天,风景园林学科在法国已经发展得比较成熟,在城市发展建设中扮演非常重要的角色,通过该学科多学科交叉优势及其整体、开放的"感性"视角来为城市的发展建设定位方向,并充分协调好包括建筑学、城乡规划学、地理学、社会学等... 今天,风景园林学科在法国已经发展得比较成熟,在城市发展建设中扮演非常重要的角色,通过该学科多学科交叉优势及其整体、开放的"感性"视角来为城市的发展建设定位方向,并充分协调好包括建筑学、城乡规划学、地理学、社会学等与城市发展建设相关的各学科之间的关系,实现地域均衡、和谐、真正的可持续发展。通过大巴黎规划及南特-圣纳扎尔都市圈规划展示该学科在其中起到的统领、协调作用。 展开更多

关键词 风景园林学科 法国 城市发展建设 作用 协调

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中国风景园林学科和专业设置现状与分析 被引量：15

5

作者 林广思 罗越 《风景园林》 2021年第10期72-83,共12页

自2005年设立风景园林硕士专业学位、2011年设立风景园林学一级学科和2012年重组风景园林本科专业以来,中国风景园林教育发生了显著的变化。为全面了解中国风景园林学科和专业设置的现状,对2021年全国风景园林学博士、硕士和风景园林专... 自2005年设立风景园林硕士专业学位、2011年设立风景园林学一级学科和2012年重组风景园林本科专业以来,中国风景园林教育发生了显著的变化。为全面了解中国风景园林学科和专业设置的现状,对2021年全国风景园林学博士、硕士和风景园林专业硕士以及风景园林、园林本科专业的学位授权点进行全面普查,接着开展地区、省级行政区、城市及城市群等维度的比较分析,最后通过2011年以来的学位授权点的增减情况讨论风景园林的学科和专业设置的发展趋势。研究指出,以风景园林作为学科的名称逐渐得到了广泛的认同,但是学位授权点的设置数量需要提高,区域布局需要优化。研究成果描述了风景园林学科的发展状况并为风景园林学科的发展战略提供基础性数据。 展开更多

关键词 风景园林教育 风景园林学科 风景园林专业 学位授予单位:学位授权点

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加强风景园林学科基础理论研究 被引量：7

6

作者 吴承照 《中国园林》 2006年第5期12-15,共4页

与发达国家相比,同LA对应的中国风景园林学在理论、方法和技术等方面都存在较大的差距。从本体论、价值论、方法论和实践论4个方面分析了风景园林学科基础理论特点,对风景园林学科体系结构提出建议。

关键词 风景园林 风景园林学科 研究 基础理论

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风景园林学科与行业的使命和担当 被引量：2

7

作者 李如生 《风景园林》 2023年第S02期4-5,共2页

党的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,风景园林作为人居环境建设中的重要内容,在中国式现代化进程中,在经济社会转型发展、人的全面发展、人民共同富裕和人与自然和谐共生等方面将发挥重要作用。在推进... 党的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,风景园林作为人居环境建设中的重要内容,在中国式现代化进程中,在经济社会转型发展、人的全面发展、人民共同富裕和人与自然和谐共生等方面将发挥重要作用。在推进中国式现代化的大背景下,风景园林学科和行业将承担更崇高的历史使命。 展开更多

关键词 风景园林学科 人居环境建设 中国式现代化 经济社会转型 人与自然和谐共生 中华民族伟大复兴 历史使命 宏伟蓝图

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感谢党恩育了风景园林学科——纪念风景园林学科成立70周年 被引量：2

8

作者 孟兆祯 《风景园林》 2021年第10期10-18,共9页

在风景园林学科成立70周年之际,笔者从亲身经历出发,以学生、教育者、设计师等不同阶段的身份视角回顾了学科建立与发展的过程,指出学科教育的基本理论、基本技能和核心目标。强调了在建党百年华诞的新时期,需继续感念中国共产党对学科... 在风景园林学科成立70周年之际,笔者从亲身经历出发,以学生、教育者、设计师等不同阶段的身份视角回顾了学科建立与发展的过程,指出学科教育的基本理论、基本技能和核心目标。强调了在建党百年华诞的新时期,需继续感念中国共产党对学科的恩育,持续加强学科建设,以实际行动践行人类命运共同体理念。 展开更多

