多层次领导力发展模型的构建及其有效性检验——基于扎根理论的探索性研究 被引量：4

1

作者 傅飞强 张靖敏 周琦玮 《管理案例研究与评论》 CSSCI 北大核心 2024年第1期1-12,共12页

领导力发展对企业人力资源开发和领导者培养至关重要,而关于领导力发展的具体内容和如何验证发展结果的有效性,一直存有争议。采用扎根理论的研究方法,对正在进行领导力发展计划的A企业进行深度访谈和现场研究,构建了一个多层次视角的... 领导力发展对企业人力资源开发和领导者培养至关重要,而关于领导力发展的具体内容和如何验证发展结果的有效性,一直存有争议。采用扎根理论的研究方法,对正在进行领导力发展计划的A企业进行深度访谈和现场研究,构建了一个多层次视角的领导力发展模型。该模型基于发展自我、发展团队、发展组织的多层次视角,提出了领导力的发展内容包括做人、做事、发展下属、凝聚团队、组织管理、业绩管理六个核心要素。进一步将该模型与“方向-协作-承诺”模型(DAC模型)做对比分析,研究结果表明“发展自我”激发承诺,“发展团队”产生方向、协作和承诺,“发展组织”促进方向和协作,从而验证了该领导力发展模型的有效性。 展开更多

关键词 领导力发展 扎根理论 多层次 DAC模型

在线阅读 下载PDF 职称材料

当父母有助于成为好领导?基于“父母−领导增益”视角的领导力发展探究

2

作者 刘争光 李梦吟 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第9期1551-1566,共16页

领导力发展是组织管理领域的前沿研究主题,也是人力资源管理实践中亟待突破的现实问题。过往研究多关注组织内部培训和挑战性工作经历对领导力发展的促进作用,但成效提升存在瓶颈。新的研究趋势强调跨领域的“全人”发展,特别是非工作... 领导力发展是组织管理领域的前沿研究主题,也是人力资源管理实践中亟待突破的现实问题。过往研究多关注组织内部培训和挑战性工作经历对领导力发展的促进作用,但成效提升存在瓶颈。新的研究趋势强调跨领域的“全人”发展,特别是非工作场景经验对领导力发展的重要作用。本文采用“家庭−工作增益”理论视角,探讨父母角色经验如何通过工具性、情感性和效率性增益路径影响领导角色有效性,在理论层面上提出基于“父母−领导增益”视角的领导力发展模型。未来研究可明确父母角色经验和领导角色有效性之间的定性和定量关系,并尝试从强化增益意识等方面开展干预研究,以促进实践中的领导力发展。 展开更多

关键词 领导力发展 父母−领导增益 家庭−工作增益 领导角色有效性 父母角色经验

在线阅读 下载PDF 职称材料

青少年领导力发展的研究述评 被引量：7

3

作者 李改 王斌 +1 位作者 马红宇 李敏 《心理与行为研究》 CSSCI 2013年第1期132-137,共6页

青少年时期是领导力发展的最佳时机和关键时机。青少年领导力发展是指对青少年所实施的帮助其增强领导力意识、发展领导力素质及掌握领导力技巧的各种经历或活动。本文在回顾国内外青少年领导力发展的模式、途径和内容等相关研究的基础... 青少年时期是领导力发展的最佳时机和关键时机。青少年领导力发展是指对青少年所实施的帮助其增强领导力意识、发展领导力素质及掌握领导力技巧的各种经历或活动。本文在回顾国内外青少年领导力发展的模式、途径和内容等相关研究的基础上,提出了青少年领导力发展的未来研究趋势,主要包括:(1)青少年领导力发展理论模式的实证检验;(2)体育课或体育活动中青少年领导力发展的实证探索;(3)中国背景下青少年领导力发展的实证研究。 展开更多

关键词 领导力 青少年 领导力发展 体育

在线阅读 下载PDF 职称材料

新任管理者的工作挑战、自我反思与领导力发展之间的影响关系 被引量：8

4

作者 井润田 孔祥年 耿菊徽 《管理工程学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第4期14-28,共15页

