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高校公共体育课程思政的项群化教学探析
被引量：
8
1
作者
卫微
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第18期42-45,共4页
高校公共体育课程思政项群化教学的现实意义在于,推进公共体育课程思政的一体化建设、延展公共体育课程思政的育人内涵和效度、创新公共体育课程思政的教学模式。系统谋划和重构体育课程思政的项群化教学实施策略,需要从思政元素、教学...
高校公共体育课程思政项群化教学的现实意义在于,推进公共体育课程思政的一体化建设、延展公共体育课程思政的育人内涵和效度、创新公共体育课程思政的教学模式。系统谋划和重构体育课程思政的项群化教学实施策略,需要从思政元素、教学设计、教学方法、教学评价等方面,精准探析教学载体,提升课程思政教学的育人成效,推动高校公共体育课程思政建设的的深入发展。
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关键词
高校
公共体育课程
课程思政
项群化教学
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题名
高校公共体育课程思政的项群化教学探析
被引量：
8
1
作者
卫微
机构
山西农业大学体育部
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第18期42-45,共4页
基金
2022年度山西农业大学教学改革创新项目“农业院校体育类课程思政项群化建设的研究与实践”(项目编号:JG-202248)的研究成果。
文摘
高校公共体育课程思政项群化教学的现实意义在于,推进公共体育课程思政的一体化建设、延展公共体育课程思政的育人内涵和效度、创新公共体育课程思政的教学模式。系统谋划和重构体育课程思政的项群化教学实施策略,需要从思政元素、教学设计、教学方法、教学评价等方面,精准探析教学载体,提升课程思政教学的育人成效,推动高校公共体育课程思政建设的的深入发展。
关键词
高校
公共体育课程
课程思政
项群化教学
Keywords
universities
public PE courses
IPTTIAC
event-group teaching
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
高校公共体育课程思政的项群化教学探析
卫微
《教育理论与实践》
北大核心
2024
8
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