检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

球类领会教学法的理论阐释与实践探索——以篮球教学为例被引量：39: 1; 作者王润斌邱芬肖丽斌《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第4期84-90,共7页; 在建构主义学习理论和认知学习双向理论的导引下,球类领会教学法形成了项目导入、比赛赏识、战术理解、临场决断能力培养、技能执行和运动表现等单元构成的教学流程与模式。领会教学法学习效果的评量采用技能评量、认知评量、情感评量... 展开更多; 关键词领会教学法建构主义学习理论认知学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

“领会教学法”在体育院校篮球必修课教学中的应用研究被引量：15: 2; 作者马策魏丕来崔鲁祥《沈阳体育学院学报》 2006年第2期90-92,共3页; 体育院校是培养体育专业师资的重要基地。为适应体育院校篮球教学改革及发展的需要,将“领会教学法”在体育院校体育教育专业篮球必修课中实验应用。结果表明:“领会教学法”在促进学生掌握篮球技能,提高战术意识,增强其比赛中运用技术... 展开更多; 关键词领会教学法体育院校篮球课必修课战术意识; 在线阅读下载PDF 职称材料

普通高校篮球选项课运用“领会教学法”的实验研究被引量：38: 3; 作者张楠林珍瑜《西安体育学院学报》北大核心 2003年第6期90-92,共3页; 为适应普通高校体育教学课程改革,将"领会教学法"引入篮球选项课教学中,通过一年的教学实验取得了良好的教学效果。实验表明:"领会教学法"教学符合现代篮球运动的内在要求和技能学习规律,在学生技术掌握、比赛能力... 展开更多; 关键词领会教学法普通高等学校篮球选项课; 在线阅读下载PDF 职称材料

文化前馈指导下动作技能学习的领会教学法——以投掷铅球动作技能学习为例被引量：5: 4; 作者和立新朱立新《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2014年第3期110-113,共4页; 依文化三层次结构论,阐述了动作技能的文化属性,并解析了传习过程中部分文化构成要素的遗失现象;结合动作技能形成的特点,对前馈控制作用进行说明,提出以文化形态作为动作技能学习前馈信息遵循的原理:学习迁移理论、知识结构的完整性;... 展开更多; 关键词学校体育动作技能学习前反馈控制迁移规律领会教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

领会教学法在足球教学中的运用被引量：12: 5; 作者江建华《南京体育学院学报（社会科学版）》 2002年第5期61-62,共2页; “领会教学法”的理论有别于传统的球类教学法 ,它将球类运动的特点及战术意识作为教学重点。笔者在足球教学中运用“领会教学法” ,实验结果表明 ,在学生技术掌握、技战术运用能力以及提高身体素质方面收到良好的效果 ;在激发学生主动... 展开更多; 关键词领会教学法足球教学教学方法战术意识创造性学习身体素质; 在线阅读下载PDF 职称材料

“领会教学”──体育课球类教学改革的新趋向被引量：10: 6; 作者高嵘《教育学报》 1999年第4期41-43,共3页; 关键词领会教学法球类教学体育课程球类运动技能教学体育教学运动技能运动技术战术意识培养动作技术; 在线阅读下载PDF 职称材料

不同学段男生足球运动技能习得过程的教学实验研究被引量：3: 7; 作者李文柱王健曲鲁平《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2006年第2期126-128,150,共4页; 运用教学实验和数理统计分析,对不同学段男生习得足球运动技能过程进行实验研究,探讨二种不同教学方法组合(A型:分解—分解—完整;B型:完整——分解——完整)对学生学习效果的影响。结果表明:足球项目的教学过程应主要采用B型教法组合,... 展开更多; 关键词中小学学生体育与健康课程开放式运动技能领会式教学法足球; 在线阅读下载PDF 职称材料

