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领导者应如何对待对立面
1
作者
贾廷寅
《领导科学》
北大核心
1997年第4期38-38,共1页
关键词
领导者
对立面
如何对待
自身修养
认真对待
以德服人
保留不同意见
领导者的地位
监督作用
有知人之明
在线阅读
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职称材料
民主化教学的基本特征
2
作者
查啸虎
《中小学管理》
北大核心
1996年第5期30-30,共1页
民主化教学的基本特征在如何认识和处理教学活动中师生双方的地位、作用及其相互关系问题上，“教师中心说”与“学生中心说”的争论由来已久。然而，在新的形式下，这两种理论的合理内涵出现了相互融合的趋势。于是，民主化教学，作为...
民主化教学的基本特征在如何认识和处理教学活动中师生双方的地位、作用及其相互关系问题上，“教师中心说”与“学生中心说”的争论由来已久。然而，在新的形式下，这两种理论的合理内涵出现了相互融合的趋势。于是，民主化教学，作为一种新的教学观念逐渐被人们所广泛接...
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关键词
民主化教学
基本特征
多样化的教学方法
教学活动
安徽师范大学
教师与学生
学生中心说
教师中心说
教学观念
领导者的地位
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职称材料
题名
领导者应如何对待对立面
1
作者
贾廷寅
机构
河南省平顶山市交警支队
出处
《领导科学》
北大核心
1997年第4期38-38,共1页
关键词
领导者
对立面
如何对待
自身修养
认真对待
以德服人
保留不同意见
领导者的地位
监督作用
有知人之明
分类号
C933.2 [经济管理—管理学]
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职称材料
题名
民主化教学的基本特征
2
作者
查啸虎
机构
安徽师范大学教育系
出处
《中小学管理》
北大核心
1996年第5期30-30,共1页
文摘
民主化教学的基本特征在如何认识和处理教学活动中师生双方的地位、作用及其相互关系问题上，“教师中心说”与“学生中心说”的争论由来已久。然而，在新的形式下，这两种理论的合理内涵出现了相互融合的趋势。于是，民主化教学，作为一种新的教学观念逐渐被人们所广泛接...
关键词
民主化教学
基本特征
多样化的教学方法
教学活动
安徽师范大学
教师与学生
学生中心说
教师中心说
教学观念
领导者的地位
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
领导者应如何对待对立面
贾廷寅
《领导科学》
北大核心
1997
0
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职称材料
2
民主化教学的基本特征
查啸虎
《中小学管理》
北大核心
1996
0
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