RR模型对语言习得领域特殊性和领域一般性观点的整合

1

作者 姜孟 邬德平 《四川外语学院学报》 2004年第5期87-91,共5页

语言习得是否分立于一般人类认知,是语言习得领域特殊性观点和领域一般性观点的根本分歧所在,前者以乔姆斯基"心智主义"语言观和福多的"模块论"为认识论基础,后者以皮亚杰"发生认识论"为认识论基础。RR... 语言习得是否分立于一般人类认知,是语言习得领域特殊性观点和领域一般性观点的根本分歧所在,前者以乔姆斯基"心智主义"语言观和福多的"模块论"为认识论基础,后者以皮亚杰"发生认识论"为认识论基础。RR模型认为,先天的语言倾向使人建立起初始的I语言表征,此时信息是内隐的,语言习得分立于一般人类认知;但内源驱动的表征重述使I表征信息逐步外显,建立起意识日益通达、表征联系日益广泛的多水平E表征,这一过程使语言习得由初始的认知分立变得认知统一。 展开更多

关键词 领域特殊性 领域一般性 表征重述 整合的语言习得观

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进化心理学关于心理模块的领域特殊性思想 被引量：14

2

作者 商卫星 熊哲宏 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第1期56-61,72,共7页

领域特殊性是心理模块的首要特征。本文考察了领域特殊性的特征和起源,并对其作了进一步的理论思考。本文认为领域特殊性不等于模块性,领域特殊性和领域一般性不是二元对立的关系,它们应保持一定的张力,同时领域特殊性对心理机制的解释... 领域特殊性是心理模块的首要特征。本文考察了领域特殊性的特征和起源,并对其作了进一步的理论思考。本文认为领域特殊性不等于模块性,领域特殊性和领域一般性不是二元对立的关系,它们应保持一定的张力,同时领域特殊性对心理机制的解释有一定的局限。 展开更多

关键词 达尔文模块 适应问题 领域特殊性 领域一般性 模块性 心理机制

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归纳推理是自然选择塑造的领域特殊性适应机制 被引量：4

3

作者 蒋柯 熊哲宏 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第3期54-60,共7页

当前进化心理学理论范式的困难是缺乏认知领域的实验证据,而归纳推理研究则面临解释匮乏的困难。文章指出,通过进化心理学理论范式来解析归纳推理的心理机制可以解决两者的困难。进化心理学的功能分析的研究方法和领域特殊性的观点为归... 当前进化心理学理论范式的困难是缺乏认知领域的实验证据,而归纳推理研究则面临解释匮乏的困难。文章指出,通过进化心理学理论范式来解析归纳推理的心理机制可以解决两者的困难。进化心理学的功能分析的研究方法和领域特殊性的观点为归纳推理的解释提供了新的出路,归纳推理的实证研究则可以在认知领域为进化心理学提供实验支持。通过分析,文章提出,归纳推理是进化而来的领域特殊性适应机制。 展开更多

关键词 进化心理学 归纳推理 领域特殊性 适应性机制

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领域特殊性理论与职业教育课程中的基础观 被引量：8

4

作者 徐国庆 《职业技术教育》 北大核心 2002年第16期38-41,共4页

以科层制为基本特征的现代主义范式下的三段式职业教育课程模式,是建立在其"基础观"的基础之上的,而其基础观又是以领域一般性理论为前提的。过去由于我们很少触及其基础观,导致对这一课程模式的批判无力。而这一课程模式目... 以科层制为基本特征的现代主义范式下的三段式职业教育课程模式,是建立在其"基础观"的基础之上的,而其基础观又是以领域一般性理论为前提的。过去由于我们很少触及其基础观,导致对这一课程模式的批判无力。而这一课程模式目前已成为制约我国职业教育质量提高的关键。本文以领域特殊性理论为工具,从其基础观出发,对这一课程模式的错误进行批判,并试图建立以"项目"和"实践"为核心要素的新的职业教育课程模式。 展开更多