当前组织环境中,工作经历成为管理者发展领导能力的重要来源。本文以新任管理者培训计划为研究情景,通过内容分析方法对其学习周记进行编码以获取纵向的量化数据。在此基础上,文章基于经历驱动的领导力发展理论,分析管理者个体间初始水... 当前组织环境中,工作经历成为管理者发展领导能力的重要来源。本文以新任管理者培训计划为研究情景,通过内容分析方法对其学习周记进行编码以获取纵向的量化数据。在此基础上,文章基于经历驱动的领导力发展理论,分析管理者个体间初始水平与变动率的差异,构建潜增长模型检验新任管理者面临的工作挑战和自我反思与自愿离职、领导能力发展等结果变量的关系,揭示出新任管理者如何通过主动行为完成对领导角色的认同和适应。研究结果发现:(1)工作挑战初始水平通过自我反思的初始水平间接影响主动行为的初始水平,并且工作挑战在个体内部增长率通过自我反思的增长率间接影响主动行为的增长率与自愿离职;(2)自我反思的初始水平通过主动行为的初始水平间接影响领导行为的初始水平,并且个体内部自我反思的增长率通过主动行为的增长率间接影响领导行为的增长率。本研究对于从个体的自我反思角度认识领导力发展过程具有理论启示价值。 展开更多

关键词 工作挑战 自我反思 主动行为 领导力发展 内容分析

在线阅读 下载PDF 职称材料

大学生领导力发展理论模型之构建——基于领导力发展的社会变革理论 被引量：4

5

作者 赵磊 朱泓 《重庆高教研究》 2014年第5期66-71,共6页

大学生领导力是在领导者和跟随者互动及合作的过程中形成的一种关系,培养大学生领导力是社会发展与变革、高等教育人才培养与大学生个人价值实现之诉求。然而,目前大学生领导力教育存在模式单一、对象有限、内容与过程缺失等问题,根本... 大学生领导力是在领导者和跟随者互动及合作的过程中形成的一种关系,培养大学生领导力是社会发展与变革、高等教育人才培养与大学生个人价值实现之诉求。然而,目前大学生领导力教育存在模式单一、对象有限、内容与过程缺失等问题,根本原因在于缺少合适的理论模型来指导教育实践。社会变革理论模型是美国开展大学生领导力教育实践的主要参考模型,从中提取的教育目的、教育内容、教育过程与教育主体对构建我国大学生领导力发展的理论模型具有一定启示,以此构建的TS-O-C-P模型作为一个理论框架涉及领导力的教育者与学习者(主体维)、教育目的(目标维)、教育内容(客体维)与教育过程(工具维)四维度,希望能为大学生领导力教育提供一定的理论依据。 展开更多

关键词 大学生领导力 领导力发展 理论模型

在线阅读 下载PDF 职称材料

大学图书馆领导力发展的几个问题 被引量：10

6

作者 欧阳美林 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第2期34-36,131,共4页

通过战略规划应对挑战,图书馆需要实现领导力发展。中国大学图书馆领导力发展应明确几个问题,包括图书馆领导力发展与图书馆管理的不同;图书馆个体领导力与集体领导力的关系;图书馆、大学图书馆以及中国内地大学图书馆领导力发展的特殊性。

关键词 中国大学图书馆 领导力发展 图书馆管理

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于专业标准的校长领导力发展——澳大利亚《校长领导力纲要》解读 被引量：5

7

作者 高耀明 李真 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期100-110,共11页

以《澳大利亚校长专业标准》为基础,《校长领导力纲要》通过校长领导力实践、领导力要求和领导力重点等三个透镜,把校长专业标准的原则要求转化为可操作、可参照和可评价的80条陈述,呈现了校长改进学生学习和支持优秀教学实践的领导行为... 以《澳大利亚校长专业标准》为基础,《校长领导力纲要》通过校长领导力实践、领导力要求和领导力重点等三个透镜,把校长专业标准的原则要求转化为可操作、可参照和可评价的80条陈述,呈现了校长改进学生学习和支持优秀教学实践的领导行为,揭示了校长领导力提升的路径。《校长领导力纲要》可以为现任校长、有志于担任校长的人、教育行政部门、学校领导团队的各种正式和非正式专业学习和领导力发展提供支持。《校长领导力纲要》开发的经验也可以为我国推进《义务教育学校校长专业标准》的应用、有效帮助校长进行领导能力建设提供借鉴。 展开更多