关键词 风景园林学科 建立与发展 学科传统与特色 人类命运共同体

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关于中国风景园林学科的三个疑惑 被引量：3

9

作者 金云峰 简圣贤 《广东园林》 2011年第1期6-8,共3页

结合2009年中国风景园林学会的年会主题——融合与生长,从风景园林学科专业名称的统一,专业教育评审制度的建立和注册风景园林师制度的建立三个方面的分析中,探讨当前中国风景园林学科发展的现状和面临的困境。提出学科专业名称的统一... 结合2009年中国风景园林学会的年会主题——融合与生长,从风景园林学科专业名称的统一,专业教育评审制度的建立和注册风景园林师制度的建立三个方面的分析中,探讨当前中国风景园林学科发展的现状和面临的困境。提出学科专业名称的统一是风景园林学科可持续发展的前提,专业教育评审制度的建立是风景园林学科可持续发展的基础,注册风景园林师制度的建立是风景园林学科可持续发展的动力。 展开更多

关键词 风景园林学科 专业名称 教育评审制度 注册风景园林师

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国务院学位委员会风景园林学科评议组第一次工作会议在同济大学召开

10

作者 刘滨谊 《中国园林》 北大核心 2015年第10期107-107,共1页

2015年8月17日,国务院学位委员会风景园林学科评议组第一次工作会议在同济大学建筑与城市规划学院顺利召开,国务院学位委员会欧百钢处长,同济大学研究生院李兰副院长,建筑与城市规划学院李振宇院长、彭震伟书记参加了会议并讲话,会议由... 2015年8月17日,国务院学位委员会风景园林学科评议组第一次工作会议在同济大学建筑与城市规划学院顺利召开,国务院学位委员会欧百钢处长,同济大学研究生院李兰副院长,建筑与城市规划学院李振宇院长、彭震伟书记参加了会议并讲话,会议由风景园林学科评议组召集人刘滨谊教授主持。学科评议组是国务院学位委员会领导下的专家组织,主要负责学位与研究生教育的咨询、研究、监督和审核等工作。2015年4月,国务院学位委员会发布了聘任第七届学科评议组成员的通知, 展开更多

关键词 评议组 风景园林学科 工作会议 刘滨 专家组织 大学建筑 李兰 南京林业大学 东北林业大学 一流学科

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中国风景园林学科发展大会暨风景园林学科创立七十年纪念会华南区域会场成功举办

11

作者 无 《广东园林》编辑部 《广东园林》 2022年第1期91-91,共1页

2021年12月25—26日,中国风景园林学科发展大会暨风景园林学科创立七十年纪念会以线上会议方式成功举办,会议主题为“面向未来的风景园林”。风景园林及相关领域的专家、学者、从业人员等参加会议,线上累计访问量突破15万人次。26日,华... 2021年12月25—26日,中国风景园林学科发展大会暨风景园林学科创立七十年纪念会以线上会议方式成功举办,会议主题为“面向未来的风景园林”。风景园林及相关领域的专家、学者、从业人员等参加会议,线上累计访问量突破15万人次。26日,华南区域会场成功举办,会议主题为“面向华南区域风景园林事业和行业发展的学科建设”。会议分为上下半场,分别以“响应国家发展的风景园林学科建设”和“面向远景目标的风景园林前沿研究”为议题,各有6位报告人围绕议题进行发言,4位嘉宾进行对谈。 展开更多

关键词 风景园林学科 纪念会 远景目标 前沿研究 华南区域 学科建设 会场 访问量

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“AI+生态”导向的风景园林研究生跨学科课程群建设

12

作者 曾峻峰 《现代农业科技》 2025年第16期216-220,共5页

随着人工智能(artificial intelligence,AI)技术与生态保护需求的深度融合,风景园林学科亟须跨学科人才培养机制。为了培养具备AI技术应用能力、生态空间设计思维和跨学科创新能力的复合型人才,构建了“AI+生态”导向的风景园林研究生... 随着人工智能(artificial intelligence,AI)技术与生态保护需求的深度融合,风景园林学科亟须跨学科人才培养机制。为了培养具备AI技术应用能力、生态空间设计思维和跨学科创新能力的复合型人才,构建了“AI+生态”导向的风景园林研究生跨学科课程群。主要探讨了“AI+生态”课程群构建的理论框架,并阐述了课程群建设路径,以期为提高风景园林学科人才培养质量提供参考。 展开更多

关键词 AI 生态保护 风景园林学科 跨学科课程群 研究生教育

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中国风景园林学知识现代化中的“理论旅行”——以汪菊渊的园林学三层次论为中心

