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职业教育项目式教材体例研究——基于“技术的本质”的分析: 1; 作者骆琳张棉好 +1 位作者董可雷任金阳《职业技术教育》北大核心 2025年第17期22-27,共6页; 教材体例作为教材的组织结构和编排方式,决定着教材的意义涌现效果。技术的本质是优化职业教育项目式教材体例的逻辑起点,应深入探究技术的本质,以技术的演化机制编排技术知识,进而重构教材内容促进技术知识组合进化。在技术逻辑下,项... 展开更多; 关键词职业教育项目式教材教材体例技术本质; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于课程性质的职业教育项目式教材设计被引量：6: 2; 作者吴晓沈亚强《中国职业技术教育》北大核心 2014年第5期78-82,共5页; 本文针对当前职业教育项目教材开发与编写存在的问题,从职业教育课程结构及性质分析出发,依据职业教育教材设计职业活动导向性、工作过程导向性、岗位技能导向性原则,结合轨道交通专业项目式教材开发与编写的实践,探讨职业教育的专业基... 展开更多; 关键词职业教育课程性质项目式教材设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于高职专业基础课程项目式教材的开发被引量：10: 3; 作者谢兰清黎艺华《职教论坛》北大核心 2010年第26期55-56,59,共3页; 针对高职院校专业基础课程教学改革中教材建设存在的突出问题,以《数字电子技术项目教程》教材开发为例,对项目式教材开发的原则、过程及使用的关键问题进行了探索。; 关键词专业基础课程项目式教材教材开发; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职项目式教材的特征及编写方法研究被引量：3: 4; 作者许光驰《成人教育》 2013年第11期52-53,共2页; 高职项目式教材是高职项目课程实施的载体,其应具有职业适应性、任务驱动性和可操作性特点。文章通过对项目式教材申请和编写过程的分析,以《机械加工实训教程》为例说明如何形成项目式教材的编写思路、特色、大纲及具体内容,并提出此... 展开更多; 关键词高职项目式教材职业特性; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职高专中兽医学课程项目式教材编写方案研究被引量：1: 5; 作者苏治国陈文芳 +1 位作者谢慧梅丁建红《中兽医学杂志》 2015年第4期64-65,共2页; 中兽医学课程是高职高专畜牧兽医类专业开设的一门实践性强、应用性广的职业技能课,笔者结合高职高专畜牧兽医类专业人才培养目标的要求,以就业为导向,对接职业标准和岗位需求,开展了理实一体化项目式教材的编写研究,对教材内容、课程... 展开更多; 关键词中兽医学课程项目式教材编写方案; 在线阅读下载PDF 职称材料

专业基础课程项目式教材开发——以中职电子电工类专业基础课程为例被引量：18: 6; 作者陈雅萍《中国职业技术教育》北大核心 2008年第25期41-43,共3页; 本文从现行的中职电子电工类专业基础课程教材存在的突出问题出发，以《电子技能与实训》项目式教材的开发与实践为例，对项目式教材的开发理念、开发过程、编写特色及项目式教材的使用。进行了探索与实践。; 关键词电子电工基础课程项目式教材开发与实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业教育项目式教材体例研究——基于“技术的本质”的分析: 1; 作者骆琳张棉好董可雷任金阳; 机构浙江师范大学现代职业教育研究院华东师范大学职业教育与成人教育研究所浙江师范大学; 出处《职业技术教育》北大核心 2025年第17期22-27,共6页; 基金 2024年度教育部人文社会科学青年基金项目“职业教育产教融合驱动新质生产力发展的实践堵点与推进路径研究”(24YJC880186),主持人:周杰 2024年度浙江师范大学研究生实践项目“基于具身认知理论的职业教育教学资源开发与设计”(2024SJXM038),主持人:骆琳。; 文摘教材体例作为教材的组织结构和编排方式,决定着教材的意义涌现效果。技术的本质是优化职业教育项目式教材体例的逻辑起点,应深入探究技术的本质,以技术的演化机制编排技术知识,进而重构教材内容促进技术知识组合进化。在技术逻辑下,项目式教材的内容应与动态的产业技术协同耦合,教材结构应有助于学习者遍历工作过程,并且其中的项目或环节应动态组合与演化。为此,职业教育项目式教材体例发展应紧跟产业变化重组技术知识,使教材内容与产业技术协同进化;依据工作过程组织学习过程,实现多元主体共建共享项目式教材;树立新形态教材的观念,实现从有限“教材”到无限“学材”转变。