关键词 领域特殊性理论 课程模式 职业教育课程 基础观

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论卫生领域效率和公平的特殊性 被引量：2

5

作者 马振江 《医学与哲学》 1999年第5期52-53,共2页

关键词 卫生领域 效率 公平 特殊性

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认知发展的领域特殊性与信息封闭——关于“儿童认知模块性”研究的理论思考 被引量：2

6

作者 翟文静 熊哲宏 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第3期62-66,89,共6页

所谓儿童认知模块性,是指把儿童认知发展理解为实质上是许多功能上独立的单元(模块)相互作用的结果。这一研究思路是对世界范围内儿童“领域特殊性发展”研究浪潮的一种响应。本文集中探讨了关于儿童认知模块性研究的方法学问题。在确... 所谓儿童认知模块性,是指把儿童认知发展理解为实质上是许多功能上独立的单元(模块)相互作用的结果。这一研究思路是对世界范围内儿童“领域特殊性发展”研究浪潮的一种响应。本文集中探讨了关于儿童认知模块性研究的方法学问题。在确立认知发展模块性的基本涵义基础上,着重论证了在什么意义上认知发展是领域特殊性和信息封闭的,从而表明儿童认知发展的模块性。 展开更多

关键词 认知发展 认知模块性 领域特殊性 信息封闭 功能分解 “儿童认知模块性” 方法学

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为什么归纳推理的领域一般性模型是不可能的 被引量：7

7

作者 蒋柯 熊哲宏 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第3期106-112,共7页

现有的归纳推理模型都是领域一般性的,这些模型的局限性和遭遇到的困难说明在领域一般性的意义上考察归纳推理可能是行不通的。而逻辑学的研究已经承认,要建立一个完全的归纳逻辑是不可能的。归纳推理研究应该放弃领域一般性的思路,并... 现有的归纳推理模型都是领域一般性的,这些模型的局限性和遭遇到的困难说明在领域一般性的意义上考察归纳推理可能是行不通的。而逻辑学的研究已经承认,要建立一个完全的归纳逻辑是不可能的。归纳推理研究应该放弃领域一般性的思路,并且进一步预测,在进化心理学的范式下,采用领域特殊性的视角和功能分析的研究方法会给归纳推理研究带来新的活力。 展开更多

关键词 归纳推理 模型 领域一般性 领域特殊性 进化心理学

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论儿童“领域特殊”发展与“领域普遍”发展的统一——整合皮亚杰理论与当代模块论 被引量：8

8

作者 熊哲宏 《西北师大学报（社会科学版）》 北大核心 2002年第4期17-22,共6页

皮亚杰的“领域普遍”发展观尽管有其合理因素 ,但它那过于普遍化的阶段和结构概念需要进行新的调整 ;而以模块论为代表的“领域特殊”观则因过于极端而成为一种狭隘的领域特殊观。研究表明 ,对于认知发展研究来说 ,一个关键的方法学问... 皮亚杰的“领域普遍”发展观尽管有其合理因素 ,但它那过于普遍化的阶段和结构概念需要进行新的调整 ;而以模块论为代表的“领域特殊”观则因过于极端而成为一种狭隘的领域特殊观。研究表明 ,对于认知发展研究来说 ,一个关键的方法学问题就是要找到一条既能优化皮亚杰普遍发展观又能克服极端领域特殊观的有效途径 。 展开更多

关键词 领域特殊性 领域普遍性 皮亚杰理论 当代模拟论 儿童 发展 认知 方法论 逻辑训练 个体差异

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创造力的领域性研究进展:从对立到融合的转向 被引量：9

9

作者 蔺素琴 申超男 +1 位作者 段海军 胡卫平 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期426-432,共7页

创造力究竟是领域一般性的还是领域特殊性的?这一争论是创造力研究面临的首要问题。由于它涉及创造力的内涵、研究方法等基本问题,所以长期以来一直颇具争议。在系统梳理创造力领域特殊性与领域一般性观点及其研究证据的基础上,指出了... 创造力究竟是领域一般性的还是领域特殊性的?这一争论是创造力研究面临的首要问题。由于它涉及创造力的内涵、研究方法等基本问题,所以长期以来一直颇具争议。在系统梳理创造力领域特殊性与领域一般性观点及其研究证据的基础上,指出了创造力领域性研究面临的诸多质疑和困境,并从理论探索和实证研究进展两个层面论证了创造力领域性研究逐步呈现出从对立转向融合的趋势。未来研究应以创造力领域融合性理论为基础,进一步细化创造力领域性的二级子维度,加强基于创造力培养的实践探索,并按照行为学—测量学—认知神经科学—基因学的研究主线,综合使用多种方法和技术手段来揭示创造力领域性研究的全貌。 展开更多

