人工智能背景下大学英语项目式教学模式的建构路径研究 被引量：6

1

作者 王雅宁 高丹阳 《保定学院学报》 2024年第2期115-119,共5页

以人工智能赋能大学英语项目式教学模式的改革与优化,具有必要性和紧迫性。分析传统大学英语项目式教学模式存在的局限性,探讨人工智能背景下大学英语项目式教学模式的核心特征,并提出了以整合多学科、关注学生具身成就动机的中小型项... 以人工智能赋能大学英语项目式教学模式的改革与优化,具有必要性和紧迫性。分析传统大学英语项目式教学模式存在的局限性,探讨人工智能背景下大学英语项目式教学模式的核心特征,并提出了以整合多学科、关注学生具身成就动机的中小型项目、促进教师专业发展的项目式教学模式创新及多维度教学评价设计为核心要领的建构路径。 展开更多

关键词 人工智能 大学英语 项目式教学模式

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整合研究生英语能力和学术能力的项目式教学模式 被引量：1

2

作者 余丽 《海外英语》 2015年第21期3-5,共3页

该文首先分析了非英语专业研究生英语的教学现状及存在的问题,并对研究生英语学习阶段的英语能力和学术能力进行了概念界定,提出项目式教学实践模式对有效整合研究生英语的英语能力和学术能力有重要意义。

关键词 研究生英语教学 英语能力 学术能力 项目式教学模式

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项目式教学模式在“企业形象设计”课程中的实践分析

3

作者 王栋臣 蒋培 《北京印刷学院学报》 2021年第S02期182-184,共3页

在新课程改革的背景下,各个学科都在借助不同的改革来培养高级的人才。“企业形象设计”作为职业教育课程改革中的重要内容,重点从企业形象设计、学习目标和职业行动等不同的方面进行,并就设计和教学的情境提出一定的要求。本文通过结... 在新课程改革的背景下,各个学科都在借助不同的改革来培养高级的人才。“企业形象设计”作为职业教育课程改革中的重要内容,重点从企业形象设计、学习目标和职业行动等不同的方面进行,并就设计和教学的情境提出一定的要求。本文通过结合具体案例分析项目式教学模式在企业形象设计课程中的应用策略。 展开更多

关键词 项目式教学模式 企业形象 设计课程 实践策略

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基于线上线下混合式教学的应用型高校大学英语项目式教学模式研究 被引量：3

4

作者 周英 《英语广场（学术研究）》 2023年第19期94-98,共5页

本文在线上线下混合式教学背景下,从重构教学内容、改进教学方法、创新项目实践、改革教学评价四个维度,构建了应用型高校大学英语项目式教学模式,并通过模拟求职面试的项目实践进行实证研究。该教学模式不仅融合了先进信息化教学技术,... 本文在线上线下混合式教学背景下,从重构教学内容、改进教学方法、创新项目实践、改革教学评价四个维度,构建了应用型高校大学英语项目式教学模式,并通过模拟求职面试的项目实践进行实证研究。该教学模式不仅融合了先进信息化教学技术,而且激发了学生自主学习的内驱力,提升了学生英语综合应用能力。 展开更多

关键词 混合式教学 应用型高校 大学英语 项目式教学模式

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互联网环境下基于移动终端的“JITT”项目式教学模式研究 被引量：3

5

作者 付海娟 《无线互联科技》 2018年第18期117-118,共2页

文章以动漫专业"3DS MAX"课程为例,探索和研究了在互联网环境下基于移动终端的"JITT"项目式教学模式,构建了基于移动终端的"JITT"项目式教学模式,提出了该教学模式的实施过程。

关键词 移动终端 JITT 项目式教学模式

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项目式教学在研究生课堂教学中的理论探索和实践——以企业战略管理课程教学为例

6

作者 谢宗杰 毛超 潘毅夫 《高等建筑教育》 2025年第1期150-159,共10页

研究生课堂教学在研究生培养体系中具有重要作用,针对如何在研究生课堂教学科学系统地开展项目式教学,运用CiteSpace进行可视化分析,发现高等教育阶段与项目式教学相关的文献数量相对较少,且鲜有系统开展项目式教学的理论探索。基于此... 研究生课堂教学在研究生培养体系中具有重要作用,针对如何在研究生课堂教学科学系统地开展项目式教学,运用CiteSpace进行可视化分析,发现高等教育阶段与项目式教学相关的文献数量相对较少,且鲜有系统开展项目式教学的理论探索。基于此探索性提出了项目式教学的“两层面-八要素”理论框架,并依托企业战略管理课程教学实践展开讨论。以期对现有文献进行有益补充,并为高等教育教学实践工作者提供进一步讨论的空间。 展开更多