; 关键词职业教育项目式教材教材体例技术本质; Keywords Is vocational education project-based teaching materials textbook format the essence of technology; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于课程性质的职业教育项目式教材设计被引量：6: 2; 作者吴晓沈亚强; 机构浙江师范大学; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2014年第5期78-82,共5页; 基金财政部教育部"职业院校教师素质提高计划"<职教师资本科专业培养标准 +2 种基金培养方案项目负责人:沈亚强; 文摘本文针对当前职业教育项目教材开发与编写存在的问题,从职业教育课程结构及性质分析出发,依据职业教育教材设计职业活动导向性、工作过程导向性、岗位技能导向性原则,结合轨道交通专业项目式教材开发与编写的实践,探讨职业教育的专业基础课程、专业核心课程和专业实践课程等不同类型的项目式教材的开发与设计。; 关键词职业教育课程性质项目式教材设计; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于高职专业基础课程项目式教材的开发被引量：10: 3; 作者谢兰清黎艺华; 机构广西工业职业技术学院; 出处《职教论坛》北大核心 2010年第26期55-56,59,共3页; 基金广西“十一五”期间第二批高等学校重点教材《数字电子技术项目教程》立项建设项目(桂教高教[2009]145号文件)成果之一; 文摘针对高职院校专业基础课程教学改革中教材建设存在的突出问题,以《数字电子技术项目教程》教材开发为例,对项目式教材开发的原则、过程及使用的关键问题进行了探索。; 关键词专业基础课程项目式教材教材开发; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职项目式教材的特征及编写方法研究被引量：3: 4; 作者许光驰; 机构黑龙江农业工程职业学院机械工程分院; 出处《成人教育》 2013年第11期52-53,共2页; 基金黑龙江省高等教育教学改革项目"参与式教学方法在<机械基础>课程教学中的研究与实践"的研究成果课题编号为JGZ201202407; 文摘高职项目式教材是高职项目课程实施的载体,其应具有职业适应性、任务驱动性和可操作性特点。文章通过对项目式教材申请和编写过程的分析,以《机械加工实训教程》为例说明如何形成项目式教材的编写思路、特色、大纲及具体内容,并提出此类教材编写的指导性建议。; 关键词高职项目式教材职业特性; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职高专中兽医学课程项目式教材编写方案研究被引量：1: 5; 作者苏治国陈文芳谢慧梅丁建红; 机构江苏农牧科技职业学院江苏省泰兴市济川街道兽医站; 出处《中兽医学杂志》 2015年第4期64-65,共2页; 基金江苏农牧科技职业学院教育教改研究课题。课题名称:基于职业标准的中兽医课程改革研究编号(JYYB201319); 文摘中兽医学课程是高职高专畜牧兽医类专业开设的一门实践性强、应用性广的职业技能课,笔者结合高职高专畜牧兽医类专业人才培养目标的要求,以就业为导向,对接职业标准和岗位需求,开展了理实一体化项目式教材的编写研究,对教材内容、课程设置和教学课时进行了重新设计,并对教材使用的预期效果进行了分析。; 关键词中兽医学课程项目式教材编写方案; 分类号 S853 [农业科学—临床兽医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名专业基础课程项目式教材开发——以中职电子电工类专业基础课程为例被引量：18: 6; 作者陈雅萍; 机构浙江省余姚市职成教中心学校; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2008年第25期41-43,共3页; 文摘本文从现行的中职电子电工类专业基础课程教材存在的突出问题出发，以《电子技能与实训》项目式教材的开发与实践为例，对项目式教材的开发理念、开发过程、编写特色及项目式教材的使用。进行了探索与实践。; 关键词电子电工基础课程项目式教材开发与实践; 分类号 G714 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	职业教育项目式教材体例研究——基于“技术的本质”的分析	骆琳张棉好董可雷任金阳	《职业技术教育》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于课程性质的职业教育项目式教材设计	吴晓沈亚强	《中国职业技术教育》北大核心	2014	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	关于高职专业基础课程项目式教材的开发	谢兰清黎艺华	《职教论坛》北大核心	2010	10	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高职项目式教材的特征及编写方法研究	许光驰	《成人教育》	2013	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高职高专中兽医学课程项目式教材编写方案研究	苏治国陈文芳谢慧梅丁建红	《中兽医学杂志》	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	专业基础课程项目式教材开发——以中职电子电工类专业基础课程为例	陈雅萍	《中国职业技术教育》北大核心	2008	18	在线阅读下载PDF 职称材料