关键词 校长专业标准 校长领导力纲要 校长领导力发展

在线阅读 下载PDF 职称材料

关于女市长任职状况与领导力发展的调查分析 被引量：2

8

作者 张素玲 刘秀霞 《行政管理改革》 CSSCI 北大核心 2019年第3期36-41,共6页

女市长是中国现代城市治理、地方政府改革创新与经济社会发展的重要推动者和领导者,是一个杰出的女性精英群体。本研究对女市长群体的年龄、职务、民族、教育背景、分管领域等基本结构状况进行统计整理,同时对领导力发展特色以及面临问... 女市长是中国现代城市治理、地方政府改革创新与经济社会发展的重要推动者和领导者,是一个杰出的女性精英群体。本研究对女市长群体的年龄、职务、民族、教育背景、分管领域等基本结构状况进行统计整理,同时对领导力发展特色以及面临问题进行分析研究。研究认为女市长具有较强的领导效能感,领导风格呈现出柔性领导方式,性别角色认知与期待兼具女性与男性性格特质,成功归因模式具有典型的女性特质,家庭与事业的冲突、任用机制的模式化等是其心理压力的主要影响因素。 展开更多

关键词 女市长 领导力发展 领导效能 身份认同 性别角色

在线阅读 下载PDF 职称材料

大学校长领导力发展的分析模型:框架与方法

9

作者 马龙海 许国动 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第12期8-13,共6页

大学校长领导力发展影响学校发展,探讨大学校长领导力发展的分析模型,对大学校长领导力的实现有重要的现实意义。大学校长领导力发展分析模型由分析框架和分析方法两部分组成:分析框架包括适应外部环境的规定性和不断提升自我内生性两方... 大学校长领导力发展影响学校发展,探讨大学校长领导力发展的分析模型,对大学校长领导力的实现有重要的现实意义。大学校长领导力发展分析模型由分析框架和分析方法两部分组成:分析框架包括适应外部环境的规定性和不断提升自我内生性两方面;分析方法包括理性主义方法和解释性方法,二者有着独立的分析方法步骤。大学校长领导力实现与发展的机制是精神文化在组织机构中的体现,是影响大学可持续发展的关键环节。 展开更多

关键词 大学校长 领导力发展 分析模型

在线阅读 下载PDF 职称材料

牛津大学的中国教育视角及政策启示——基于牛津大学“中国决策者领导力发展与公共政策项目”的案例分析

10

作者 谢春风 《重庆高教研究》 2013年第5期84-91,共8页

2001年,牛津大学把"关注中国、研究中国、服务中国"作为自身发展的一个机遇和策略,组建"中国决策者领导力发展与公共政策项目"。该项目提出了"帮助决策者保持强有力的、道德的和有效的领导力,在培养和支持中... 2001年,牛津大学把"关注中国、研究中国、服务中国"作为自身发展的一个机遇和策略,组建"中国决策者领导力发展与公共政策项目"。该项目提出了"帮助决策者保持强有力的、道德的和有效的领导力,在培养和支持中国下一代管理队伍成长领域里继续占据世界上独一无二位置"的课程目标。同时,开展了系统性、针对性、特色性强的课程教学实践,以科学评估为手段,不断提升该项目的品质。文章建议,教育行政机构应支持我国大学、专业研究机构和专业研究者积极借鉴牛津大学理念、智慧和经验,注重课程战略设计,不断提升自身专业能力和学术境界,创新专业服务途径和策略,强化国际化发展战略,通过有效服务中国发展来服务日益全球化的世界。 展开更多

