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公安院校教育与公安机关教育的区别刍议
被引量:
1
1
作者
周贵卯
《求实》
北大核心
2004年第S3期52-53,共2页
关键词
公安院校教育
公安教育
安机关
人民警察
公安工作
成人学历教育
公安成人教育
公安理论研究
预备警官
公安人才
在线阅读
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职称材料
加强公安院校校园文化建设的思考
被引量:
8
2
作者
彭拥兵
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2005年第02S期87-88,共2页
关键词
校园文化建设
公安院校
高等教育研究
综合素质
重大意义
人文精神
培养学生
教育要求
公安素质
预备警官
多层次
全方位
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职称材料
公安特色文化资源的育人功能及实现策略
被引量:
4
3
作者
李宏
周开平
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第3期33-36,共4页
公安特色文化资源是构建公安院校特色育人体系的本源性要素,在育人实践中发挥着独特的“浸化”“感化”“教化”“潜化”等功能。实现最大限度发挥公安特色文化资源的育人功能,应充分挖掘其理论内涵,强化其“核心感染力”;丰富多重体验...
公安特色文化资源是构建公安院校特色育人体系的本源性要素,在育人实践中发挥着独特的“浸化”“感化”“教化”“潜化”等功能。实现最大限度发挥公安特色文化资源的育人功能,应充分挖掘其理论内涵,强化其“核心感染力”;丰富多重体验,激活预备警官的“文化认同感”;聚焦育人目的,提升预备警官的“素养涵纳度”。
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关键词
公安特色文化
文化资源
育人功能
文化认同感
预备警官
育人目的
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职称材料
题名
公安院校教育与公安机关教育的区别刍议
被引量:
1
1
作者
周贵卯
机构
湖北警官学院公共基础部
出处
《求实》
北大核心
2004年第S3期52-53,共2页
关键词
公安院校教育
公安教育
安机关
人民警察
公安工作
成人学历教育
公安成人教育
公安理论研究
预备警官
公安人才
分类号
D631 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
加强公安院校校园文化建设的思考
被引量:
8
2
作者
彭拥兵
机构
湖南公安高等专科学校侦查系
出处
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2005年第02S期87-88,共2页
关键词
校园文化建设
公安院校
高等教育研究
综合素质
重大意义
人文精神
培养学生
教育要求
公安素质
预备警官
多层次
全方位
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
D631.15 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
公安特色文化资源的育人功能及实现策略
被引量:
4
3
作者
李宏
周开平
机构
中国人民公安大学马克思主义学院
中国人民公安大学马克思主义学院德育教研室
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第3期33-36,共4页
基金
中共北京市委教育工作委员会北京高校思想政治工作研究课题“公安特色文化资源融入‘三全育人’的有效策略研究”(课题编号:BJSZ2020YB25)的阶段性研究成果。
文摘
公安特色文化资源是构建公安院校特色育人体系的本源性要素,在育人实践中发挥着独特的“浸化”“感化”“教化”“潜化”等功能。实现最大限度发挥公安特色文化资源的育人功能,应充分挖掘其理论内涵,强化其“核心感染力”;丰富多重体验,激活预备警官的“文化认同感”;聚焦育人目的,提升预备警官的“素养涵纳度”。
关键词
公安特色文化
文化资源
育人功能
文化认同感
预备警官
育人目的
Keywords
public security characteristic culture
cultural resources
educational function
cultural identity
reserve police officers
educational purpose
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
公安院校教育与公安机关教育的区别刍议
周贵卯
《求实》
北大核心
2004
1
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职称材料
2
加强公安院校校园文化建设的思考
彭拥兵
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2005
8
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职称材料
3
公安特色文化资源的育人功能及实现策略
李宏
周开平
《教育理论与实践》
北大核心
2022
4
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