关键词 创造力 领域一般性 领域特殊性 融合

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教育技术学的研究领域及其研究方法 被引量：44

10

作者 徐晓东 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第9期9-14,共6页

本文通过对美、日、中三国教育技术学研究领域的比较 ,向读者提示 :一个国家的教育技术学研究范畴受研究者共同体理念和目标的制约 ,同时又受到具有不同研究专业背景研究者实践的影响。本文还从后现代主义观点的视角分析了实证研究、质... 本文通过对美、日、中三国教育技术学研究领域的比较 ,向读者提示 :一个国家的教育技术学研究范畴受研究者共同体理念和目标的制约 ,同时又受到具有不同研究专业背景研究者实践的影响。本文还从后现代主义观点的视角分析了实证研究、质的研究的意义与局限 ,在此基础上 ,主张教育技术学研究方法采用“质”、“量”结合的方式 。 展开更多

关键词 教育技术学领域 研究方法论 实证研究 质 建构世界 理论特殊性

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领域特性观:领域普遍观的对立或补充? 被引量：8

11

作者 邓赐平 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第3期53-61,共9页

从关注领域普遍性到关注领域特性,是当代认知发展研究的一个重要发展倾向。但是,什么是领域及什么是领域特殊特性等这些“元问题”迄今仍存在诸多争议。本文试图对领域特性观的认识根源和领域的基本特征进行剖析,以深化关于领域特性观... 从关注领域普遍性到关注领域特性,是当代认知发展研究的一个重要发展倾向。但是,什么是领域及什么是领域特殊特性等这些“元问题”迄今仍存在诸多争议。本文试图对领域特性观的认识根源和领域的基本特征进行剖析,以深化关于领域特性观及其在相关研究中的影响的认识。 展开更多

关键词 领域普遍性 领域特殊性 认知发展 认知能力 心理学 认知模块理论

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创造性人格的领域性及其对教育的启示 被引量：4

12

作者 吕凯 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期138-140,共3页

人类个体的创造力与人格特征之间存在着密切联系,但这种联系受到个体所处具体创造领域的影响。对不同创造领域而言,创造力与人格的关系模式既具有一致性,又具有差异性,有时甚至具有矛盾性,这就是创造性人格的领域性问题。文章结合创造... 人类个体的创造力与人格特征之间存在着密切联系,但这种联系受到个体所处具体创造领域的影响。对不同创造领域而言,创造力与人格的关系模式既具有一致性,又具有差异性,有时甚至具有矛盾性,这就是创造性人格的领域性问题。文章结合创造性人格研究的已有成果,对创造性人格的领域性问题进行了深入探讨,分析了这种现象的具体表现、产生原因及其对于教育工作的重要启示。 展开更多

关键词 创造力 创造性人格 领域一般性 领域特殊性 教育

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编辑工作改革应遵循精神生产的特殊性 被引量：1

13

作者 陈景春 《编辑之友》 1988年第6期4-6,共3页

目前,编辑部门内部“层层利润承包”的方式正风行一时,方兴未艾。它对上符合改革的大潮,对下又给集体和个人带来了五花八门的希望;因而积极实行者颇多,随声附和者亦不少。但依笔者看来,这种方式其实是把物质生产领域的改革模式套用到精... 目前,编辑部门内部“层层利润承包”的方式正风行一时,方兴未艾。它对上符合改革的大潮,对下又给集体和个人带来了五花八门的希望;因而积极实行者颇多,随声附和者亦不少。但依笔者看来,这种方式其实是把物质生产领域的改革模式套用到精神生产领域中来,又是一阵风、一刀切。因此,要搞好编辑工作改革,首先应研究精神生产的特殊性。比如,以下几点就是应该注意的. 展开更多

