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题名做好入园衔接,帮助幼儿顺利过渡
被引量：1
- 1
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作者
王建英
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机构
江苏省镇江市镇江新区翠竹苑幼儿园
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出处
《东方娃娃（保育与教育）》
2022年第9期63-63,共1页
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文摘
入园衔接是每一个家庭和幼儿园都应该重视的一项工作,做好入园衔接可以让幼儿园真正成为家长放心的地方,成为幼儿喜欢且安心的第二个家。入园衔接的对象是幼儿,一切“衔”和“接”都应从幼儿自身出发,家庭和幼儿园都应为此做好积极的准备工作。
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关键词
幼儿园
衔接
入园
顺利过渡
家庭
做好
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名解码幼小衔接,做好顺利过渡
- 2
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作者
李函威
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机构
广东省深圳市南山区新桃源第一幼儿园
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出处
《教育家》
2022年第34期64-65,共2页
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文摘
幼小衔接期是幼儿成长过程中的重要阶段,科学的幼小衔接能够培养幼儿良好的生活与学习习惯,使幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡。当前,幼小衔接对教师的教育方向提出了新要求。教师需要发挥主导作用、清晰地规划幼小衔接方向,及时给家长、幼儿提供参考性建议。幼儿拥有了积极、乐观的心态,为小学学习和集体生活做好了充足准备,幼儿园的教育品质也就获得了有效提升。
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关键词
幼小衔接
教育品质
幼儿成长
顺利过渡
集体生活
培养幼儿
幼儿园
小学学习
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名正视需求,为幼小顺利过渡保驾护航
- 3
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作者
钱健
冯思思
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机构
北京市朝阳区春宇幼儿园
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出处
《教育家》
2023年第30期72-72,F0003,共2页
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文摘
帮助幼儿科学做好入学准备教育,是幼儿园教育的重要内容。目前幼小衔接普遍面临两方面问题,一方面,幼儿园教育和小学教育脱节,没有考虑到有效衔接期的过渡教育问题;另一方面,许多家长对于幼小衔接的观念落后、理解片面,认为纯粹的知识灌输更为重要。针对上述问题,北京市朝阳区春宇幼儿园开展了关于幼小衔接工作的实践研究,致力于帮助幼儿做好身心各方面准备,实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
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关键词
幼小衔接
幼儿园教育
北京市朝阳区
幼儿科学
顺利过渡
保驾护航
衔接期
知识灌输
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名基于语文核心素养的小初衔接教学
被引量：1
- 4
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作者
陆洋
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机构
江苏省泰州市智堡实验学校
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出处
《作文（高中版）》
2024年第4期45-46,共2页
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基金
“教育部‘十四五’规划2023年度重点立项”课题“基于语文核心素养的小初衔接教学”(编号:JKY172040KT)的研究成果。
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文摘
在当前的教育背景下,随着新课程改革的不断深入,对于学生的语文核心素养的培养越来越受到关注。特别是在小初衔接阶段,如何使学生顺利过渡,保持语文学习的连贯性和提升学生的语文核心素养,已成为教育者亟待解决的问题。本文旨在探讨“基于语文核心素养的小初衔接教学”,以期为实际教学提供有益的参考。小初衔接阶段是学生从小学阶段升入初中阶段的关键时期,也是学生语文学习的重要转折点。在这一阶段,学生的学习环境、学习内容和学习方法都会发生显著的变化。
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关键词
语文核心素养
小初衔接
重要转折点
新课程改革
亟待解决的问题
实际教学
顺利过渡
语文学习
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名在自主游戏中培育幼儿学习品质
- 5
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作者
邓璐
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机构
成都市第四幼儿园育仁分园
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出处
《四川教育》
2024年第30期32-33,共2页
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文摘
2021年,教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,提出幼儿园要做好入学准备教育,将身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个准备有机融合,帮助儿童实现从幼儿园到小学的顺利过渡。学习准备是幼儿未来学习和发展的基础,有助于他们更好地适应小学及更高阶段的学习。成都市第四幼儿园育仁分园通过有效开展自主游戏,从专注性、坚持性、独立性和计划性等方面着手,培养大班幼儿的学习品质,帮助他们做好学习准备,更好地适应小学生活。
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关键词
自主游戏
大班幼儿
学习品质
幼儿园
学习和发展
科学衔接
顺利过渡
有机融合
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名第一学段语文实践性作业的探索
- 6
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作者
魏丽洁
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机构
淄博市博山区石炭坞小学
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出处
《小学阅读指南（低年级版）》
2024年第9期52-54,共3页
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基金
博山区教育科学“十四五”规划2023年度一般课题立项课题《基于新课标的小学第一学段语文实践作业设计研究》(课题立项号:1423BGYB45)研究成果。
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文摘
小学的第一学段既承载着知识启蒙的重任,也伴随着入学适应的挑战。在这一阶段,教师需关注学生的适应过程,调整与优化教学策略,助力学生顺利过渡小学生活。在当前教育背景下,实践性作业以其独特的优势成为连接教学与实践、促进学生全面发展的桥梁。教师设计富有启发性、趣味性和实践性的作业,能够有效激发学生的学习兴趣.