关键词 牛津大学 中国决策者 领导力发展 案例分析 启示

在线阅读 下载PDF 职称材料

教师领导力何以提升——基于美国教师领导力发展支持举措的分析 被引量：5

11

作者 魏晓宇 程晋宽 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第4期98-116,共19页

在“政策推动、实践探索、理论建构”等多重动力推进下,美国非常注重教师领导力的发展。相关政策目的旨在拓展教师领导角色,提供多样领导机会,提升教师领导力;实践探索侧重于以教师领导的有效实践促进学校变革。在教师领导角色的发展面... 在“政策推动、实践探索、理论建构”等多重动力推进下,美国非常注重教师领导力的发展。相关政策目的旨在拓展教师领导角色,提供多样领导机会,提升教师领导力;实践探索侧重于以教师领导的有效实践促进学校变革。在教师领导角色的发展面临实践困境,并需要实践突破和理论升华时,出现了不同的理论观点和解释。其中,分布式领导理论为美国教师领导力发展提供了重要的理论依据。美国各地区注重为教师领导力发展提供系统化的支持,是一种支持取向的教师领导力发展模式,而不是问责取向的模式。主要措施包括设置教师职业发展路径以支持教师领导力的形成、以校长领导力支持教师领导力发展、通过教师领导力培训支持教师领导素养的提升、建立基于教师领导的专业发展活动,以及将教师领导力纳入评价体系提供评价支持。美国教师领导力发展的支持取向特征表现为:注重从教师到领导者的身份转变、校长角色由权威转向促进、教师的职业路径由单一转向平行发展,教师的专业学习由孤立转向协作,在支持与问责的发展取向上更注重支持性。借鉴美国教师领导力发展的支持性举措和经验,我国应通过设岗定责,建立多通道的教师领导职业路径;注重赋权予教师,建立教师领导者共同体;通过多方支持,加强教师领导力培养,寻求我国教师领导力提升的创新路径。 展开更多

关键词 美国教师领导力 教师领导力发展 支持取向

在线阅读 下载PDF 职称材料

西方教师领导力发展的实践模式、理论模型及对我国的启示 被引量：8

12

作者 王吉康 徐继存 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第3期105-121,共17页

西方教师领导力研究逐渐由基础理论研究向实践应用研究拓展,探索教师领导力的生成与发展成为新的研究趋势。通过考察西方教师领导力发展的相关研究发现:西方教师领导力发展存在三种实践模式-领导角色实践模式、领导能力实践模式和领导... 西方教师领导力研究逐渐由基础理论研究向实践应用研究拓展,探索教师领导力的生成与发展成为新的研究趋势。通过考察西方教师领导力发展的相关研究发现:西方教师领导力发展存在三种实践模式-领导角色实践模式、领导能力实践模式和领导生态实践模式;两种阐释教师领导力发展过程和机制的理论模型,即"生态模型"和"分析模型"。西方教师领导力发展的三类实践模式并非对立关系,领导角色的赋予可以提升教师的领导能力,构建良好的学校领导结构;领导能力的发展也有助于教师获得领导角色,形成领导生态;领导生态的发展也有助于教师领导能力和领导角色的双重发展,西方领导力发展模式存在着由传统的领导角色模式、领导能力模式向领导生态模式发展的趋势。解释教师领导力发展的"生态模型"和"分析模型"分别是按照归纳思维和演绎思维建构的,但它们的共同点都表明,教师领导力发展是一项系统工程,牵涉学校的组织结构、人际关系、领导实践等各个方面,其中学校领导者尤其是校长发挥着关键作用。通过分析西方实践模式和理论模型的主体思想与内容,对我国开发多样化的教师领导力发展的实践模式,建构本土化的领导力发展模型,利用评价和反馈机制促进教师领导力发展等具有重要的经验启示。 展开更多

关键词 教师领导力发展 实践模式 理论模型 经验启示

在线阅读 下载PDF 职称材料

从培养领导者到发展领导力:校长培训理论视角的转型 被引量：10

13

作者 郑玉莲 陈霜叶 卢乃桂 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第6期1-5,共5页

对"领导者发展"和"领导力发展"的区分是领导发展研究的重要突破,在校长培训领域,对校长"英雄式"的认识以及领导力发展中的"还原论"形塑了今天以"领导者发展"为主的校长培训模式。本... 对"领导者发展"和"领导力发展"的区分是领导发展研究的重要突破,在校长培训领域,对校长"英雄式"的认识以及领导力发展中的"还原论"形塑了今天以"领导者发展"为主的校长培训模式。本文总结并比较分析了"领导者发展"与"领导力发展"两种理论视角,提出校长培训的理论视角应从培养"英雄式"的校长个人转向到发展学校的整体领导力。 展开更多