关键词 精神生产 使用价值 工作改革 特殊性 交换价值 编辑创造 编辑部 利润 生产领域 图书生产

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试论农工商一体化经济经营管理的特殊性

14

作者 张慎 《云南财经大学学报》 1988年第2期44-46,共3页

农工商一体化的组织不是农业、工业、商业简单相加的混合物,而是以生物生产为中心。产前、产中、产后三个领域一体化的经济实体。无论一个单位内部或若干个单位之间形成了一项或多项农产品的三领域外部组织联系和三领域内部经济联系,就... 农工商一体化的组织不是农业、工业、商业简单相加的混合物,而是以生物生产为中心。产前、产中、产后三个领域一体化的经济实体。无论一个单位内部或若干个单位之间形成了一项或多项农产品的三领域外部组织联系和三领域内部经济联系,就是这个单位或这些单位形成了三领域一体化的经济实体。这种农业三个领域之间的外部组织联系和三个领域之间的内部经济联系,是一切三领域一体化经济实体无一例外都存在的两个特征。这“两个特征” 展开更多

关键词 一体化组织 一体化经济 经济实体 经营管理 农工商一体化 第三领域 特殊性 经济联系 外部组织 农业

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我国海洋渔业资源领域中的市场失灵分析 被引量：6

15

作者 贺国文 张相国 《生态经济》 CSSCI 北大核心 2005年第3期63-64,共2页

市场失灵表明市场在某些情况下存在一定缺陷,带来了效益低下和资源的不经济利用,在我们研究国有企业改革的时候,经常会碰到外部效应和市场失灵等问题。其实,在我国的海洋渔业资源领域同样存在市场失灵,本文先简要介绍了市场失灵理论,然... 市场失灵表明市场在某些情况下存在一定缺陷,带来了效益低下和资源的不经济利用,在我们研究国有企业改革的时候,经常会碰到外部效应和市场失灵等问题。其实,在我国的海洋渔业资源领域同样存在市场失灵,本文先简要介绍了市场失灵理论,然后对海洋渔业资源领域的市场失灵进行一般性分析,最后把重点放在了我国海洋渔业资源领域中的市场失灵分析。 展开更多

关键词 市场失灵理论 海洋渔业资源 中国 国有企业改革 外部效应 经济利用 领域 一般性 情况 缺陷

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3~6岁幼儿对智能语音助手在不同领域的知识性信任 被引量：2

16

作者 李喆 刘浙豫 +3 位作者 毛珂妤 李婉婷 李婷玉 李晶 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第9期1411-1423,共13页

基于双信息源实验范式,考察3~6岁幼儿和成人对智能语音助手(Digital Voice Assistants,DVAs)的知识性信任,并验证准确性在其信任中的作用。实验1,操纵了信息源类型(DVAs vs人类)和知识领域(自然vs社会)。结果显示,与人类相比,幼儿和成人... 基于双信息源实验范式,考察3~6岁幼儿和成人对智能语音助手(Digital Voice Assistants,DVAs)的知识性信任,并验证准确性在其信任中的作用。实验1,操纵了信息源类型(DVAs vs人类)和知识领域(自然vs社会)。结果显示,与人类相比,幼儿和成人对DVAs的知识性信任更强。对DVAs的信任程度,6岁幼儿高于4、5岁幼儿,成人高于幼儿。与社会领域相比,幼儿和成人均更倾向于询问DVAs自然领域的问题。基于实验1,实验2操纵了两种信息源提供证言的准确性条件,结果发现,当DVAs不准确时,幼儿和成人均不再信任其证言,且3岁幼儿对准确性的敏感性较低。研究结果表明,信息源类型、知识领域和证言准确性都会影响幼儿的知识性信任,准确性是评估DVAs可靠性的重要标准。 展开更多