关键词 研究生教学 项目式教学模式 模块化教学 企业战略管理

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大学物理设计性实验“项目-反思”式教学模式的构建 被引量：1

7

作者 吴肖 吴福根 朱道云 《物理实验》 2020年第6期30-33,共4页

结合实践课程的设计思想,在大学物理设计性实验中构建了“项目-反思”式教学模式.学生通过“计划、探究、表达”的活动环节进行协作学习,教师仅以项目管理者的身份介入.教师通过确立评价标准、项目工作单的引导和网络日志的撰写,指导学... 结合实践课程的设计思想,在大学物理设计性实验中构建了“项目-反思”式教学模式.学生通过“计划、探究、表达”的活动环节进行协作学习,教师仅以项目管理者的身份介入.教师通过确立评价标准、项目工作单的引导和网络日志的撰写,指导学生进行反思,确保高效率且高质量地完成设计性实验. 展开更多

关键词 设计性实验 “项目-反思”式教学模式 自主学习

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高职理工类专业英语项目主题式教学模式实践探索 被引量：2

8

作者 扈畅 《黄河水利职业技术学院学报》 2013年第3期55-58,65,共5页

项目主题式教学是以项目为中心、学生在教师的指导下完成系列学习活动的一种教学模式。以黄河水院环境与化学工程系的环境监测与治理技术专业、工业环保与安全专业为实践对象,从课程内容、教学模式、教学评价等方面,进行了项目主题式教... 项目主题式教学是以项目为中心、学生在教师的指导下完成系列学习活动的一种教学模式。以黄河水院环境与化学工程系的环境监测与治理技术专业、工业环保与安全专业为实践对象,从课程内容、教学模式、教学评价等方面,进行了项目主题式教学的尝试。实践证明,项目主题式教学模式有助于学生对所学知识深化理解、融会贯通,同时能够激发学生的学习热情,培养学生的自主学习能力、探究性学习能力,进而促使学生语言综合运用能力的提高。 展开更多

关键词 高职理工类专业 理工英语 专业英语教学 教学改革 项目主题式教学模式 自主探究 学习能力 综合运用

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项目式课程教学模式在《演讲与口才》教学中的实践应用 被引量：1

9

作者 余扬 《教育界（高等教育）》 2016年第8期63-63,共1页

开设《演讲与口才》这门课程，主要目的是为了提高学生的综合表达能力，但由于课程体系不完善、课程内容枯燥等原因，导致学生丧失学习的兴趣，达不到预期的效果。文章主要分析了《演讲与口才》教学中存在的不足，对项目式课程教学模式... 开设《演讲与口才》这门课程，主要目的是为了提高学生的综合表达能力，但由于课程体系不完善、课程内容枯燥等原因，导致学生丧失学习的兴趣，达不到预期的效果。文章主要分析了《演讲与口才》教学中存在的不足，对项目式课程教学模式在《演讲与口才》教学中的优势和应用进行探究。 展开更多

关键词 项目式课程教学模式 《演讲与口才》 不足 优势 应用

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项目驱动式教学模式在高校计算机教学中的问题分析 被引量：4

10

作者 黄蓝会 《无线互联科技》 2018年第17期101-102,共2页

当前我们所处的时代是一个信息化的时代,计算机网络技术在各行各业的发展当中获得了越来越广泛的应用。计算机技术在不断发展完善,在这样的大背景下,传统的教学方式已经难以满足高校计算机教学的需求,改革刻不容缓。在高校计算机教学当... 当前我们所处的时代是一个信息化的时代,计算机网络技术在各行各业的发展当中获得了越来越广泛的应用。计算机技术在不断发展完善,在这样的大背景下,传统的教学方式已经难以满足高校计算机教学的需求,改革刻不容缓。在高校计算机教学当中采取项目驱动式教学模式可以有效地将理论教学与具体实践进行融合,文章针对项目驱动式教学模式在高校计算机教学改革中的应用进行探讨,对于其中所存在的关键性问题进行分析,并寻求有效的解决方案,从而有效促进高校计算机教学改革的良性发展。 展开更多

关键词 项目驱动式教学模式 计算机 教学改革 问题分析

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项目式教学在《汽车发动机构造与检修》教学中的应用

11

作者 李盛福 《教育界（高等教育）》 2014年第1期63-63,共1页

在汽车专业教学中传统教学方法过多强调向学生灌输基本的操作知识，忽略了培养学生的创新能力，项目式教学模式作为一种新型的教学方法，可以在一定程度上解决社会需求与人才培养之间存在的矛盾，本文以《汽车发动机构造与检修》为例分... 在汽车专业教学中传统教学方法过多强调向学生灌输基本的操作知识，忽略了培养学生的创新能力，项目式教学模式作为一种新型的教学方法，可以在一定程度上解决社会需求与人才培养之间存在的矛盾，本文以《汽车发动机构造与检修》为例分析了项目式教学模式在高职教学中的应用。 展开更多