关键词 领导者发展 领导力发展 校长培训 理论视角

在线阅读 下载PDF 职称材料

正念领导力:作用机制与动态发展模型 被引量：12

14

作者 沈莉 葛玉辉 《商业经济与管理》 CSSCI 北大核心 2021年第8期16-28,共13页

在梳理现有文献的基础上,文章基于当代与传统正念概念的辨析,阐释正念领导力的内涵、概念与特点,深入剖析了正念对领导者所产生的"正念觉知-自我调节-自我反思-正念行动"的螺旋演进机制,从而揭示正念领导力的生成机理,进一步... 在梳理现有文献的基础上,文章基于当代与传统正念概念的辨析,阐释正念领导力的内涵、概念与特点,深入剖析了正念对领导者所产生的"正念觉知-自我调节-自我反思-正念行动"的螺旋演进机制,从而揭示正念领导力的生成机理,进一步提出正念领导力发展能力维度,并构建正念领导力的动态发展整合模型,最后对未来研究进行了展望。区别于当前管理学中涌现的正念研究,文章重点探究了正念对工作场中领导行为的作用和动态发展机制,弥补现有领导力理论研究不足,并为企业提供可借鉴的领导力发展范式。 展开更多

关键词 正念领导 正念领导力发展 正念知觉 理论机制

在线阅读 下载PDF 职称材料

多元文化经历对领导者能力及发展的影响 被引量：1

15

作者 李倩 李超凡 +2 位作者 龚诗阳 周琦玮 可祎 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2022年第9期1922-1943,共22页

随着全球化发展的深入,越来越多的企业领导者具有多元文化经历。多元文化经历是指个体具有直接或间接与外国文化元素或人群进行交互的经历。拟从领导者发展(leader development)和领导力发展(leadership development)两个层面,全面地探... 随着全球化发展的深入,越来越多的企业领导者具有多元文化经历。多元文化经历是指个体具有直接或间接与外国文化元素或人群进行交互的经历。拟从领导者发展(leader development)和领导力发展(leadership development)两个层面,全面地探讨多元文化经历对企业领导者能力形成及发展的影响:第一,探讨多元文化经历对领导者能力发展(包括个人层面、关系层面和社会层面能力)的影响及内部机制;第二,探讨多元文化经历对领导力发展(包括领导力涌现、领导力选拔和领导力效能)的影响及内部机制。项目成果不仅能够丰富领导者能力形成与发展等组织管理相关理论,还能为企业的全球化管理及国际化人才培养实践提供建议。 展开更多

关键词 多元文化经历 整合复杂性 领导者发展 领导力发展 跨文化管理

在线阅读 下载PDF 职称材料

领导者发展的认知、情感、精神与行为“四力模型”构建 被引量：1

16

作者 文茂伟 《领导科学》 北大核心 2016年第7Z期34-36,共3页

进入21世纪后,国际学术界步入领导研究繁荣期。在研究者关注度方面,曾长时间边缘化的领导特质研究在新的时代背景下重新跻身焦点之列,焕发青春。事实上,响应知识经济与全球化带来的新型领导任务和各类组织普遍匮乏领导者的双重挑战,国... 进入21世纪后,国际学术界步入领导研究繁荣期。在研究者关注度方面,曾长时间边缘化的领导特质研究在新的时代背景下重新跻身焦点之列,焕发青春。事实上,响应知识经济与全球化带来的新型领导任务和各类组织普遍匮乏领导者的双重挑战,国际学术界启动的领导特质当代研究在世纪之交已显露势头。在关于领导力发展研究的述评文章中,美国学者德(2000)用领导者发展指称发现、培养与提高管理者和高潜质人才与领导角色匹配的知识、能力和技能。 展开更多

关键词 领导者 认知能力 情绪智力 学术界 情境 领导力发展 精神维度 四力模型

在线阅读 下载PDF 职称材料

“一带一路”倡议下的中国发展领导力 被引量：4

17

作者 李永成 《重庆社会科学》 CSSCI 2018年第2期38-45,共8页

2008年国际金融危机后,中国领导人积极回应国际社会对中国的期待,创造性地提出"一带一路"倡议,在国际发展领域发挥引领作用。在国际事务中,发展领导力有三项基本内容:避免经济霸权主义、超越民族主义对外经济政策、推动贸易-... 2008年国际金融危机后,中国领导人积极回应国际社会对中国的期待,创造性地提出"一带一路"倡议,在国际发展领域发挥引领作用。在国际事务中,发展领导力有三项基本内容:避免经济霸权主义、超越民族主义对外经济政策、推动贸易-发展的良性平衡。"一带一路"倡议是中国发展领导力的典范之作,是从发展角度为构建"人类命运共同体"服务的务实之策,彰显了中国在发展领域的独特风格;它服务于构建以合作共赢为核心的新型国际关系,是中国发展领导力创新的集中体现;它重视以贸易促进中国与沿线国家的共同发展,深化与沿线各方的互利共赢,助力以周边为首要、以发展中国家为基础的外交战略布局,是中国发展领导力的突出特征。 展开更多

