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题名高中地理项目式学习与实践力的深度融合
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作者
陈时伟
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机构
江苏省丹阳高级中学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第S2期116-118,共3页
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基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“指向深度学习的高中地理实践力培养策略研究”(B/2023/03/357)
江苏省中小学教学研究第十四期重点课题“以单元设计促进高中地理实践力培养的研究”(2021JY14-ZB72)的阶段性研究成果
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文摘
地理实践力是地理学科核心素养的重要组成部分,是行动能力和意志品质的相互结合。在教学实践过程中,教师常通过项目式学习模式培养学生的地理实践力,即通过小组合作的方式、聚焦特定的主题和任务、构建丰富有效的教育方案,并以详细的策划方案引导学生建构知识网络,提升综合思维和实践技能。在高中地理教学中,教师要充分发挥项目式学习的实践功能,融合地理实践力的培养,从而有效提升学生的综合素质,提升地理教学的质量。
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关键词
地理实践力
高中地理
项目式学习
项目融合实践
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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