13

作者 孙天正 《广东园林》 2024年第3期7-13,共7页

为了明晰中国风景园林学知识现代化的方式,选取汪菊渊提出的园林学三层次论作为学案研究对象。通过文本细读和文献研究的方法对其影响与流变进行梳理,发现后来的学科范畴理论虽然在话语表述上有所差异,但却有着一致的理论结构。其次,考... 为了明晰中国风景园林学知识现代化的方式,选取汪菊渊提出的园林学三层次论作为学案研究对象。通过文本细读和文献研究的方法对其影响与流变进行梳理,发现后来的学科范畴理论虽然在话语表述上有所差异,但却有着一致的理论结构。其次,考察汪菊渊园林学三层次论的理论渊源发现,其与童玉民介绍的造园学三层次论有着基本相同的逻辑框架,随之追索出更早的源头—日本学者上原敬二提出的造园学体系。最后,以爱德华·萨义德的“理论旅行”学说为视角,阐述中国风景园林学知识现代化过程中的理论变异、重构现象及其意义。 展开更多

关键词 大地景观规划 国土装景 童玉民 上原敬二 理论旅行 风景园林学科理论

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科学的艺术的风景园林 关于风景园林规划设计与学科发展的思考 被引量：10

14

作者 周进 《风景园林》 2011年第4期83-85,共3页

风景园林学成为国家一级学科引起了业内的广泛关注与讨论。通过分析风景园林规划设计的四大困境及风景园林学核心技术域模糊等问题,建议加快学科建设,完善技术、专业资质标准等,通过园林植物与生态、规划设计两大核心技术相互交融,形成... 风景园林学成为国家一级学科引起了业内的广泛关注与讨论。通过分析风景园林规划设计的四大困境及风景园林学核心技术域模糊等问题,建议加快学科建设,完善技术、专业资质标准等,通过园林植物与生态、规划设计两大核心技术相互交融,形成具有中国特色的、科学的、艺术的风景园林。 展开更多

关键词 风景园林 风景园林学科 评论

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孤寂耕耘 默默奉献——孙筱祥教授对“风景园林与大地规划设计学科”的巨大贡献及其深远影响 被引量：14

15

作者 王绍增 林广思 刘志升 《中国园林》 2007年第12期27-40,共14页

通过对孙筱祥先生60余年来所做的理论研究工作、规划设计作品、培养学生的教育工作以及受聘到国外讲学,受邀参加国际学术活动等经历和他的学术思想进行整理、分析与研究,提出他的杰出成就对中国"风景园林与大地规划设计学科"... 通过对孙筱祥先生60余年来所做的理论研究工作、规划设计作品、培养学生的教育工作以及受聘到国外讲学,受邀参加国际学术活动等经历和他的学术思想进行整理、分析与研究,提出他的杰出成就对中国"风景园林与大地规划设计学科"作出了巨大贡献,具有重大意义及深远影响。 展开更多

关键词 风景园林 孙筱祥 风景园林与大地规划设计学科 教育

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英国空间规划框架下风景园林引领多学科合作的实践思考 被引量：2

16

作者 李莎 匡纬 +2 位作者 杨鑫 余敏 马俊峰 《中国园林》 CSCD 北大核心 2022年第S02期88-92,共5页

中国一直重视对英国规划设计发展的借鉴。在空间规划领域,学界对其规划体系梳理分析较多,而研究规划实施的内容相对较少。讨论英国空间规划框架下风景园林引领多学科合作的实践,空间规划体系风景园林价值指向,英国具有政治属性的风景园... 中国一直重视对英国规划设计发展的借鉴。在空间规划领域,学界对其规划体系梳理分析较多,而研究规划实施的内容相对较少。讨论英国空间规划框架下风景园林引领多学科合作的实践,空间规划体系风景园林价值指向,英国具有政治属性的风景园林领导力及其代表人物希尔维娅·克罗女爵职业发展,进而通过典型案例研究,分析案例涉及的法规框架、场地机遇、学科协作结构与知识分工,以期为风景园林引领多学科合作的实践研究提供理论借鉴。 展开更多

关键词 风景园林 英国 空间规划 风景园林引领多学科规划 实践

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风景园林科学研究刍议-1986-2016年国家自然科学基金风景园林课题研究的体会 被引量：7

17

作者 刘滨谊 《中国园林》 北大核心 2016年第11期32-38,共7页

针对风景园林学科领域特点,基于国家自然科学基金课题研究经历,阐述了从事基金课题研究坚持自然科学性、贯彻客观理性、数字量化为引领的3个立足点;分析总结了风景园林类自然科学基金课题申请需要具备前沿性、基础性、可行性的"三... 针对风景园林学科领域特点,基于国家自然科学基金课题研究经历,阐述了从事基金课题研究坚持自然科学性、贯彻客观理性、数字量化为引领的3个立足点;分析总结了风景园林类自然科学基金课题申请需要具备前沿性、基础性、可行性的"三要",以及避免"重而浅""大而空""缺积累"的"三忌",围绕风景园林学科研究与实践的基本思维,提出论证了3种思维及其相互关联:前瞻超越式的时间思维、立体交叉式的空间思维、非闭合发散式的逻辑思维。指出了风景园林学科研究演进的实践、技术、方法、原理、理论、应用6个层面,呼吁遵循从实践到理论的风景园林学科研究创新规律。 展开更多