关键词 项目式教学模式 汽车发动机 教学

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“VB.NET程序设计”项目式教学实践 被引量：1

12

作者 夏惠君 《职业技术》 2020年第1期82-85,共4页

VB.NET程序作为计算机语言其教学重点在于培养学生灵活运用编程的技术能力。VB程序具有较好的连带性和可读性,但是作为入门教学来说相对困难。近年高校教学成效情况不乐观。大部分学生对语言的认识不清晰,而偏向于C++、Java、Python等... VB.NET程序作为计算机语言其教学重点在于培养学生灵活运用编程的技术能力。VB程序具有较好的连带性和可读性,但是作为入门教学来说相对困难。近年高校教学成效情况不乐观。大部分学生对语言的认识不清晰,而偏向于C++、Java、Python等语言的学习,而对VB.NET存在一定程度的成见,甚至有抵触情绪。究其核心原因是教学模式的问题,教师对VB语言认识的建立和引导不到位等综合问题。本文就"项目式"教学模式的运用,展开一系列讨论,以期提高学生对VB.NET课程的学习热情和教学质量。 展开更多

关键词 VB.NET程序 学生学习 “项目式”教学模式

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初中英语项目式“教-学-评”一体化教学的设计与实践——以Module 3 Travels为例

13

作者 陈洁 《英语教师》 2023年第21期172-176,共5页

介绍项目式教学和“教-学-评”一体化。提出项目式教学与“教-学-评”一体化有三个融通点,认为将两者融合到日常教学中具有可行性,能创建初中英语项目式“教-学-评”一体化教学模式。以沪教牛津广州版初中《英语》七年级(上)Module 3 Tr... 介绍项目式教学和“教-学-评”一体化。提出项目式教学与“教-学-评”一体化有三个融通点,认为将两者融合到日常教学中具有可行性,能创建初中英语项目式“教-学-评”一体化教学模式。以沪教牛津广州版初中《英语》七年级(上)Module 3 Travels为例,分项目目标-评价任务-项目计划-项目实施-交流分享-反馈评价-项目反思七个环节探索初中英语项目式“教-学-评”一体化教学模式的实施。 展开更多

关键词 项目式教学 “教-学-评”一体化 项目式“教-学-评”一体化教学模式 初中英语

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室内陈设设计课程与实训工作室建设模式再思考 被引量：5

14

作者 唐梦骥 《苏州工艺美术职业技术学院学报》 2015年第3期17-20,共4页

高职院校的室内陈设设计课程的教育教学,是基于现代审美装饰艺术和室内空间装饰运用,并通过先进的设计理念和特色装饰技术为手段,以本职业"专业化工作进程"为导向的教学理念的课程教育教学。室内陈设设计的教育教学不只是单... 高职院校的室内陈设设计课程的教育教学,是基于现代审美装饰艺术和室内空间装饰运用,并通过先进的设计理念和特色装饰技术为手段,以本职业"专业化工作进程"为导向的教学理念的课程教育教学。室内陈设设计的教育教学不只是单一的技能性传授,在设计的背后,应有文化的力量、创意的思维和产业的紧密互动。高职院校的室内陈设设计教育教学只能以"文化、创意、产业、实践"为基础,这样才能有牢固的根基和持久的动力。 展开更多

关键词 院校合作 教学联合 校企合作 产学融合 就业平台 工学结合 工作室制“项目+主题”式教学模式

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探索环境艺术设计专业居住空间设计课程中现代教育技术与学生实践能力的培养 被引量：3

15

作者 徐铭杰 《美术教育研究》 2018年第5期168-168,170,共2页

居住空间设计课程是环境艺术设计专业的核心课程,对培养学生的实践能力十分重要。通过对多媒体技术、网络资源库、交互式虚拟实训系统等现代教育技术的设计、开发、利用、管理,并结合项目导向式的教学模式,根据装饰企业的岗位需求标准,... 居住空间设计课程是环境艺术设计专业的核心课程,对培养学生的实践能力十分重要。通过对多媒体技术、网络资源库、交互式虚拟实训系统等现代教育技术的设计、开发、利用、管理,并结合项目导向式的教学模式,根据装饰企业的岗位需求标准,有针对性地对学生的实践能力进行培养和训练,可以促进学生职业素质、职业技能水平的提高。 展开更多

关键词 现代教育技术 项目导向式教学模式 实践能力

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