14～16岁女生习得排球运动技能过程的实验研究被引量：2: 8; 作者和平王健《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第4期79-83,共5页; 运用实验法和数理统计法对14～16岁女生习得排球运动技能过程进行实验研究,探讨4种不同教学方法组合(AⅠ型:分解———完整;AⅡ型:分解———分解———完整;BⅠ型:完整———分解———完整;BⅡ型:完整———完整)对学生学习效果的影... 展开更多; 关键词初中体育与健康课程运动技能领会式教学法排球; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名球类领会教学法的理论阐释与实践探索——以篮球教学为例被引量：39: 1; 作者王润斌邱芬肖丽斌; 机构南昌航空大学体育学院武汉理工大学体育部; 出处《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第4期84-90,共7页; 基金江西省教育科学十一五规划一般项目(08YB107); 文摘在建构主义学习理论和认知学习双向理论的导引下,球类领会教学法形成了项目导入、比赛赏识、战术理解、临场决断能力培养、技能执行和运动表现等单元构成的教学流程与模式。领会教学法学习效果的评量采用技能评量、认知评量、情感评量与社会行为评量等方法。领会教学法具有运动情境中的乐趣激发、学生技能战术的自主性提升、游戏比赛的系统设计、战术与技能的双向驱动和益于终身运动习惯养成等特色,对摆脱以运动技术传习为核心的旧观念、形成球类教学新思路具有典型的示范性。; 关键词领会教学法建构主义学习理论认知学习; Keywords teaching ball games for understanding learning theory of constructivism cognitive study; 分类号 G84 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“领会教学法”在体育院校篮球必修课教学中的应用研究被引量：15: 2; 作者马策魏丕来崔鲁祥; 机构沈阳体育学院运动训练系; 出处《沈阳体育学院学报》 2006年第2期90-92,共3页; 文摘体育院校是培养体育专业师资的重要基地。为适应体育院校篮球教学改革及发展的需要,将“领会教学法”在体育院校体育教育专业篮球必修课中实验应用。结果表明:“领会教学法”在促进学生掌握篮球技能,提高战术意识,增强其比赛中运用技术的能力等方面收效甚佳,其推广应用是必要的、可行的。建议在体育院校篮球必修课中积极应用“领会教学法”。; 关键词领会教学法体育院校篮球课必修课战术意识; Keywords teaching games for understanding sports college required course of basketball; 分类号 G841 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名普通高校篮球选项课运用“领会教学法”的实验研究被引量：38: 3; 作者张楠林珍瑜; 机构西安理工大学体育教学部北京体育大学篮球教研室; 出处《西安体育学院学报》北大核心 2003年第6期90-92,共3页; 文摘为适应普通高校体育教学课程改革,将"领会教学法"引入篮球选项课教学中,通过一年的教学实验取得了良好的教学效果。实验表明:"领会教学法"教学符合现代篮球运动的内在要求和技能学习规律,在学生技术掌握、比赛能力、认知能力以及提高自信心等方面收到良好效果;在培养学生学习兴趣,激发学习主动性方面也起到积极的作用。建议在普通高校篮球选项课教学中积极推广"领会教学法"。; 关键词领会教学法普通高等学校篮球选项课; Keywords teaching games for understanding approach high college basketball specialized course; 分类号 G841 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名文化前馈指导下动作技能学习的领会教学法——以投掷铅球动作技能学习为例被引量：5: 4; 作者和立新朱立新; 机构山东农业大学体育与艺术学院哈尔滨师范大学体育科学学院; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2014年第3期110-113,共4页; 基金黑龙江省教育厅人文社科立项研究课题(11544112); 文摘依文化三层次结构论,阐述了动作技能的文化属性,并解析了传习过程中部分文化构成要素的遗失现象;结合动作技能形成的特点,对前馈控制作用进行说明,提出以文化形态作为动作技能学习前馈信息遵循的原理:学习迁移理论、知识结构的完整性;分析领会教学法的实施特点,并以推铅球动作技能学习为例说明。; 关键词学校体育动作技能学习前反馈控制迁移规律领会教学法; Keywords school physical education movement skill leaming feed forward control migration pattern methodof comprehension teaching; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名领会教学法在足球教学中的运用被引量：12: 5; 作者江建华; 机构南通医学院体育教研室; 出处《南京体育学院学报（社会科学版）》 2002年第5期61-62,共2页; 文摘 “领会教学法”的理论有别于传统的球类教学法 ,它将球类运动的特点及战术意识作为教学重点。