关键词 风景园林 风景园林学科 自然科学基金 科学研究 方法论 学科思维

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风景园林学循证设计的逻辑观——面向设计教育改革的思考 被引量：5

18

作者 金云峰 卢喆 《广东园林》 2019年第6期25-30,共6页

聚焦风景园林学循证设计背后的逻辑观,从逻辑学中3大基本逻辑类型切入,探讨类比逻辑、演绎逻辑和归纳逻辑在风景园林学循证设计语境下的内涵,进而以同济大学研究生设计课程为例,阐述3种类型逻辑的主导阶段、作用机制和协同关系。最后,... 聚焦风景园林学循证设计背后的逻辑观,从逻辑学中3大基本逻辑类型切入,探讨类比逻辑、演绎逻辑和归纳逻辑在风景园林学循证设计语境下的内涵,进而以同济大学研究生设计课程为例,阐述3种类型逻辑的主导阶段、作用机制和协同关系。最后,从横向和纵向2个向度,对基于场地素材和设计实践的风景园林学循证设计逻辑观进行总结,对未来设计教育中逻辑能力的培养提出建议。 展开更多

关键词 风景园林学科 循证设计 逻辑类型 逻辑观 设计教育

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思辨训练在英语教学中的重要性——评大学专门用途英语系列教材《风景园林英语》 被引量：2

19

作者 徐瑞卿 《中国果树》 北大核心 2019年第6期I0018-I0018,共1页

风景园林学科对外合作交流日益频繁,迫切需要既精通外语又具有扎实专业基础知识的高素质专门用途人才。2011年教育部、国务院学位委员会将风景园林新增为一级学科,越来越多的高校增设风景园林专业。风景园林专业英语作为该学科的一门专... 风景园林学科对外合作交流日益频繁,迫切需要既精通外语又具有扎实专业基础知识的高素质专门用途人才。2011年教育部、国务院学位委员会将风景园林新增为一级学科,越来越多的高校增设风景园林专业。风景园林专业英语作为该学科的一门专业基础课,其教学目标是学生可以通过英语这个语言工具来学习园林专业知识、处理园林相关业务,以充分满足市场的需求。《风景园林英语》属大学专门用途英语系列教材,由外语教学与研究出版社于2017年8月正式出版,肖飞总主编,杨金才主审,唐明辉主编。全书依据以内容为依托的教学理念编写,将风景园林学科内容与英语语言学习相结合,试图达到英语语境下学科知识的有效输出及应用,提高专业学习、未来职业生涯中所需要的语言技能、学术技能及学术素养的目的。 展开更多

关键词 风景园林专业 学术素养 专门用途英语 对外合作交流 风景园林学科 系列教材 语言工具 有效输出

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《高等学校风景园林专业本科指导性专业规范》东北片区宣贯会在哈尔滨成功召开

20

作者 金荷仙 朱逊 《中国园林》 北大核心 2015年第1期92-93,共2页

2014年12月1日,《高等学校风景园林专业本科指导性专业规范》东北片区宣贯会在哈尔滨工业大学建筑学院成功召开。此次大会是高等学校风景园林学科专业指导委员会（以下简称＂专指委＂）对于＂专业规范＂宣传贯彻的一项重要工作内容,会... 2014年12月1日,《高等学校风景园林专业本科指导性专业规范》东北片区宣贯会在哈尔滨工业大学建筑学院成功召开。此次大会是高等学校风景园林学科专业指导委员会（以下简称＂专指委＂）对于＂专业规范＂宣传贯彻的一项重要工作内容,会议由高等学校风景园林学科专业指导委员会主办,哈尔滨工业大学建筑学院承办。＂专指委＂主任委员杨锐教授（清华大学）、＂专指委＂委员王铁教授（中央美术学院）、＂专指委＂委员许大为教授（东北林业大学）、“专指委”委员邵龙教授（哈尔滨工业大学）参加了宣贯活动。 展开更多

关键词 风景园林专业 东北片 宣贯会 专业指导委员会 风景园林学科 中央美术学院 东北林业大学 建筑学院 广义景观 学术活动

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