关键词 3~6岁幼儿 知识性信任 DVAs 准确性 领域特殊性

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皮亚杰认知发展阶段论与机制观辨析 被引量：21

17

作者 张裕鼎 《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第1期117-120,共4页

了解当前发展认知神经科学的研究成果以及皮亚杰理论本身的研究进展,有助于消解有关皮亚杰认知发展理论的一些争议。对皮亚杰的认知发展阶段论和机制观进行深入剖析可知:认知发展是连续性与非连续性的统一,是领域一般性与领域特殊性的统... 了解当前发展认知神经科学的研究成果以及皮亚杰理论本身的研究进展,有助于消解有关皮亚杰认知发展理论的一些争议。对皮亚杰的认知发展阶段论和机制观进行深入剖析可知:认知发展是连续性与非连续性的统一,是领域一般性与领域特殊性的统一;认知发展的机制是人与物的互动。只有将认知发展的阶段与机制有机整合,才能全面、客观地理解皮亚杰的认知发展理论。 展开更多

关键词 皮亚杰 认知发展 阶段 连续性与非连续性 领域一般性与领域特殊性 机制

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四卡问题解决中的视角效应 被引量：14

18

作者 杨群 邱江 张庆林 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2007年第1期30-33,69,共5页

视角效应是指在四卡问题解决中,当被试从不同的角度来对条件规则进行检验时,其选择偏向会在卡片P,-Q和-P,Q之间发生稳定变化的现象。到目前为止,义务和非义务推理中都发现了该效应的存在,不同的推理理论都试图对此作出解释,却一直存在分... 视角效应是指在四卡问题解决中,当被试从不同的角度来对条件规则进行检验时,其选择偏向会在卡片P,-Q和-P,Q之间发生稳定变化的现象。到目前为止,义务和非义务推理中都发现了该效应的存在,不同的推理理论都试图对此作出解释,却一直存在分歧,其焦点在于视角效应的形成机制是领域特殊性的还是领域一般性的。该文评述了不同的演绎推理理论对视角效应发生机制作出的解释,并且最后总结了该领域目前研究存在的主要争论。 展开更多

关键词 四卡问题 视角效应 领域特殊性 领域一般性

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生存加工:一种独特而强大的记忆编码程序 被引量：11

19

作者 于睿 毛伟宾 贾喆 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第6期825-831,共7页

记忆是进化的产物。生存是人类面临的首要问题,在进化过程中生存压力可能塑造了记忆的有关特征。生存加工比控制条件使信息有更好的记忆表现,产生稳定的记忆优势,这就是所谓的记忆生存优势效应。而传统的编码程序,如图式加工、关系加工... 记忆是进化的产物。生存是人类面临的首要问题,在进化过程中生存压力可能塑造了记忆的有关特征。生存加工比控制条件使信息有更好的记忆表现,产生稳定的记忆优势,这就是所谓的记忆生存优势效应。而传统的编码程序,如图式加工、关系加工、一致性、精细加工、努力程度、情绪激活、熟悉度、新异性及自我参照等,均不能解释生存优势。因此,生存加工很可能是一种新的独特而强大的记忆编码程序。最后文章指出未来研究应重视生存加工的神经机制、跨文化、儿童群体及错误记忆等方面的研究。 展开更多

关键词 适应性记忆 生存加工 生存优势 领域特殊性

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创造力测量手段——同感评估技术(CAT)简介 被引量：35

20

作者 宋晓辉 施建农 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第6期739-744,共6页

同感评估技术(consensusassessmenttechnique),又称主观评价法,是Amabile于1982年提出的评价创造力的一种方法。文章简要回顾了同感评估技术出现之前,基于发散思维测验的创造力评价法及其局限性。人们在寻求新的创造力评价方法的过程中... 同感评估技术(consensusassessmenttechnique),又称主观评价法,是Amabile于1982年提出的评价创造力的一种方法。文章简要回顾了同感评估技术出现之前,基于发散思维测验的创造力评价法及其局限性。人们在寻求新的创造力评价方法的过程中,提出了同感评估技术。文章重点介绍了同感评估技术的理论基础,即它的同感定义和概念定义,然后说明了同感评估技术的具体使用方法、发展,以及在各领域的应用情况。最后,通过与创造性思维测验的比较,对同感评估技术作了评价,指出了CAT的优势和存在的问题。 展开更多

关键词 同感评估技术 发散思维测验 领域特殊性 内隐现

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