笔者在足球教学中运用“领会教学法” ,实验结果表明 ,在学生技术掌握、技战术运用能力以及提高身体素质方面收到良好的效果 ;在激发学生主动性、创造性学习方面也起到积极的作用。; 关键词领会教学法足球教学教学方法战术意识创造性学习身体素质; Keywords teaching method of grasping soccer teaching; 分类号 G843 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“领会教学”──体育课球类教学改革的新趋向被引量：10: 6; 作者高嵘; 机构北京师范大学体育系; 出处《教育学报》 1999年第4期41-43,共3页; 关键词领会教学法球类教学体育课程球类运动技能教学体育教学运动技能运动技术战术意识培养动作技术; 分类号 G633.96 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名不同学段男生足球运动技能习得过程的教学实验研究被引量：3: 7; 作者李文柱王健曲鲁平; 机构天津体育学院运动训练科学系; 出处《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2006年第2期126-128,150,共4页; 基金天津市高等学校科技发展基金项目(项目编号:20052915); 文摘运用教学实验和数理统计分析,对不同学段男生习得足球运动技能过程进行实验研究,探讨二种不同教学方法组合(A型:分解—分解—完整;B型:完整——分解——完整)对学生学习效果的影响。结果表明:足球项目的教学过程应主要采用B型教法组合,虽然A型对学生掌握足球基本技术有一定的促进作用,但在培养实战能力和战术意识方面的教学效果不如B型明显。; 关键词中小学学生体育与健康课程开放式运动技能领会式教学法足球; Keywords middle and elementary school students curriculum of PE and health open motor skill comprehension instruction method soccer; 分类号 G804.82 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名14～16岁女生习得排球运动技能过程的实验研究被引量：2: 8; 作者和平王健; 机构天津体育学院运动训练科学系; 出处《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第4期79-83,共5页; 基金教育部全国教育科学"十五"规划重点课题部分研究成果(ELA030460)。; 文摘运用实验法和数理统计法对14～16岁女生习得排球运动技能过程进行实验研究,探讨4种不同教学方法组合(AⅠ型:分解———完整;AⅡ型:分解———分解———完整;BⅠ型:完整———分解———完整;BⅡ型:完整———完整)对学生学习效果的影响。结果表明:排球项目的教学过程应主要采用BⅠ型教法组合。AⅠ型和AⅡ型对学生掌握足球和排球基本技术秀一定的促进作用,但在培养实战能力和战术意识方面的教学效果不如BⅠ型明显。尽管BⅡ型对培养学生的实战能力和战术意识有帮助,但对学生掌握排球基本技术的教学效果不如BⅠ型、AⅠ型和AⅡ型明显。; 关键词初中体育与健康课程运动技能领会式教学法排球; Keywords junior high school physical education and health course athletics skill comprehensiveness teaching method volleyball; 分类号 G842 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	球类领会教学法的理论阐释与实践探索——以篮球教学为例	王润斌邱芬肖丽斌	《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2010	39	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“领会教学法”在体育院校篮球必修课教学中的应用研究	马策魏丕来崔鲁祥	《沈阳体育学院学报》	2006	15	在线阅读下载PDF 职称材料
3	普通高校篮球选项课运用“领会教学法”的实验研究	张楠林珍瑜	《西安体育学院学报》北大核心	2003	38	在线阅读下载PDF 职称材料
4	文化前馈指导下动作技能学习的领会教学法——以投掷铅球动作技能学习为例	和立新朱立新	《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心	2014	5	在线阅读下载PDF 职称材料
5	领会教学法在足球教学中的运用	江建华	《南京体育学院学报（社会科学版）》	2002	12	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“领会教学”──体育课球类教学改革的新趋向	高嵘	《教育学报》	1999	10	在线阅读下载PDF 职称材料
7	不同学段男生足球运动技能习得过程的教学实验研究	李文柱王健曲鲁平	《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心	2006	3	在线阅读下载PDF 职称材料
8	14～16岁女生习得排球运动技能过程的实验研究	和平王健	《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2005	2	在线阅读下载PDF 职称材料