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关键词
第一学段
实践性作业
优化教学策略
入学适应
语文实践性
顺利过渡
激发学生的学习兴趣
教学与实践
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名减缓坡度,让衔接水到渠成
被引量：2
- 7
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作者
王妍妍
王海波
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机构
山东省威海市环翠区二实小幼儿园
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出处
《教育家》
2022年第3期64-66,共3页
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文摘
《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出,全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育,减缓衔接坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。随着幼小衔接工作的深入开展,家、园、校三方为助力幼儿顺利过渡到学校生活,从身心、生活、社会和学习等方面做出了不懈努力。01好故事伴成长孩子的心灵就像一块神奇的土地,你播种什么行为,就会收获什么习惯。"习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。"
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关键词
幼小衔接
入学准备
幼儿园
水到渠成
科学衔接
顺利过渡
坡度
大力推进
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名树立任务意识,科学幼小衔接
被引量：2
- 8
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作者
万春娟
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机构
山东省青岛平度市实验幼儿园
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出处
《教育家》
2022年第17期62-62,共1页
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文摘
对幼儿而言,幼儿园和小学是具有较大差别的两个成长阶段,从以游戏为主过渡到规律化学习,幼儿需要通过“入学准备关”和“开学适应关”。如何帮助幼儿做好心理准备?如何引领幼儿快速适应小学生活?让我们走进山东省青岛平度市,探寻幼小顺利过渡的有效路径。
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关键词
幼小衔接
入学准备
山东省青岛
规律化
成长阶段
幼儿园
顺利过渡
平度市
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名准备课程,架起幼小衔接的桥梁
被引量：1
- 9
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作者
潘珂
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机构
山东省济南市天桥区实验幼儿园
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出处
《教育家》
2022年第50期44-44,共1页
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文摘
如何从幼儿园顺利过渡到小学,这个问题备受教育工作者和家长的关注。山东省济南市天桥区实验幼儿园作为山东省首批幼小衔接试点园,积极落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》相关要求,深入开展幼小衔接突出问题调研,构建以儿童为中心、以解决问题为导向、以幼儿园与小学双向衔接为手段的全过程桥梁课程,为幼儿顺利入学而努力。
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关键词
幼小衔接
实验幼儿园
教育工作者
准备课程
济南市天桥区
桥梁课程
顺利过渡
问题为导向
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名类底市第一小学幼小衔接工作实践
- 10
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作者
陈新湘
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机构
娄底市第一小学
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出处
《教师》
2022年第15期F0003-F0004,共2页
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文摘
陶行知先生说过:“小学教育是建国之根本,幼稚教育尤为根本之根本。”可见,学前教育和小学教育是多么重要。同时,在这两个完全不同的教育阶段,帮助学生从以游戏和生活习惯养成为主的教育模式,顺利过渡到以正规学业和知识学习为主的教育模式,特别是帮助小学一年级学生在心理上适应新的教育环境和教育方式,是至关重要的。作为省市幼小衔接的试点学校,娄底市第一小学(以下简称"我校")从2021年6月开始,提前谋划,稳步实施,进行了一些有益的探索和实践。
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关键词
幼小衔接
试点学校
习惯养成
学前教育
陶行知
幼稚教育
顺利过渡
娄底市
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名基于儿童立场的幼小科学衔接
- 11
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作者
金苏
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机构
江苏省常熟昆承湖幼儿园
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出处
《东方娃娃（保育与教育）》
2023年第12期64-65,共2页
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文摘
3~6岁是为幼儿终身学习和发展奠基的重要阶段,也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。幼小科学衔接要以幼儿为核心,尊重幼儿发展规律和学习特点,引导、帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡。对此,我园根据教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神,基于儿童立场,从教师与幼儿、幼儿园与家庭、幼儿园教师与小学教师三个层面,采取了一系列措施赋能幼小科学衔接。
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关键词
幼儿园教师
儿童立场
小学教师
入学准备
科学衔接
终身学习
顺利过渡
发展奠基
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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