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教师言语行为的预设策略: 1; 作者罗国莹《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2007年第S2期132-135,共4页; 语用预设也叫语用前提,是指言语交际双方都已经知道的常识,或者听到话语之后根据语境可以推理出来的信息;它并不在话语的表面显示出来,而仅仅包含在话语之中。语用预设具有情景性、共知性、隐蔽性、动态性等特点。预设作为一种潜在的话... 展开更多; 关键词语用预设预设特点预设策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

用非预设性策略进行元素及其化合物教学——“钠”教学例谈被引量：1: 2; 作者李莉《当代教育科学》北大核心 2003年第10期54-55,共2页; 关键词非预设性策略元素化合物教学化学; 在线阅读下载PDF 职称材料

示范教学生成性策略的选择——以中小学及幼儿园美术教学为例被引量：7: 3; 作者姜雪平徐淳《当代教育科学》北大核心 2013年第2期27-29,共3页; 本文以中小学及幼儿园美术教学为例,尝试运用课程创生性变异理论指导示范教学实践,提出:预设与生成之间要实现良性互动是示范教学生成性策略的正确选择。; 关键词课程创生性变异美术示范教学预设与生成策略选择; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	教师言语行为的预设策略	罗国莹	《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	用非预设性策略进行元素及其化合物教学——“钠”教学例谈	李莉	《当代教育科学》北大核心	2003	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	示范教学生成性策略的选择——以中小学及幼儿园美术教学为例	姜雪平徐淳	《当代教育科学》北大核心	2013	7	在线阅读下载PDF 职称材料