关键词 发展领导力 人类命运共同体 新型国际关系 “一带一路”倡议

在线阅读 下载PDF 职称材料

国外图书馆领导力研究述评 被引量：12

18

作者 陈信 朱曦 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2015年第1期34-42,共9页

梳理和综述近10年来(2004-2013)国外图书馆领导力研究领域的文献,总结8个研究热点:情商领导力、新的领导类型/风格、新的领导技能、领导有效性、领导力发展项目、文化与领导力、特殊群体与领导力、组织领导力,以及对我国图书馆领导力研... 梳理和综述近10年来(2004-2013)国外图书馆领导力研究领域的文献,总结8个研究热点:情商领导力、新的领导类型/风格、新的领导技能、领导有效性、领导力发展项目、文化与领导力、特殊群体与领导力、组织领导力,以及对我国图书馆领导力研究的3点启示:新的领导力理论和方法在图书馆的适用性研究、领导伦理/道德问题研究和领导力理论整合研究。 展开更多

关键词 图书馆领导力 领导风格领导有效性 领导力发展项目 组织领导力

在线阅读 下载PDF 职称材料

新时代人才分类与人才发展领导力方略探要 被引量：8

19

作者 李宜馨 《领导科学》 北大核心 2020年第1期5-14,共10页

进入新时代,人才概念的界定应更加强调社会治理的背景,突出人才在社会治理体系中的能力和素质。人才分类应考虑到更多的实际情况,将人才划分为政治人才、经济人才、社会人才、科技人才、法治人才、军事人才、文哲人才七个类别。在新时... 进入新时代,人才概念的界定应更加强调社会治理的背景,突出人才在社会治理体系中的能力和素质。人才分类应考虑到更多的实际情况,将人才划分为政治人才、经济人才、社会人才、科技人才、法治人才、军事人才、文哲人才七个类别。在新时代背景下开展人才工作,不仅要加强人才的分类和培养、选拔、使用,促进人才更好发展和成长,更要注重宏观指导和顶层设计,站在人才发展领导力的高度,从领导体制、工作理念以及现实抓手等方面进行把关定向、长远规划。要坚持和完善党管人才原则及领导体制,提升党管人才领导力;树立现代人才工作理念,打破禁锢人才发展的观念、制度和实践阻碍,充分激发人才活力;建立完善一把手抓"第一资源"的人才工作制度,把领导者与人才和人才工作紧密结合在一起,使人才用当其时、用其所长、人岗相适、各得其所,推动人才队伍建设更好更快发展。要择天下英才而用之,充分激活人才资源,努力开创人才辈出、人尽其才的新局面,使人才为促进我国经济社会发展贡献智慧和力量,使人才工作在推动实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中实现健康、可持续发展。 展开更多

关键词 新时代 人才资源 人才分类 人才发展领导力 文哲人才 国家治理 社会治理

在线阅读 下载PDF 职称材料

继承、融合与创新:新时代社会组织领导力培养——评《传统文化中的识人用人与领导力培养》 被引量：1

20

作者 刘敏 《领导科学》 北大核心 2021年第11期128-128,共1页

中国传统的领导力思想是以绵延了五千年的中华传统文化为核心的一套精深的文化体系,集中了以儒、道、法为代表的诸子百家思想之大成,为后世留下了丰富的精神财富和思想内涵。中国传统领导力思想经过古人的践行,积累出了具有实践应用价... 中国传统的领导力思想是以绵延了五千年的中华传统文化为核心的一套精深的文化体系,集中了以儒、道、法为代表的诸子百家思想之大成,为后世留下了丰富的精神财富和思想内涵。中国传统领导力思想经过古人的践行,积累出了具有实践应用价值的领导科学经验,为当今社会的领导力发展提供了重要的参考。随着社会发展和世界变革越来越快,中国传统领导力思想与现代社会要求之间产生了新旧价值观念上的冲突与矛盾。 展开更多

关键词 识人用人 领导力发展 领导力培养 融合与创新 诸子百家思想 冲突与矛盾 实践应用 精神财富

在线阅读 下载PDF 职称材料